台北县明志国民小学九十五学年度上学期六年级闽南精.docx
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台北县明志国民小学九十五学年度上学期六年级闽南精
台北縣明志國民小學九十五學年度上學期六年級閩南語領域課程計畫
設計者：
李宗哲連羚嵐
一、本領域每週學習節數
（1）節
二、本學期學習目標：
（一）學會世界各國國名的閩南語說法。
（二）能用閩南語正確說出各國國名，並能用音標拼唸出語詞。
（三）能用閩南語說出和世界各國國名相關的閩南語語句。
（四）了解泰國特別的風俗。
（五）能運用本課句型，並能用音標拼唸出語詞。
（六）能用閩南語介紹各國的風土民情。
（七）學會各種書籍種類的閩南語說法。
（八）能分辨書籍種類，並能用音標拼唸出語詞。
（九）能以閩南語向別人介紹各類書籍。
（十）學會和圖書館相關的閩南語語句。
（十一）能用音標拼唸出語詞，並知道如何去圖書館借書。
（十二）能用閩南語借書並介紹圖書館的功能。
（十三）認識台灣各族群。
（十四）能順暢的以閩南語對話，並能用音標拼唸出語詞。
（十五）能用閩南語介紹台灣各族群的特色，並明白族群融合的重要。
（十六）了解語言的多元化。
（十七）學習辨識語言中的差異性，並能用音標拼唸出語詞。
（十八）能明白並以閩南語述說語言多元化的趣味。
（十九）認識、了解台灣俗諺，並能用閩南語說繞口令。
（二十）能夠吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。
三、本學期課程架構：
四、本學期課程內涵：
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
使用教材
評量方式
備註
第一週
8/28
︱
9/1
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
藝文
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
兩性教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
對台灣看世界
單元：
出國去觀光
1.教師用閩南語自我介紹。
2.教師指導學生用閩南語進行簡單的自我介紹。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第一課
口語評量
第二週
9/4
︱
9/8
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
藝文
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
兩性教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
對台灣看世界
單元：
出國去觀光
◎活動一 認識各國國名
1.準備幾張各國風景照，並提問：
「猜猜看，這裡是哪裡?
」由此導入本課主題。
2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出世界各國的意象。
3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。
4.指導學生演唱並表演本課歌曲。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第一課
口語評量
朗誦評量
歌曲演唱
律動表演
第三週
9/11
︱
9/15
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
對台灣看世界
單元：
出國去觀光
◎活動二認識全世界
1.播放語詞CD曲目，指導學生認讀，並糾正發音。
2.將世界地圖張貼在黑板上，進行「認識全世界」活動，將全班分成數組，由教師閃示國旗圖卡，各組搶答，答對者將圖卡貼在世界地圖該國的所在地。
◎活動三拼音大賽
1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。
（略讀）
2.全班分成若干組，進行「拼音大賽」，教師閃示語詞圖卡，讓各組代表以音標卡將語詞拼出來，正確者得一分，最後得分最高的一組獲勝。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第一課
口語評量
團體遊戲
第四週
9/18
︱
9/22
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
藝文
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
對台灣看世界
單元：
出國去觀光
◎活動四我的王國
1.指導學生聆聽並練習「聽看覓咧」曲目。
2.進行本課的各項練習。
3.指導學生習作學習單。
4.指導學生用閩南語說說自己出國旅遊的經驗，並和全班同學分享。
5.進行「我的王國」活動，指導學生設計一面國旗，並自取國名，再上台介紹自己王國的所在位置與特色，請全班票選最異想天開的國王。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第一課
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
繪畫評量
第五週
9/25
︱
9/29
閩南語文
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
2-2-21培養吟誦古今詩詞文章的興趣。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
社會
1-3-2了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。
綜合
3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
家政教育
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。
主題：
對台灣看世界
單元：
泰國潑水節
◎活動一朗誦大會
1.教師提問：
「你們有沒有聽過泰國奇特的過年習俗？
」由此導入本課主題。
2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出各國風俗的意象。
3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。
4.全班分成三大組，進行「朗誦大會」，先分配各組朗誦的課文段落，並指導各組練習，再朗誦給大家聽。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第二課
口語評量
朗誦評量
第六週
10/2
︱
10/6
閩南語文
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
