部编六年级数学《图形与几何图形的认识》史润萍教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京.docx

1、部编六年级数学图形与几何图形的认识史润萍教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北京立体图形的整理与复习教学设计李桥小学史润萍教学目标：1掌握立体图形特征以及各个图形之间的联系。建立空间观念，夯实基础，能运用所学的立体图形知识灵活地解决实际问题。2亲历整理和复习过程，理解立体图形知识之间的结构，梳理知识并构建知识网络。3通过复习，能感悟到数学知识内在的联系，提高自身的数学素养。教学重点:整理解决问题的方法，形成知识网络。教学难点:沟通立体图形之间的联系，会灵活运用公式解决实际问题。教学过程：一、激趣导入游戏：运动的图片利用老师提供的彩色图片（长方形，正方形，直角三角形、圆形），让你的图片动起来

2、，观察它的运动轨迹，看看可以形成我们学过的哪些立体图形？(贴上长方体正方体圆柱体圆锥的图片)，今天我们就来上一节立体图形的复习课。【设计意图：从学生生活实际引入，培养学生空间观念，由二维向三维的转化】二、回顾梳理1.课前老师让大家整理了立体图形的相关知识，哪个同学愿意来展示一下。2.学生汇报（1）点线面的特征（2）边说边教具演示.3.评价：同学们分别从顶点，棱，和面这三个方面（板书：点线面）对知识分类进行了梳理。今后我们在认识新图形的时候就可以从这三个方面进行学习。同学们选用表格，树状图，思维导图，这样整理更加有序清晰，值得推广学习。【渗透分类思想，教会孩子整理知识的方法】三、巩固提升1.下面

3、我们来做个游戏：游戏的名字叫慧眼我来猜出示游戏要求：老师的盒子里装了一个我们学过的立体图形，请大家根据老师提供的线索，猜出是什么立体图形？并说明理由。A正面看是B侧面看C上面看肯定吗？下面我们来揭开它们神秘的面纱。你们猜的真棒！【不同角度观察物体，复习巩固立体图形的特征】2、下面我们看第二个箱子，这个箱子里也装了一个我们学过的立体图形，请你根据老师提供的线索猜出它是什么立体图形？并说明理由。线索A这是这个立体图形的侧面展开图。线索B这是这个立体图形的两个底面。线索C长方形的长是宽的4倍猜对了，它是一个正方体。3、那么正方体展开图还能是什么样子的呢？请大家在方格纸上画一画。学生画，老师采样，展示

4、出来。贴到黑板上【预设：正确11种，如果有错误的也展示出来】展示5-6种这些到底是不是正方体的展开图呢？我们来验证一下。指名上来围一围。正方体还可以怎样展开呢？请同学课下继续去探索，看看有什么规律？希望你们能给老师带来欣喜。【展开图，沟通二维图形与立体图形之间的联系】四、感悟联系1、大家拿出老师给大家准备的这张长方形纸。这张纸长40厘米，宽10厘米。1040这是一个立体图形的侧面展开图，请大家小组合作，想一想，量一量，折一折，把它围成你喜欢的立体图形。看哪个小组围成的图形最多。展示交流同学们围成这么多立体图形，大家看老师也围了几个我自己喜欢的。这些立体图形都属于直柱体。请大家观察这些立体图形有什么不同？什么相同？那么这个长方形与这些立体图形之间有着怎样的联系呢？（展开，围上，观察）长是底面周长，宽是高，长方形的面积就是侧面积，所以你能用新的方法来求它们的侧面积吗？板书：S侧=ch【长方形与立体图形之间的联系，求侧面积共同的方法】五、拓展应用广告公司要给肥皂盒的侧面粘贴商标纸（接缝处忽略不计，单位厘米）这种肥皂盒至少要用多少商标纸？甲10361、这里面有四个商标纸，小组讨论，看看你们组选几号商标纸?并说明理由。12101号152号12