户外团建活动方案模板.docx

1、户外团建活动方案模板2020 年户外团建活动方案模板户外团建活动方案 1一、活动背景：跟着时间的慢慢流逝， 大学的生活愈来愈紧张了。 就像刚入大学时候每一个人心中想象的那样， 我们都选择了合适自己发展的方向，选择了奋斗的不标，而后坦率地一步踏进，坚定地一步步前行。据小路信息报道， 近似的活动，校内校外诸多组织也在试行。并获得了显然的成就。与本班级同时睁开活动的，还有 06 级历史班的长辈， 届时大家可凭自己喜好与他们进行交流， 实现互帮互帮和资源共享，还可以够在院里争取到强有力的支持。二、活动目的：增强体质，促使友情，提升团结意识。三、活动时间：每周四下午 2：00-3 ：40( 即第五、六节

2、课 )四、活点动地：( 主要在 ) 三期篮球场 ;五、活动形式：1.由班委会搜集一些游戏节目供大家娱乐。2.活动遵行自发原则，班上同学可依据详细状况选择性参加;3. 依据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习 ;4.依据每个同学的兴趣喜好由该项目 “专业人员” 带动进行。( 比方，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组 )六、可行性剖析：班上绝大部分人支持，堪称是民众基础较为坚固 ; 活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响 ; 活动自己很存心义和实践价值。七、详细流程：填写体育专业检查表 体育部据表做简单的安排 搜集活动所需工具 筹办物质 ( 一些常用的 . 药物 ) 媒体 (qq 群; 校内

3、网 ; 班级博客 ) 每周通信介绍特别活动 活动进行 宣传部负责搜集写稿， 追踪报道每次活动信息， 并做好对内对外宣传工作 秘书部整理资料存档。八、注意事项：1.活动的进行可依据天气状况或某些重要的集体性事情撤消，绝不耽搁大学的主旋律。2.活动时期的人财安全。 毕竟是户外运动， 不免会由磕磕碰碰，受伤也是不行防止的。一些名贵物件则要留意照料。户外团建活动方案 2为了丰富俱乐部的活动内容， 创立踊跃向上的活动气氛， 培育青少年爱自然、爱运动、爱生活的优秀生活态度，促使身体和心理健康 ; 锻炼学生的独立生活、战胜困难、擅长交流的能力 ; 拓展能力、培育兴趣、增强凝集力。应广大会员及家长的要求，经俱

4、乐部理事会研究决定特举办 20XX年芜湖县第二中学东湖青少年体育俱乐部“户外拓展营”活动。详细事宜以下：一、活动主题：热爱生活 敢于挑战二、主办单位：芜湖县第二中学东湖青少年体育俱乐部三、活动内容：1.小学段会员：兴趣游戏：奔跑吧小鸡仔、户外拓展训练、厨艺大赛、真人 CS(2 小时 ) 抗衡赛及户外游玩。2.中学段会员：兴趣游戏：奔跑吧小鸡仔、骑马、卡丁车、厨艺大赛、真人 CS(1 小时 ) 抗衡赛及户外游玩。四、活动时间： 20XX年 5 月 13 日 ( 如碰到阴雨天气，活动推延到下一周 )五、活动地址：花桥镇绿荣山庄六、报名报名时间： 20XX年 5 月 10 日 5 月 12 日报名对

5、象：本次活动为芜湖县第二中学东湖青少年体育俱乐部主办，凡是我俱乐部会员均可参加。报名地址：芜湖县第二中学东湖青少年体育俱乐部办公室。( 也可在各队教练出缴费报名 ) 。七、报名花费本次活动花费估计 180 元每人 ( 包含：保险费 10 元、交通费20 元、服饰费 30 元，真人 CS50元每小时、骑马费 15、卡丁车30 元、午饭费 25 元，合计 180 元。 )八、活动流程：九、奖赏方法本次拓展营，户外拓展、真人 CS、兴趣游戏等以竞赛形式进行对获胜的队伍，赐予必定的物质和精神奖赏。十、活动分组：户外团建活动方案 3设计思路与原则本次培训将依据团队组建磨合成长成熟 4 个模块进行设计。第

6、一阶段 创立营： 找寻个人及团队激情本源 / 打破成员内心隔膜 / 建立团队核心 ;第二阶段 熔炼营： 成立团队相信 / 创立团队交流平台 / 化解团队矛盾 ;第三阶段 挑战营： 打破自我设限 / 找寻团队潜能 / 团队自我目标设定与打破 / 团队协作配合 ;第四阶段 优秀营： 同意将领导权交给其余人 / 鼓舞团队之外的联系 / 容纳建议分歧 / 打破惯例。培训流程07： 30-09 ：30【会合出发前去苏州牛仔】09： 30-12 ：30【团队创立打造优秀团队】12： 30-13 ：30【增补能量午饭、歇息】13： 30-16 ：30【景区旅行牛仔特点体验】16： 30-17 ：00【总结分

