台北县明志国民小学九十五学年度上学期六年级闽南精.docx

1、台北县明志国民小学九十五学年度上学期六年级闽南精台北縣 明志 國民小學九十五學年度 上 學期 六 年級 閩南語 領域課程計畫設計者：李宗哲 連羚嵐一、本領域每週學習節數（1）節二、本學期學習目標：（一）學會世界各國國名的閩南語說法。（二）能用閩南語正確說出各國國名，並能用音標拼唸出語詞。（三）能用閩南語說出和世界各國國名相關的閩南語語句。（四）了解泰國特別的風俗。（五）能運用本課句型，並能用音標拼唸出語詞。（六）能用閩南語介紹各國的風土民情。（七）學會各種書籍種類的閩南語說法。（八）能分辨書籍種類，並能用音標拼唸出語詞。（九）能以閩南語向別人介紹各類書籍。（十）學會和圖書館相關的閩南語語句。（

2、十一）能用音標拼唸出語詞，並知道如何去圖書館借書。（十二）能用閩南語借書並介紹圖書館的功能。（十三）認識台灣各族群。（十四）能順暢的以閩南語對話，並能用音標拼唸出語詞。（十五）能用閩南語介紹台灣各族群的特色，並明白族群融合的重要。（十六）了解語言的多元化。（十七）學習辨識語言中的差異性，並能用音標拼唸出語詞。（十八）能明白並以閩南語述說語言多元化的趣味。（十九）認識、了解台灣俗諺，並能用閩南語說繞口令。（二十）能夠吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。三、本學期課程架構：四、本學期課程內涵： 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週8/289/1閩南語文1-2-1 能聽

3、辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能

4、尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光1. 教師用閩南語自我介紹。2. 教師指導學生用閩南語進行簡單的自我介紹。1真平版教科書第十一冊主題一第一課口語評量第二週9/49/8閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能

5、力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光活動一認識各國國名1.準備幾張各國風景照，並提問：猜猜看，這裡是哪裡?由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出世界各國的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.指導學生演唱並表演本課歌曲。1真平版教科書第十一冊主題一第一課口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演第三週9/119/15閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語

6、中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2 能應用標音符號系統紀錄口語。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育

7、1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光活動二 認識全世界1.播放語詞CD曲目，指導學生認讀，並糾正發音。2.將世界地圖張貼在黑板上，進行認識全世界活動，將全班分成數組，由教師閃示國旗圖卡，各組搶答，答對者將圖卡貼在世界地圖該國的所在地。活動三 拼音大賽1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。（略讀）2.全班分成若干組，進行拼音大賽，教師閃示語詞圖卡，讓各組代表以音標卡將語詞拼出來，正確者得一分，最後得分最高的一組獲勝。1真平版教科書第十一冊主題一第一課口語評量團體遊戲第四週9/189/22閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-

8、2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同

9、的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光活動四 我的王國1.指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。2.進行本課的各項練習。3.指導學生習作學習單。4.指導學生用閩南語說說自己出國旅遊的經驗，並和全班同學分享。5.進行我的王國活動，指導學生設計一面國旗，並自取國名，再上台介紹自己王國的所在位置與特色，請全班票選最異想天開的國王。1真平版教科書第十一冊主題一第一課口語評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量第五週9/259/29閩南語文1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-8 具有前一階段之語言

10、能力。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-21 培養吟誦古今詩詞文章的興趣。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。綜合3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動一 朗誦大會1.教師提問：你們有沒有聽過泰國奇特的過年習俗？由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象， 引

11、導出各國風俗的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.全班分成三大組，進行朗誦大會，先分配各組朗誦的課文段落，並指導各組練習，再朗誦給大家聽。1真平版教科書第十一冊主題一第二課口語評量朗誦評量第六週10/210/6閩南語文1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。社會2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。

12、兩性教育2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動二 我會拼音1.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。2.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。（略讀）3.準備語詞圖卡，進行我會拼音遊戲，邀請一位學生上台抽取圖卡，台下學生則依圖卡上的音標，拼唸出正確的語詞。活動三 世界美食大會串1.進行世界美食大會串活動，將全班分成數組，由教師說出食物名稱，然後各組代表搶答國名。活動四 娃娃服裝秀1.進行娃娃服裝秀活動，請學生回家製作

13、課本附件的紙娃娃，並替紙娃娃更換不同國家、族群的衣服。1真平版教科書第十一冊主題一第二課口語評量團體遊戲第七週10/910/13閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-31 能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。資訊教育4-3-3 能利用資

14、訊科技媒體等搜尋需要的資料。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動五 世界真奇妙1.指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。2.進行本課各項練習。3.指導學生習作學習單。4.進行世界真奇妙活動，將全班分數組，並為各組指定一個國家，指導學生查閱書籍或上網搜尋這個國家的特色或風俗習慣，然後派代表上台報告。綜合活動1.指導學生做複習一。2.揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。1真平版教科書第十一冊主題一第二課口語評量聽力測驗團體遊戲第八週

15、10/1610/20閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與

16、運用資訊的能力。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：世間的冊活動一 賓果遊戲1.教師提問：恁上愛看啥乜冊？（你們最喜歡看什麼書？）讓學生自由發表意見，由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出書籍分類的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.指導學生在白紙上畫3 3的方格，並填上不同類別的書名，進行賓果遊戲，教師可點名讓同學逐一說分類書名，看誰先畫出三條線。1真平版教科書第十一冊主題二第三課口語評量朗誦評量團體遊戲第九週10/2310/27閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教

