初三小说阅读复习与演练.docx

1、初三小说阅读复习与演练初三小说阅读复习与演练毕文学 编拟小说阅读复习要领一、 文学作品的体裁主要有小说、戏剧、诗歌、散文等。欣赏文学作品，要有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；对作品的思路结构、艺术技巧能整体把握；品位作品中富有表现力的语言。二、小说文体常识三、小说阅读应注意的几个问题1. 要理解小说中完整生动的故事情节。理清记叙要素、顺序、线索。2. 要注意从不同侧面细致地分析评价人物的思想性格。从人物的语言、外貌、行动及心理描写中看人物形象，特别要注意揣摩其中的细节描写的功效。3

2、. 要注意分析小说中所描写的具体可感的环境。自然环境的描写往往起到烘托人物形象的作用，社会环境的描写往往为人物提供了宏观的时空和氛围，为文章的中心思想的表现服务。4. 要善于从小说情节、人物和环境描写等多侧面综合归纳概括主题。四、教材中的小说篇目 实战演练一、阅读用爱倾听这篇文章，完成文后问题。那段日子，我被楼上楼下的住户折腾得快疯掉了。我家住二楼。住我楼下的是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像个严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托

3、车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。我每晚被摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎样？”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里

4、坐一个小时，感受一下。”我在朋友家里呆了一个小时，家里的环境确实幽静。但一个小时以后，人们陆续下班回家，嘈杂开始显现。最要命的是，隔壁的阳台上，传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人作特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，羊刚仆倒在地。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说，阳光普照大地。”说着话，他拉开通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男

5、孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无能妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。朋友问我：“如果你住在这里，每天听到这样的声音，你感觉如何？”我直摇头实话实说：“受不了，不但声音太吵，而且他怎么学都学不会，听着都被他急死。”“但是，在我的耳朵里，这孩子的声音简直就是一曲美妙的音乐。不但我有这样的感觉，住在我们这栋楼里的人，都有这样的感觉。”朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他四岁开始，我的邻居就开始教他说话，我们都以为这是不可能的事情，但我的邻居锲而不舍，坚持每天教

6、他。到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛菇苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，你说这怎么不让人激动。所以从那以后，我的邻居更加认真地教他说话。”在我离开朋友家的时候，朋友说：“你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。只要学会用爱去倾听，这世间的许多声音，都是美妙的音乐。”我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉着刺耳，而是觉着欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴

7、。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。上帝给了我们耳朵，是让我们能听到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听。 （选自读写天地2004年第1期）1. 请概括说明“我”为何先决定搬家而最终却打消了搬家的念头？ 2. 请问在这个世界上“用爱倾听”我们将听到何种声音？这种声音给我们什么感觉？ 3. 本文倒数第三段写了朋友的邻居收养弃儿的故事，请你概括一下朋友邻居的形象和朋友邻居在文中的作用。 4. 下列对这篇文章的赏析正确的两项是：（ ）A. 本文描绘了我居住的环境和朋友的环境，两种环境形成了鲜明的对比，从而

8、使我的心境发生了转变，懂得了“用爱倾听”的重要。B. “阳光普照大地”显然是作者特意创作的一句话，用意深刻，它和文题“用爱倾听”是一种暗合，暗示生活中有了爱就有了阳光。C. 本文用词生动形象，多用拟人、比喻手法，如“摩托车咳嗽”，“箫声呜呜咽咽”，“突突突的响声像哮喘的病人”。D. 从本文可以看出，这世界上，有许许多多的声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。这些声音全部入耳，有时也可以让你觉得是一种享受，有时也可以让你觉得是一种折磨。E. 文章最后一段是全文的总结，它进一步点题，告诉人们要相互体恤，相互原谅，相互包容，结尾发人深思，回味悠长。二、阅读生命中的贵人（林芳菲），回答文后的问

9、题。许多年前的一个夜晚，狂风大作，暴雨如注，一个挑着担子走村串户去卖锅的湖南人，来到这个偏僻的山村，想找一户人家投宿。他从村头开始敲门。第一户，门没开。这刮风下雨的黑夜里，人家听不到敲门声。第二户，门开了，主人一看是个陌生人，就关了门。第三户，门没开，却蹿出一条大黑狗。大黑狗龇牙咧嘴地冲他吠，他吓得挑起担子就逃，脚被石头绊了一下，摔了一跤。腿摔伤了，他挑不了担子，便只好把担子放在路上，又去另一户人家敲门。这个村子总共才八户人家，这已是他敲到的最后一户。门开了，开门的是个女人。他说：“行行好，让我在你家住一夜吧。”女主人为难了，因为她是寡妇，而且对方又是个陌生人。寡妇犹豫着说：“你到别家去吧，我