7、享合影迷恋】优秀团队 - - 创立篇项目名称：破冰起航项目介绍：破冰就是打破人与人之间的隔膜， 创立优秀的交流气氛，激发热忱与斗志。 经过精心设定一系列的团队游戏认识自我，认识团队并迅速交融在团队之中。团队建设：经过随机分组的方式， 将所有学员均匀分派成若干个小组，要求每个小组的男女比率均等、相互熟习姓名。主动找寻自己的团队，迅速进入状态。卓远团队 - - 熔炼篇项目名称：激情百分百项目介绍：这是一个以团队为中心的组合竞技项目， 项目包含：煽动心声、不倒丛林、管道传球、激情节拍。各小组，经过达成 4 个强烈风趣的团队项目， 考验每个团队成员之间的默契程度、交流协作能力。培训目标：在大家以为不行

8、能的状况下， 达到可能的成功能果; 时间一眨眼马上过去，一项任务都很难达成，况且四项呢 ? 那就来体验一下团队的力量吧 ! 我们不只能够达成，并且比想象的还要成功， 来体验一下挑战的刺激吧 ! 全部皆有可能 ! 让你的想象变为现实， 让你的思想变为行动 - 只有想不到， 没有做不到 !优秀团队 - - 交流篇项目名称：急速六十秒项目介绍：在一个限制区内 ( 关闭的环境 ) 搁置了 30 张未知的数字信息 ; 各构成员的任务是在四次进入限制区的时机，每次60 秒的时间内把场内一个绳圈内 1-30 的数字信息卡片依据挨次所有的要求交给培训师 ; 限制区内只同意一名队员活动。培训目标： 1、体验高速

9、度的配合，体验团队成功的极大喜悦;2 、团队内合理分工、有效计划、强盛的履行力 ;3 、团队的 智慧是个体的差别，只有能将个体的不同 4、聚在一同，这些差异将给团队带来极大的智慧 ;5 、竞争不是目的， 共赢可能才是最正确的选择 ;优秀团队 - - 挑战篇项目名称：龙舟竞技项目介绍：龙舟竞技又称赛龙舟、划龙船、龙船赛会等，是中国历史上一种拥有浓烈的汉族风俗文化色彩的民众性娱乐活动，同时也是一种有益于增强者民体质，培育百折不回、刚毅勇敢精神的体育运动。培训目标：要求队员之间要相互相信， 并合理利用信息进行团队协作与配合，提升队员组织、交流和协作的能力和技巧。优秀团队 - - 娱乐篇自由骑马：圈内

10、骑乘动物赏析： 马、骆驼、鸵鸟、奶牛、梅花鹿、 小白兔、 山羊、山鸡、孔雀、野鸭等。水上活动：水上自行车、小天鹅、水上飞索、单人皮划艇、水上飞碟、快艇、水上竹筏等。射箭飞镖：男士弓、女士弓、飞镖、飞盘、斗牛机、打气球等。卡丁车：赛车手的前身，体验 F1 的飚车感觉。协 力 车：考验人之均衡性与协调性。各种球类：乒乓球、篮球、羽毛球、排球、网球等康乐活动：卡拉 OK、手动足球、台球、象棋、围棋、麻将、飞镖、投篮机， WII 电子游戏等。户外团建活动方案 4活动背景在主题活动香香的蔬菜中，我们组织孩子采集、购置了各种各种的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不单名称不同样、颜色不同样，形

11、状也不同样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪 真的很风趣。在妆扮蔬菜时，孩子们很喜悦， 有很多创意， 如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼， 给洋葱扎个蝴蝶结就变为了小姑娘 但因为中班孩子着手能力还有待提升， 很多创意无法自己一一实现。 为了让每个孩子有实现自己创意的时机， 也为了让家长更走近我们的主题活动， 调换家长参加活动的踊跃性， 我组织了此次亲子活动蔬菜变变变 ，旨在经过活动， 增强家园间的联系， 和睦师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长认识幼儿园主题活动的意义。活动目标1.经过采集、察看等活动，知道一些常有蔬菜的名称和特点。2.能与家长、资料互动，学会

12、利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。活动准备1.发动孩子和家长一同采集各种各种的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.协助资料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT：蔬菜造型。活动过程1.议论、分享活动，知道蔬菜名称，认识、熟习蔬菜的显然特点。(1)组织幼儿谈谈，自己采集的蔬菜的名称和特点。师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一同采集了很多蔬菜。此刻我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜 ?幼 1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼 2：我带的是白菜、黄瓜。幼 3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲

13、花同样的。家长：这个是百合 !幼 4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各种各种的蔬菜。认真看看，你的蔬菜是什么样子的 ?看上去像什么 ?要点指引幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。幼 1：我的萝卜像小老鼠。幼 2：我的茄子像手枪。幼 3：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不单种类好多，并且颜色、形状都不同样，可是它们都能够吃， 吃了会让我们的身体更健康， 所以我们要多吃蔬菜。评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。 对不认识的蔬菜， 教师能合时请家长来介绍，充足发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在察看蔬菜像什么时， 孩

