新人教版一年级音乐下册教学设计快乐的罗梭.docx

1、新人教版一年级音乐下册教学设计快乐的罗梭新人教版一年级音乐下册教学设计快乐的罗梭快乐的罗梭教学目标边听乐曲快乐的罗梭边感受不同乐段的情绪。重、难点1、能听辨乐曲的情绪。2、能随着音乐做律动。教学过程一、模唱练习1.谈话：大家好！今天我要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有美丽的海滩，还有快乐的歌声，那里的人们能歌善舞热情好客，怎么样？想不想和我一起去看看阿？（学生答）那得先听准他们的“音乐密码”，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！2.出示“音乐密码”主题旋律1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16（1）

2、跟老师分句用“la”模唱。（2）学生用“la”完整模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1.出示图片：欢迎来到我们的神秘乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们特意要为我们演奏一首乐曲快乐的罗梭，来欣赏一下，看能给你带来什么样的心情？2.初听，欣赏乐曲。3.谈感受。（高兴的心情，欢乐的场面）4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。师；让我们怀着高兴的心情，一起来舞蹈吧！5.谈话：还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是这里的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐曲中一共出现了几次？（完整欣赏第二遍）6.学生回答，并提问：这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么喜欢它？它表现了什么？（理解体会主题）7.感受第二部分的

3、情绪，对比刚才的旋律有什么不同。（播放第二主题）8.学生谈感受。9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（完整欣赏）三、随音乐律动1.选择一段你最喜欢的场面，和自己四人小组的伙伴表演。（1）讨论。（2）展示表演。（3）评价鼓励。2.全班分组同时表演三段场景。四、音乐拓展：介绍弹拨乐器。五、小结六、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。板书设计：快乐的罗梭1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16快乐的罗梭教学目标边听乐曲快乐的罗梭边感受不同乐段的情绪。重、难点1、能听辨乐曲的情绪。2、能随着音乐做

4、律动。教学过程一、模唱练习1.谈话：大家好！今天我要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有美丽的海滩，还有快乐的歌声，那里的人们能歌善舞热情好客，怎么样？想不想和我一起去看看阿？（学生答）那得先听准他们的“音乐密码”，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！2.出示“音乐密码”主题旋律1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16（1）跟老师分句用“la”模唱。（2）学生用“la”完整模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1.出示图片：欢迎来到我们的神秘乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们特意要为我们演奏一首乐曲快乐的罗梭

5、，来欣赏一下，看能给你带来什么样的心情？2.初听，欣赏乐曲。3.谈感受。（高兴的心情，欢乐的场面）4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。师；让我们怀着高兴的心情，一起来舞蹈吧！5.谈话：还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是这里的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐曲中一共出现了几次？（完整欣赏第二遍）6.学生回答，并提问：这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么喜欢它？它表现了什么？（理解体会主题）7.感受第二部分的情绪，对比刚才的旋律有什么不同。（播放第二主题）8.学生谈感受。9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（完整欣赏）三、随音乐律动1.选择一段你最喜欢的场

6、面，和自己四人小组的伙伴表演。（1）讨论。（2）展示表演。（3）评价鼓励。2.全班分组同时表演三段场景。四、音乐拓展：介绍弹拨乐器。五、小结六、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。板书设计：快乐的罗梭1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16快乐的罗梭教学目标边听乐曲快乐的罗梭边感受不同乐段的情绪。重、难点1、能听辨乐曲的情绪。2、能随着音乐做律动。教学过程一、模唱练习1.谈话：大家好！今天我要带你们到一个神奇的地方去做客，那里有美丽的海滩，还有快乐的歌声，那里的人们能歌善舞热情好客，怎么样？想不想和我一起去看看阿？（学生答

7、）那得先听准他们的“音乐密码”，并能把“密码”用你们的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！2.出示“音乐密码”主题旋律1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16（1）跟老师分句用“la”模唱。（2）学生用“la”完整模唱。二、欣赏快乐的罗梭。1.出示图片：欢迎来到我们的神秘乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来，他们特意要为我们演奏一首乐曲快乐的罗梭，来欣赏一下，看能给你带来什么样的心情？2.初听，欣赏乐曲。3.谈感受。（高兴的心情，欢乐的场面）4.播放主题，用动作感受乐曲的情绪。师；让我们怀着高兴的心情，一起来舞蹈吧！5.谈话：

8、还记得刚才的“音乐密码”吗？那正是这里的人们最喜爱的音乐，听一听在这首乐曲中一共出现了几次？（完整欣赏第二遍）6.学生回答，并提问：这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么喜欢它？它表现了什么？（理解体会主题）7.感受第二部分的情绪，对比刚才的旋律有什么不同。（播放第二主题）8.学生谈感受。9.请学生按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色。（完整欣赏）三、随音乐律动1.选择一段你最喜欢的场面，和自己四人小组的伙伴表演。（1）讨论。（2）展示表演。（3）评价鼓励。2.全班分组同时表演三段场景。四、音乐拓展：介绍弹拨乐器。五、小结六、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料。板书设计：快乐的罗梭1=F 2/45 5 35 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 21 2 66 2 1 61 16