10、”这个湖南人刚一转身，就昏倒在门前。寡妇迟疑了一会儿，就喊他的儿子。把湖南人扶进屋，熬了一碗姜汤，让他喝下去驱寒。湖南人醒后，寡妇又找来她丈夫生前穿的衣服让他穿上。那时候米少，她自己一家两口晚上还吃粥，可是寡妇却去煮了两大碗白米饭给他吃。晚上没地方睡，寡妇和8岁的儿子一起坐着过夜，把床让给他。夜里他还是病了，发了高烧。第二天，寡妇到处寻医问药，为他治病。湖南人体质好，调养了几日，就好了。上路前，湖南人知道了寡妇的儿子叫刘凯，读小学一年级。寡妇家比较穷，刘凯上完初中后，没钱继续读下去了。好像是有人在注视着她和儿子似的，就在刘凯要辍学的时候，有人给她寄来了500元钱，汇款单上写明是让他读书用的。刘

11、凯和他母亲看见汇款单是从湖南寄来的，就想到了那个湖南人。此后三年高中，湖南人总是按时寄来钱。刘凯很懂事，也很用功。三年后，他考上了大学。刘凯拿到入学通知书四五天后，一张3000元的汇款单到了刘凯手上，村里人对刘凯说：“你这孩子，是哪辈子积的德，总有贵人相助。”刘凯和他的母亲望着远方，刘凯喊了一声：“湖南叔叔。”以后，每个月总有生活费寄到刘凯读书的大学。每个学期结束前，一笔3000元的学费早早地又寄来了。 汇款单上，汇款人姓名，地址这一栏没细写过。大学毕业以后，刘凯照着汇款单邮局的粗略地址去找湖南叔叔。找了半个月，在一家私营的铸锅厂找到了湖南叔叔的妻子，时任厂长的中年女人。一提起自己的丈夫，中年

12、女人眼圈立时红了。原来，湖南人告别寡妇母子回乡的次年，便开起了自己的铸锅铺。由于经营有方，没过几年，竟发展成了当地小有名气的私营企业。为人和善、细心的湖南人致富不忘恩人，决定暗地里资助刘凯完成全部学业。谁知天有不测风云，两年前的夏天，湖南人久病不愈。弥留之际，湖南人特意嘱咐妻子完成自己未竟的事。妻子流着泪答应了。此后两年，妻子总是按时为刘凯汇去每学期的学费，从不间断。刘凯在中年女人的引领下，来到湖南叔叔的墓前，他双膝跪地，抚坟痛哭道：“叔叔，您是我生命中的贵人啊，刘凯我能有今天，都是因为有您的帮助。”一旁的中年女人哽咽着说：“他生前对我说起过，你和你母亲是他生命中的贵人，没有你们，他可能早就病

13、死在那个小山村了。（选自微型小说选刊2003年第24期）1. 请用一句话概括小说的故事情节。 2. 作者描述这个故事的意图是什么？试用相关的名言警句或自己的话简要概括。 3. 小说中写村子里前几户人家将投宿的湖南人拒之门外的作用是什么？ 三、阅读谢谢你辞退了我（魏西友），回答文后的问题。渥道夫是位二十多岁的年轻人，在一家超市担任收银员。他对工作兢兢业业，从来没有出现过任何差错。 然而，有一天，他却与一位顾客发生了争执。 他耐心地向她解释：“尊敬的女士,我没有收到您的五十美金呀!”这位顾客是一位中年妇女,她硬说交给了渥道夫一张五十美金的纸币,可是渥道夫并没有收到这张钱。 那妇女显然生气了。渥道夫

14、马上对她说:“我们超市有监控设备。我们可以一起去看一看录像,谁对谁错就一清二楚了。” 录像是这样的:当妇女把钱放到桌子上时,一位顾客顺手牵羊给拿走了。这个情况谁都没有注意到。 渥道夫说:“我对您表示同情。但是,按照规定,只有把钱交到我的手上的时候,我们才承担责任。对不起,现在请您付款吧！” 那妇女气得浑身发抖。她说:“你们在管理上有缺陷,使我受到了侮辱。以后,我再也不会到这个让我倒霉的超市来买东西了。”说完这话,她气呼呼地走了。 当总经理吉拉德知道了这件事后,他当天就做出了辞退渥道夫的决定。对此决定,全超市的所有人,上至部门经理,下到清洁工,没有一个人不为他感到委屈。 总经理把渥道夫找到经理室

