人教版七年级上册思想品德全套教案.docx

1、人教版七年级上册思想品德全套教案1、1 新学校，新同学【学习目标】过程目标：通过学生的自我介绍、互相介绍等课堂活动和课下的调查活动，帮助学生对新的学校、班级、老师、同学有一个初步的认识。知识技能目标：了解自己学习环境的变化及友谊的重要性；理解朋友间应和谐相处，共同进步；提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力；培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。情感目标：热爱新的学习环境，认识到这是自己人生的新起点，应加倍珍惜；积极主动与同学交往，学会珍视新友谊；调整心态，满怀信心地迎接初中生活。【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。【学习难点】学生在新的环境中

2、敢于交流.善于交流。【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。【学习过程】一、学前准备1、认真看书，预习课文；2、预习自我检测：单项选择（1）、笑迎新生活，就是要我们在这个新的环境中 （ ）A、玩好 B、用乐观积极主动的态度去迎接新生活C、掌握更多知识 D、结交更多好朋友（2）、在新的环境中学习，我们都希望和同学彼此 （ ） A、和谐相处，共同进步 B、搞好关系，学习上应个人各学自己的知识 C、很少交流，各自学习 D、互相学习，弥补个人不足（3）、在新的班级里做自我介绍时，应注意 （ ） A、炫耀自己的荣誉 B、展现自己的个性 C、暴露自己的缺点 D、不做公开介绍（4）、古人云：

3、“道不同，不相为谋。”这告诉我们，真挚的友谊应建立在-的基础上 （ ）A、平等互利 B、意见一致 C、情趣相投 D、志同道合（5）、进入初中对同学们来说意味着一个新起点，这里“新起点”主要指 （ ）A 、新同学 B、新老师 C、新环境 D、学生自身成长的新起点判断正误（6）、友情会随着年龄和知识的变化而变化，所以友情都不会长久。 （ ） （7）、我身强力壮，学习好，万事不求人，所以我不用结交新朋友。 （ ）3、自制“交友名片”，涉及的主要内容有姓名、住址、生日、性格特征、兴趣特长、交友意向、理想等。要求尽量设计得新颖别致些，有创造性，有个性。二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本

4、课不理解的地方）质疑：1.2 创建新集体【学习目标】过程目标：回顾自己的成长历程,交流小学班集体的特点,表达对新班集体的期望,提出自己努力的目标。知识技能目标：掌握怎样创建新集体； 认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性；培养分析比较能力，语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。情感目标：自觉融入新集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀班集体。【学习重点】怎样创建新集体【学习难点】团结协作的重要性【学法指导】比较法、讨论法、活动体验法、自主探究等方法。【学习过程】一、学前准备1、认真看书，预习课文；2、预习自我检测：单选题（1）创建新集体,共同的目标是 （ ）A、

5、老师管理班级的一种办法 B、团结奋斗的不懈动力C、集体存在的条件 D、要求同学遵守的一项纪律（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这对我们建立班集体的启示是 （ ）A、要有共同的目标 B、要发挥个人特长C、要团结互助 D 、要关心班级判断题（1）在班集体中，只要我们每个人都是学习的尖子，我们的班集体就是一个优秀的班集体。（）（）只有班级中人与人之间的团结协作，才能获得双赢的结果，即个人的健康成长和班集体的优秀。（）二、课堂助学（一）预习交流展示（二）探讨与提高1、讨论交流： A、回顾自己小学班集体的特点B、 畅谈自己喜欢生活在什么样的班集体中，并说出为什么。2、发挥所长，找准位置：看看我有

6、哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的音符” （即谈谈怎样将自己的特长、优势或性格与班集体的建设联系起来。）3、展示交流：交流课前搜集的反映“个人与集体”关系的名言警句 或“团结力量大”的故事寓言等。4、阅读地狱与天堂的故事，这个故事告诉我们什么道理？有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果

7、然是一副活生生的惨2、1学习新天地【学习目标】1、 过程目标：从感性体验入手，通过比较、归类、分析、运用角色体验、个案分析 和讨论等方法学会学习。2、 知识与技能：对初中新的学习特点有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法，从而培养学会学习的能力。3、情感态度与价值观：树立学会学习的观念，为终身学习和终身发展打下基础，培养爱学习、乐学习和会学习的情感体验。【学习重点】学会自己管理自己的学习，找到适合自己的学习方式，养成良好的学习习惯。【学习难点】反思自己的学习，寻找到适合自己的学习方式和方法。【学法指导】通过比较、归类、分析和讨论等方法学会学习。【学习过程】一、预习导