社會
2-3-3了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
家政教育
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。
主題：
對台灣看世界
單元：
泰國潑水節
◎活動二我會拼音
1.播放句型CD曲目，指導學生練習本課的句型。
2.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。
（略讀）
3.準備語詞圖卡，進行「我會拼音」遊戲，邀請一位學生上台抽取圖卡，台下學生則依圖卡上的音標，拼唸出正確的語詞。
◎活動三世界美食大會串
1.進行「世界美食大會串」活動，將全班分成數組，由教師說出食物名稱，然後各組代表搶答國名。
◎活動四娃娃服裝秀
1.進行「娃娃服裝秀」活動，請學生回家製作課本附件的紙娃娃，並替紙娃娃更換不同國家、族群的衣服。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第二課
口語評量
團體遊戲
第七週
10/9
︱
10/13
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
社會
2-3-3了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
資訊教育
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
家政教育
3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。
主題：
對台灣看世界
單元：
泰國潑水節
◎活動五世界真奇妙
1.指導學生聆聽並練習「聽看覓咧」曲目。
2.進行本課各項練習。
3.指導學生習作學習單。
4.進行「世界真奇妙」活動，將全班分數組，並為各組指定一個國家，指導學生查閱書籍或上網搜尋這個國家的特色或風俗習慣，然後派代表上台報告。
◎綜合活動
1.指導學生做複習一。
2.揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。
1
真平版教科書第十一冊
主題一
第二課
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
第八週
10/16
︱
10/20
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
主題：
做伙來學習
單元：
世間的冊
◎活動一賓果遊戲
1.教師提問：
「恁上愛看啥乜冊？
（你們最喜歡看什麼書？
）」讓學生自由發表意見，由此導入本課主題。
2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出書籍分類的意象。
3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。
4.指導學生在白紙上畫33的方格，並填上不同類別的書名，進行「賓果遊戲」，教師可點名讓同學逐一說分類書名，看誰先畫出三條線。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第三課
口語評量
朗誦評量
團體遊戲
第九週
10/23
︱
10/27
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。
4-2-8能理解閱讀過程中所得到的資訊。
4-2-15認識字典和各類工具書。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
主題：
做伙來學習
單元：
世間的冊
◎活動二分類大作戰
1.播放語詞CD曲目，指導學生認讀，並糾正發音。
2.全班分為若干組，各組自行準備數種不同種類的書籍，進行「分類大作戰」遊戲，讓各組依教師的指示，盡快找齊某種類別的書，看哪一組能最先完成任務。
◎活動三語詞搜索隊
1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。
（略讀）
2.進行「語詞搜索隊」活動，將全班分成數組，每組發給一套音標卡，由教師說出某字，各組同學要合力找出正確音標，然後造一個語詞，看哪一組又快又正確。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第三課
口語評量
團體遊戲
第十週
10/30
︱
11/3
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。
4-2-8能理解閱讀過程中所得到的資訊。
4-2-15認識字典和各類工具書。
4-2-17能選擇適合自己程度閱讀的讀物。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
主題：
做伙來學習
單元：
世間的冊
◎活動四記憶大考驗
1.指導學生聆聽並練習「聽看覓咧」曲目。
2.進行本課的各項練習。
3.指導學生習作學習單。
4.進行「記憶大考驗」的遊戲，將全班分成數組，由教師先說一種書類，下一組除了要說教師所說的書類，還要說出另一種書類，以此類推，看哪一組記憶力最好。
◎活動五好書推荐
1.將學生5-6人分成一組，進行「好書推荐」活動，指導學生以閩南語向自己的組員，介紹一本自己最喜歡的書。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第三課
口語評量
聽力測驗
團體遊戲
第十一週
11/6
︱
11/10
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
5-2-5能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。
藝文
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
綜合
3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。
資訊教育
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。
主題：
做伙來學習
單元：
去圖書館借冊
◎活動一情境模擬
1.教師提問：
「你們有沒有去過圖書館？
」「會不會自己去圖書館借書？
」「常跟誰去借書？
」由此導入本課主題。
2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出圖書館的意象。
3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。
4.進行「情境模擬」，將學生分成若干組，指導各組分配角色，並增加課文情節，然後上台演出。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第四課