15、对他说:“我知道你心里很不好受,但是,我想请你回答几个问题。第一个问题是,那位妇女是故意的吗?” 渥道夫回答:“不是。” 吉拉德又问:“第二个问题是,她被我们当作一个无赖带到监控室去看录像,她的自尊心是不是受到了伤害?” 渥道夫又回答:“是的。” 总经理又问:“第三个问题是,她的自尊心受到了伤害,肯定会向她的亲朋好友诉说。且不说这位妇女自己今后不会再到我们这里来买货物,她的亲朋好友听说她的遭遇后,会不会来我们超市购买商品?” 渥道夫说:“不会。” 总经理递给他一个计算器,接着说:“据专家测算,每位顾客的身后大约有250名亲朋好友,而这250人又有同样多的亲朋好友。我们每得罪一名顾客,将会失去几

16、十、数百名甚至更多的潜在顾客。与此相反,善待每一名顾客,则会产生同样大的正效应。假如一名顾客每周购买20美元的货物,那么,气走一个顾客,在一年之中,我们会有多少损失呢?”总经理说:“是不是不算不知道,一算吓一跳?所以,我决定辞退你,根本目的在于教育所有员工都要善待每一位顾客” “您的决定是正确的。”渥道夫说,“可是,有一个问题我还是不明白。就是遇到这样的事情,我应该怎样去处理?” 吉拉德笑了笑说:“这事很简单。你只要改变一下说话的方式即可。你可以这样说:尊敬的女士,我忘了把您交给我的钱放在哪里了,我们一起去看一下录像好吗?这样说的意思是你把过错揽到了自己身上,就不会伤害她的自尊心了。在弄清真相

17、后,你应该安慰她, 帮助她。我们是商店,不是明辨是非的法庭。” 渥道夫十分感慨地说:“从您与我的谈话中我学到了不少东西,真是听君一席话,胜读十年书。” 最后,吉拉德说:“我这样做,不但对超市,而且对你个人也十分有好处。我知道你是一个好青年,从来没有与顾客发生过什么争执.如果半年以后,你还没有找到合适的工作,那么我十分欢迎你再回到我的超市来。” 就这样,渥道夫离开了这家超市。他白手起家干起了旅馆生意。他按照吉拉德教给他的经营思想,生意红红火火、蒸蒸日上。10年时间转眼过去了,这个时候,他已经拥有了上亿美元的个人财产。 在一次商界的聚会上,他和以前的老板吉拉德不期而遇。他十分高兴地走上前去,紧紧地

18、握住吉拉德的双手,显得很是亲热。 然而,吉拉德却想不起这位年轻的富豪和自己有什么关系,经渥道夫一解释,他才想起了10年前的往事。 渥道夫一再对吉拉德表示感谢。他说:“我十分感谢您传授给了我一个商家经营的秘诀。有了它，我才有了今天的成功和财富。” 吉拉德疑惑地说:“当年辞退你的时候,我记得是和你作过长时间的交谈,可是,我并没有传给你什么经营秘诀呀?” 渥道夫笑了笑说:“当年,咱们俩是没有谈什么经营秘诀。可是,在那次谈话中,您是间接地、无意地透漏出了您的经营秘诀。这个秘诀就是:善待每一位顾客，让他们都满意而去。不知道我理解得对不对?” 老吉拉德满意地笑了。他说:“你真是一位十分聪明的人。你要知道，

19、我的经营秘诀可是从不外传的呀!”一老一小两位总经理都哈哈大笑起来。他们谈得很开心,很投机。他们依靠同一个秘诀,取得了同样可喜的业绩。 （选自微型小说选刊2003年第23期）1. 这篇小说的主旨是什么？请用文中的一句话回答。 2. 渥道夫被超市总经理吉拉德辞退了，他为什么还一再表示感谢？请依据小说相关内容简要回答。 3. 你读了小说后获得了什么启示？ 四、阅读鞋（阎耀明），回答文后的问题。年轻人的鞋坏了，去修。街口有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下。修鞋人拿起鞋，看了看，说，过半个小时就可以来取了。 年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦。年轻人大学毕业有一阵