14、子的想象力丰富， 为下边的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.赏识蔬菜造型，认识制作方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不单能够做各种美味的菜肴，并且蔬菜形状各不同样，还可以制作一些风趣的造型。(2)出示 PPT蔬菜造型，指引幼儿察看，谈谈是什么，是用哪些蔬菜做出来的 ?师：你看到些什么 ?幼 1：我看见了蜗牛和大象。幼 2：我看见了蜻蜓。幼 3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的?幼 1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼 2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的 鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 ?幼 ?家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。本来大象是用藕、胡萝卜、

15、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些资料连起来的呢 ?幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么 ?它是用哪些蔬菜做出来的 ?幼：洋葱和土豆。幼：还有小辣椒。师：对了，认真看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些协助材料呢 ?幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜造型是用两种或许三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连结起来，还可以够用一些毛线、小花、贴纸来装修，让它们变得更美丽。(3)议论：想做什么 ?用哪些蔬菜 ?哪些资料 ?我们也带来了这么多蔬菜， 我们也来变变变。 今日你想做什么呢，用哪些蔬菜， 需要哪些协助资料呢 ?怎么分工呢 ?和爸爸妈妈商议一下。(4)

16、介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些协助资料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈准备做些什么 ?爸爸妈妈帮助你做什么呢 ?幼 1：我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼 2：我们准备用南瓜做一辆汽车。幼 3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，此刻我们就要和爸爸妈妈一同着手做了。评析：这一环节老师的设计分为两部分， 第一部分是经过赏识课件，很形象地让孩子感知了，这些风趣的造型 大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各种的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、 大头针连结起来的， 并且还可以够用协助资料进行装修。这部分起了示范解说的作用，

17、 但充足发挥了幼儿的主体性，是孩子经过察看发现的， 这样不单激起了孩子创作的欲念， 还让孩子和家长充足认识制作蔬菜的步骤和方法。第二部分为家长、孩子的互动，并提出了活动的要求：一同假想，想好了做，要和孩子一同做，不可以家长承办等。两个部分环环相扣，紧扣主题，充足表现了幼儿的主体性，谪动了他们主动参加的踊跃性。3.亲子制作蔬菜造型。(1)简单介绍资料师：老师这儿也准备了很多蔬菜和协助资料， 有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等资料和工具，假如你需要能够自己来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要依据自己蔬菜的特点来做，需要协助资料能够到资料框里取， 用完后放回到本来的地方， 保持桌

18、面整齐。简单的能够孩子自己达成， 假如需要用美工刀、 小刀的，能够请爸爸妈妈帮助。(3)本事大的动作快的能够做两样。先达成的能够将自己的作品放到展览台上。评析：简单地介绍资料，并提出了制作要求，简洁简要，直奔主题。同时教师注意了操作中的安全问题，考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。教师巡回指导， 赐予随时的提示和帮助。 在操作时轻轻播放钢琴曲，并将孩子和爸爸妈妈一同制作的瞬时、 制作的作品拍摄下来。评析：柔和的钢琴曲为家长和幼儿创建了创作的气氛， 大家都投入到了创作中。教师合时的提示和帮助给了家长和孩子灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬时， 用摄影的形式记录下来，为下边的赏识、亲子体验供给

19、了保障。5.蔬菜造型博览会赏识蔬菜作品，体验亲子制作的快乐。组织先达成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上， 看看最喜爱哪同样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)赏识和爸爸妈妈一同制作的情形和作品的照片。师：大家都做好了， 我们一同来赏识一下是如何和爸爸妈妈一同做蔬菜造型的，都做了些什么 ?(2)一同赏识 ppt 照片，并和幼儿、家长一同交流和分享，感觉亲子制作的快乐，并合时交流分享，赏识蔬菜造型。幼 1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼 2：我做了一只鸭子，脖子是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼 3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄

20、子做了章鱼。幼 4：我们做了几个小企鹅，很好玩。幼 5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一同做了这公多的蔬菜造型，真高兴 ! 要感谢谁呀 ?幼：感谢爸爸妈妈 !师：蔬菜真风趣，我们每一个人的生活都离不开蔬菜。此后，我们还可以够利用蔬菜的根、 茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜造型。评析：利用拍摄的照片，联合展览台上的作品，和孩子、家长一同赏识、分享、交流，把活动推向了热潮。每当看到自己和爸爸妈妈的身影，看到自己的作品，孩子都身不由己地拍手，骄傲地介绍，成功感溢于言表，真实感觉到了亲子制作的快乐，体验了或功的快乐 !活动评论整个活动环节紧凑，一环扣一环，能牢牢环绕目标睁开，充足表现了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参加。活动中家长能注意和自己的孩子一同商议、议论、分工，按要求创立出很多标新立异的蔬菜造型， 形象传神， 充足发挥了家长、幼儿的想象力。 幼儿在活动中能充足表达自己的发现和想法，口语表达能力、着手能力获得了进一步提升，也开辟了视线，体验了亲子制作的快乐 !