口語評量
朗誦評量
團體活動
第十二週
11/13
︱
11/17
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。
4-2-8能理解閱讀過程中所得到之資訊。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
1-3-5運用科技與資訊，不受性別的限制。
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
主題：
做伙來學習
單元：
去圖書館借冊
◎活動二拼音大對決
1.指導學生聆聽「對話練習」曲目，並分組練習。
2.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。
（略讀）
3.進行「拼音大對決」活動，將全班分成兩組，教師準備單字謎題，請兩組各派代表演出某動物或物品的單字謎題，讓對方拼出謎底的單字音標，哪一組拼對的音標最多，即獲勝。
4.指導學生聆聽並練習「聽看覓咧」曲目。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第四課
口語評量
聽力測驗團體遊戲
第十三週
11/20
︱
11/24
閩南語文
2-2-8具有前一階段之語言能力。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。
2-2-30能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。
4-2-7利用圖書館查詢資料，培養自學能力。
4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
3-3-3熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。
資訊教育
4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。
4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。
兩性教育
1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
人權教育
1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。
主題：
做伙來學習
單元：
去圖書館借冊
◎活動三圖書館尋寶
1.進行本課的各項練習。
2.指導學生習作學習單。
3.進行「圖書館尋寶」活動，教師帶領學生去圖書館，並將學生分成兩組，各指定所要找的書籍5本，用閩南語借出。
最快完成的那組即獲勝。
◎活動四萬能的圖書館
1.全班分數組，進行「萬能的圖書館」，指導各組討論圖書館有什麼功能，然後上台用閩南語介紹。
◎綜合活動
1.指導學生做複習二。
2.揭示看圖講故事掛圖，指導學生以提示的語詞及自己會說的閩南語語彙說故事。
1
真平版教科書第十一冊
主題二
第四課
口語評量
團體遊戲
第十四週
11/27
︱
12/1
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。
4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。
社會
1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。
綜合
1-3-2尊重與關懷不同的族群。
兩性教育
2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。
3-3-7察覺不同文化間的歧異性與價值。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
咱是一家人
單元：
咱攏是台灣人
◎活動一原住民族群調查
1.教師提問：
「目前台灣有啥乜族群？
（台灣有哪些族群？
）」將各族群名稱寫在黑板上並圈起來，對全班說：
「遮攏是台灣人。
」導入本課主題。
2.揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中景象，引導出台灣族群融合的意象的意象。
3.聆聽、唸誦課文CD曲目，並解析課文。
4.進行「原住民族群調查」活動，將全班分成數組，每組分配一個原住民族，讓學生回家查資料，再上台報告。
1
真平版教科書第十一冊
主題三
第五課
口語評量
朗誦評量
第十五週
12/4
︱
12/8
閩南語文
1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。
1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。
1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。
1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。
2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。
2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。
3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。
3-2-2能應用標音符號系統紀錄口語。
社會
1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。
藝文
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
綜合
1-3-1欣賞並接納他人。
兩性教育
3-3-7察覺不同文化間的歧異性與價值。
人權教育
1-3-4了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。
主題：
咱是一家人
單元：
咱攏是台灣人
◎活動二小小設計家
1.指導學生聆聽「對話練習」曲目，並分組練習。
2.指導學生利用課本附件的原住民手環、頭圍，進行「小小設計家」活動，請學生製作手環和頭圍，並須著上顏色，然後戴上自己的作品，上台展示。
◎活動三入聲拍拍手
1.揭示課文掛圖，指導學生拼讀語詞。
（略讀）
2.進行「入聲拍拍手」遊戲，將全班分成數組，每組輪流朗誦一段課文，遇到入聲字時，就以拍手表示，不能唸出來，看哪一組出錯率最低。
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真平版教科書第十一冊
主題三
第五課
口語評量
團體遊戲
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