20、子了，始终找不到合适的工作。有人给他介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都出去联系，有时上门去毛遂自荐。结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味。别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了。可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问，还没有找到工作？年轻人一愣，说，没有。转身闷闷地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正

21、捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说，这小屋不错。你发财了。街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说，夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。年轻人说，你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志，看。竟是一份文学杂志。年轻人问，你喜欢？修鞋人说，喜欢。转眼就修好了。修鞋人问，这么久了，应该找到工作了吧？年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，在年轻人往外掏钱时，又说，这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了。我挺高兴的。年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人

22、的味道。放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人就颇觉疑惑，不知道修鞋人为什么这样客气。修鞋人说，我们是校友。年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说，你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说，我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。年轻人一下似乎想起了什么，说，钉子，对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。修鞋人说，

23、没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到适合的工作，也不能啥都不干呀，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。修完了。修鞋人说，鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没听见。年轻人拿出钱。修鞋人说，这次不要钱了。为什么？年轻人问。不为什么。修鞋人答。年轻人走出小屋，在门外站了好

24、一阵，才慢慢离去。（小小说选刊2003年第21期）1.小说描述了一个什么样故事？ 2. 小说中的年轻人和修鞋人有什么相同点和不同点？ 3. 小说的线索是什么？是按什么顺序描述情节的？ 4. 小说中加点的“年轻人觉得有点那个”是什么意思？年轻人后来为什么“咋想咋有点那个”？ 五、阅读父亲就是打破神话的那个人（陈志宏），回答文后的问题。他5岁的时候，不幸患了小儿麻痹症。乡卫生院的医生对他的父亲说：“你就别浪费钱了，到县里卖个好点的轮椅吧。他这一生肯定要在轮椅上度过。”他的父亲沉默良久，吸完了一袋烟，背起儿子一个劲地往县城赶。县医院的医生把话说绝了：“你就是把儿子背到北京去治，也站立不起来。”12岁

25、那年，他坐着轮椅，去学校上学，端端正正的坐在小学一年级的教室里。他的成绩不算好，但音乐老师喜欢她，夸她乐感好，嗓音也不错。夸过之后，音乐老师又无奈地摇摇头自语道：“一个残疾人，要想唱歌，难啊！”一天，他对父亲说：“爸，李老师说我歌唱得好。我想唱歌！”在村里，身体健全的孩子都不敢有唱歌、跳舞的念头，他的想法一时被传为笑谈。村里的人众口一词：“他想当歌星？讲神话哟！”只有他的父亲把他的想法当一回事，认真地说：“儿子，只要你有这个想法，我就一定要让你成为一名歌星！”他的父亲把他背出了山村，背上了火车，直奔省城。他看见了山外精彩的世界，抑制不住内心的激动，在父亲的背上一路高歌。当这对父子俩站在某高校音

26、乐系主任家门口的时候，城市已是万家灯火，奇异的饭菜香冲进他们鼻子，一整天没吃东西的他们越发感到饥肠辘辘。系主任把门打开，他父亲立即跪下去，央求道：“主任，我儿子有音乐天分，求你收下他吧！”系主任惊讶地问：“谁说你儿子有音乐天分？”他父亲说：“我们村小李老师说的。”系主任委婉地把他们拒之门外。他们无奈地跨出学校大门，茫然地行走在陌生的城市。他俩走了很多地方，敲了很多门，都被人冷冷地拒在了门外。他的父亲依然没灰心，背起儿子又踏上了新的求学之路。他们的真诚和执着终于打动了一所民办高校的艺术系主任。他成了音乐班免费的特招生。经过一年的正规训练，原本资质不算好的他在学校赢得了歌王的美誉。他演唱残疾人郑智

27、化的水手曾让无数观众为之动容。离开学校后，他对父亲说：“我要去北京唱歌！”他父亲二话没说，把他背到了北京。他拄着杖跑场子，一声又一声歌唱着美好的生活。几年过去了，他成了业内颇受欢迎的“地下歌星”，凭借自己的努力，在北京买了房子，把山村里的家人全接到了首都。他的父亲却因过度劳累，离开了人世。那一年，他24岁，他父亲57岁。父亲的背是他实现梦想的人生航船，父亲的意志是他超度现实的人生航标。父亲给他温暖，给他力量，给他自信，给他实现人生价值的阶梯！父亲就是打破神话的那个人！ （选自微型小说选刊）1. 小说中的“父亲”打破了什么神话？他是凭借什么打破那个神话的？2. 小说中的“儿子”为什么能够走向成功

