区角活动方案内容.docx

1、区角活动方案内容区角活动方案内容童话小屋区角游戏活动设计方案一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

2、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

3、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

4、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

5、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

6、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

7、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

8、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

9、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

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11、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

12、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

13、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

14、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

15、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

16、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

17、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

18、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

19、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

20、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

21、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

22、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

23、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

24、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

25、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

26、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

27、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈

28、，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。20-11-25一、区角创设背景本学期的第三个主题大家一起来，我们学习了早期阅读鼹鼠搬新家，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为童话小屋。二、区角名称：童话小屋三、区角活动目标：1.学

29、习当个称职的小主人和小客人。2.体会与人共处的愉快气氛。四、区角设计说明：我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。五、材料投放说明：剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。六、游戏规则：游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。七、入区活动标志设计说明：一个温馨、

30、充满童话情趣的小房子。八、游戏指导：1.师幼谈话：小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。2.组织幼儿讨论：师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈，带领客人参观新家。3.引导幼儿自评和互评。