17、學語言、教學內容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2 能應用標音符號系統紀錄口語。4-2-8 能理解閱讀過程中所得到的資訊。4-2-15 認識字典和各類工具書。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。主題：做伙來學習單元

18、：世間的冊活動二 分類大作戰1.播放語詞CD曲目，指導學生認讀，並糾正發音。2.全班分為若干組，各組自行準備數種不同種類的書籍，進行分類大作戰遊戲，讓各組依教師的指示，盡快找齊某種類別的書，看哪一組能最先完成任務。活動三 語詞搜索隊1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。（略讀）2.進行語詞搜索隊活動，將全班分成數組，每組發給一套音標卡，由教師說出某字，各組同學要合力找出正確音標，然後造一個語詞，看哪一組又快又正確。 1真平版教科書第十一冊主題二第三課口語評量團體遊戲第十週10/3011/3閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1

19、-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-31 能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。4-2-8 能理解閱讀過程中所得到的資訊。4-2-15 認識字典和各類工具書。4-2-17 能選擇適合自己程度閱讀的讀物。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元

20、：世間的冊活動四 記憶大考驗1.指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。2.進行本課的各項練習。3.指導學生習作學習單。4.進行記憶大考驗的遊戲，將全班分成數組，由教師先說一種書類，下一組除了要說教師所說的書類，還要說出另一種書類，以此類推，看哪一組記憶力最好。活動五 好書推荐1.將學生5-6人分成一組，進行好書推荐活動，指導學生以閩南語向自己的組員，介紹一本自己最喜歡的書。1真平版教科書第十一冊主題二第三課口語評量聽力測驗團體遊戲第十一週11/611/10閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述

21、題、把握內容、重組內容的初步能力。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。兩性教育1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。主題：做伙來學習單元：去圖書館借冊活動一 情境模擬1.教師提問：你們有沒有去過圖書館？會不會自己去圖書館

22、借書？常跟誰去借書？由此導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出圖書館的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.進行情境模擬，將學生分成若干組，指導各組分配角色，並增加課文情節，然後上台演出。1真平版教科書第十一冊主題二第四課口語評量朗誦評量團體活動第十二週11/1311/17閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉

23、閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2 能應用標音符號系統紀錄口語。4-2-8 能理解閱讀過程中所得到之資訊。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：去圖書館借冊活動二 拼音大對決1.指導學生聆聽對話練習曲目，並分組練習。2.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。（略讀）3.進行拼音大對決活動，將全班分成

24、兩組，教師準備單字謎題，請兩組各派代表演出某動物或物品的單字謎題，讓對方拼出謎底的單字音標，哪一組拼對的音標最多，即獲勝。4.指導學生聆聽並練習聽看覓咧曲目。1真平版教科書第十一冊主題二第四課口語評量聽力測驗團體遊戲第十三週11/2011/24閩南語文2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-30 能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。4-2-7 利用圖書館查詢資料，培養自學能力。4-2-14 能將讀物內容與實際生活相連結。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-3 熟悉各種社會

25、資源及支援系統，並幫助自己及他人。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：去圖書館借冊活動三 圖書館尋寶1.進行本課的各項練習。2.指導學生習作學習單。3.進行圖書館尋寶活動，教師帶領學生去圖書館，並將學生分成兩組，各指定所要找的書籍5本，用閩南語借出。最快完成的那組即獲勝。活動四 萬能的圖書館1.全班分數組，進行萬能的圖書館，指導各組討論圖書館有什麼功

26、能，然後上台用閩南語介紹。綜合活動1.指導學生做複習二。2.揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。1真平版教科書第十一冊主題二第四課口語評量團體遊戲第十四週11/2712/1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會1-3-1

27、 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-2 尊重與關懷不同的族群。兩性教育2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：咱攏是台灣人活動一 原住民族群調查1.教師提問：目前台灣有啥乜族群？（台灣有哪些族群？）將各族群名稱寫在黑板上並圈起來，對全班說：遮攏是台灣人。導入本課主題。2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出台灣族群融合的意象的意象。3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。4.進行原住民族群調查活動，將全班分成數組，每

28、組分配一個原住民族，讓學生回家查資料，再上台報告。1真平版教科書第十一冊主題三第五課口語評量朗誦評量第十五週12/412/8閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1 能應用標音符號系統了解字詞的音意。3-2-2 能應用標音符號系統紀錄口語。社會1-3-1 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞

29、其間的不同特色。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育3-3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：咱攏是台灣人活動二 小小設計家1.指導學生聆聽對話練習曲目，並分組練習。2.指導學生利用課本附件的原住民手環、頭圍，進行小小設計家活動，請學生製作手環和頭圍，並須著上顏色，然後戴上自己的作品，上台展示。活動三 入聲拍拍手1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。（略讀）2.進行入聲拍拍手遊戲，將全班分成數組，每組輪流朗誦一段課文，遇到入聲字時，就以拍手表示，不能唸出來，看哪一組出錯率最低。1真平版教科書第十一冊主題三第五課口語評量團體遊戲