28、？请依据相关情节加以总结概括。3. 小说倒数第二段在语言上有什么特色？请简要赏析。4. 你认为小说的标题好不好？为什么？你能再拟一个合适的标题吗？试试看。六、阅读沉甸甸的粽子（蓝俊湘），回答文后的问题。榆子是我分到小镇教书认识的第一个学生。那天我正在宿舍里整理东西，一个小男孩突然敲门进来，手里提着一些粽子，怯怯地说：“我爸爸赶集的时候捎来的，让我转交给您。”我很严肃地说，你拿回去吧！他没有说话，又不肯走，脸红着，身子都在发抖。我只好收下，但等他一走，就把那串沉甸甸的粽子扔到了窗外。读师范时，总有人没事寻事地找老师谈心，以求毕业时老师多关照。我对此深恶痛绝。当初要不是他们走后门托关系，各方面都不

29、错的我肯定能留在城里。因此，看见山里孩子也“蜕变”成这样，我的心里除了悲伤就是莫名的恨，而榆子正好撞在枪口上。从此，我看榆子就很漠然，虽然他成绩一般，但努力而听话，可年轻的我太在乎自己的感觉，总认为他是中师那些拍马屁者的传人。我这么想，也是这么做的，上课时，即使榆子手举得老高，我也不叫他。下课时，我叫调皮的学生搬课本也从来不让他搬。一段时间后，榆子的积极性受到很大打击，很少举手，也很少投给我征询的眼光了，甚至在食堂碰到我，他都有些逃避。转身的刹那，我分明感觉到他目光里的畏缩和迷惑：他不知道哪个地方做错了，他毕竟才12岁！很快就下学期了，也将面临着升学考试。悄悄来、又悄悄走的榆子有好几天没见影子

30、，一问，才知道榆子礼拜六回家就再没来了。我找来几个熟路的学生，一起去他家。我发现榆子家居然那么穷，屋顶用杉树皮铺成，他爸苍老而且驼着背，他妈又眼睛不太好使。看见我们来了，他们一家马上张罗着做饭菜，而榆子是最起劲的一个，跑前跑后，好像考试得了第一名。我的心里特不好受。我清楚是我的无知，才让本来就不幸福的他蒙上阴影的。我决定回去一定得帮助他。但榆子却不想再上课，任凭我怎么劝说，他就那样倔着，他爹娘哭喊也拿他没办法。在送我们下山的时候，我把榆子拉到一边，问是不是因我对他的态度。他抹着似乎永远也抹不完的泪说，其实他去读书也只能读完这个学期，他还有三个弟妹，作为家中的长子，他不能让他们一个字也不认识。我

31、边听边怔怔地看着他，眼泪禁不住流了下来三年后，我到省城师大读书，临走榆子又提了东西来看我，说，山里没有什么，粽子就是唯一的礼物，代表丰收和吉祥，希望能让老师生活更加美好这话让我压抑了很长时间。就是这个我曾经伤害的学生，惟有他记得为我送行（选自读写天地）1. 读了这篇沉甸甸的粽子后，能引起读者沉甸甸的思索，你认为其原因有哪些？2. 你更喜欢文中的哪个人物？为什么？3. 本文反映了怎样的社会问题？请依据文中的描述加以评点。4. 本文有哪几条串连情节的线索？用了哪几种表现手法来塑造人物形象？七、阅读最好的老师（胡海棠 译），回答文后的问题。当汤普生夫人站在五年级学生面前时，她撒了一个谎。像绝大多数老师一样，在第一次面对学生时，总是告诉孩子们，将对他们一视同仁。但事实上，这是不可能的。比如，汤普生夫人就很不喜欢坐在第一排的那个名叫特德的小男孩。汤普生夫人注意到这个孩子很乖张，与其他孩子合不来；他总是穿着一身脏兮兮的衣服，似乎从未洗过澡；他的学习也很不好每当汤普生夫人的目光落到特德身上，她就会不由自主皱眉头。一天，校方要求汤普生夫人必须阅读班上每个孩子的档案。她把特德的那份抽了出来，放在最后。然而，当她读到这个孩子的评语时，她感到前所未有的震惊。一年级的老师这样写道：“特德是一个聪明的孩子，作业整洁而优美，很有礼貌总是给大家带来欢乐。”二年