8、学（一）、自主看书、预习课文：（二）、预习自我检测：1、填空：A、初中学习的新特点有科目 ， 难度 ，老师讲课的方法 ，在课堂能可以 ，运用已经获得的知识和技能， 。B、搞好初中学习的有效方法和策略有 ， ， 。C制定学习计划时，要注意以下几点： ， ， 。2、判断：A、我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为一个自主的学习者。（ ）B、只有把握好每个环节的学习质量，才能从整体上提高学习效率。（ ）C、每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点，每种方式都有其长处和短处。 （ ）3、如何提高学习效率？4、看书13页，观察遗忘曲线图，了解遗忘规律，理解及时复习的重要性。5、找到适合自己的学习方式。

9、2、2 享受学习【学习目标】1、过程目标：先从已有的学习感受出发体会学习中的苦乐，从探索知识奥秘的角度来进一步激发求知欲，体会学习的快乐，进而引导学生感受享有学习权利本身就是一种快乐。2、知识能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，学习对我们每个人都是苦与乐交织的；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐；认识到学习既是权利也是义务;通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 3、情感、态度价值观目标：体验到学习苦中有乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；珍惜学习机会，树立正确的学习苦乐观，养成

10、正确的学习态度。【学习重点】如何正确看待学习中的苦和乐，体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐。【学习难点】意识到学习是一种享受。【学法指导】活动探究法、情景分析法。【学习过程】一、预习导学（一）、认真看书，预习课文；（二）、预习自我检测：1、填空：（1）学习对我们每个人都是（ ）与（ ）交织的。因为学习是一个（ ）和（ ）的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地认识、发现自身的（ ），获得一种不断（ ）的快乐。（2）当我们（ ）的时候，当我们的（ ）的时候，当我们（ ）的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。（3）初中三年的学习将是我们（ ）的基础，把握好初中的学习生

11、活，将使我们终身受益。2、判断正误：（1）、学习对我们每个人都是苦与乐交织的。 （ ）（2）、失去学习的权利和机会是令人遗憾的。 （ ） （3）、我们在探究和发现中能感受到学习的快乐。 （ ）（4）、我们在享受学习中实现新的自我超越。 （ ）（5）、学习是一种权利和机会，所以我快乐。 （ ）（6）、学习能超越自我，所以我快乐。 （ ）3、基础知识问答：（在书中圈画）（1）为什么说学习是苦乐交织的？（2）为什么说学习的乐大于苦？ （3）怎样理解“享受学习”？3、1世界因生命而精彩 【学习目标】1、过程目标：通过图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命

12、需要相互关爱；通过观察、分析、思考神奇的生命世界，懂得敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环保意识，保护野生动植物。2、知识与技能目标：了解神奇的生命世界、生命的意义与价值，感受生命之美，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养热爱生命的情感，树立珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境的意识。从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。【学习重点】 认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。【学习难点】 人类为什么要与其他

13、生命和谐相处及怎么和平相处。【学法指导】 阅读思考、自主探究、小组讨论等【学习过程】一、预习导学（一）、认真看书，预习课文。（二）、预习自我检测：1、我来填空：（1）、多彩的（ ）构成了缤纷的世界。（2）、（）是地球上最珍贵的财富。2、我来判断：（1）、人类只是自然界的一部分，而不是主宰者。 （ ） （2）、生命是顽强的，也是脆弱的。 （ ）（3）、每种生命都有其存在的意义与价值。 （ ）3、我来回答：（1）观察课本24页中的两幅图，思考：地球发生变化的原因是什么？生命对于世界有何意义？（2）阅读课本25页中的事例，思考：小月真得爱他的小动物吗？为什么？如果真爱它，应该怎样去做呢？（3）为什么

14、生命需要相互关爱？（读书圈画）二、课堂助学（一）预习交流展示（二）师生共同探讨3、2人的生命的独特性【学习目标】过程目标：探询生命的独特性，激发内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。知识能力：认识人的生命的独特性及其表现，掌握人的生命的独特性突出表现在人的智慧，思考和设计自己独特的生命之路。能够从材料中提取有效信息,并通过分析得出重要结论，培养反思、设计与提升自我个性的能力。情感态度价值观：认识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。进一步认识自我，选择适合自己的人生之路。【学习重点】 感受人类生命的独特性，认识到自己是世

15、界上独一无二的生命。【学习难点】 如何根据自己的个性特点给自己的人生准确定位。【学法指导】 活动探究法、小组讨论【学习过程】一、预习导学（一）、认真看书，预习课文；（二）、预习自我检测：1、我来填空（1）、每个人都是独一无二的，有自己独特的（ ）和( )。（2）、人的生命的独特性突出表现在：与其它生命体相比，人类的生命（ ）。（3）、人的生命的独特性更多地表现在，（ ）、（ ）、（实现人生价值的 和 ）的多样性。2、我来判断（1）、正如世界上没有两片完全一样的叶子一样，每个人都是独一无二的。（ ） （2）、每个人都是独一无二的，只有依据自己的实际才能选择适合自己的成才之路。 （ ）我来回答1、人的生命独特性表现在哪些方面？（人类与其它生命体相比，具有哪些独特之处？）二、课堂助学（一）预习交流展示（二）师生共同探讨