四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep.docx

1、四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep）四年级英语教案课题Recycle1课时二教法学法情景、演示法课型复习教学目标1.掌握字母的发音和书写。能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教学过程I.ar-up/Revie做“抢读字母”的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，

2、教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。II.Presentation教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。放录音让学生感知Letsspell部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。让学生跟着录音学读。让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu.教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,

3、Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：Hoanyfriendsarethereinyourfaily?LetterA？时，持有H、j、三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：Four!A,H,j,!教师先出示3本书，问学生：Loo!Hoanyboos?学生回答：3！教师再拿起4本书，问学生：Hoaboutthisone?Hoanyboos?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，问学生：hats3plus4?引导学生回答出：7！教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。.Practice听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游

4、戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如Gjo，等，共准备24套，同时将学生分成24个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。IV.consolidation图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：cDIobdpqcIDoEFHILV.Hoeor熟读并背诵13单元的Letstal。作计反馈练习反义词大本营，圈一圈。yfriendisthin.Heisnot.Hehassalleyes,buthisfatherhas

5、eyes.LiTaoisshort.hisbrotheris.巩固练习我会说句子。ehaveaneclassroo.Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓展练习连词成句hairlongshehasblacstrongishetallandhishatnaeis板书设计Recycle1yfriendhasblueglasses.=yfriendsglassesareblue.四年级英语教案课题Recycle1课时一教法学法归纳、演示法课型复习教学目标让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学重点掌握重点句型：Leteseepthefloor.Theyre

6、yfriendsstoryboos.ShespeasEnglishell.教学难点人物特征的介绍。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教学过程I.ar-up/Revie教师出示单词卡，复习13单元所学单词。做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习单元A，第二单元A,第三单元B的Letsdo部分。II.PresentationFreetal.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。hatsintheclassroo?hatsinyourschoolbag?hosyourbestfriend?让学生

7、表演对话。启发学生用Lets.Lete表达更多的句子。根据对话回答问题：Isjohnsschoolbagheavy?hatsinit?Arethestoryboosjohns?教师给学生解释这一句话：aryisyfriend.Theyareyfriendsboos.Iteanstheyarearysboos.教师出示john的图片，指着他的头发说：Hehasshorthair.HespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说：He/Shehasnotshorthair.He/ShespeasEnglishell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Doyouhavesho

8、rthair?DoyouspeaEnglishell?.Practice玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。IV.consolidation让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。歌谣吟唱给家长听。作计反馈练习排一排，说一说Letsgoandsee!Itsneartheindo.Really?hatsintheclassroo?Itssobig!hereisit？Loo！ypicture.Hey

9、，Zoo.ehaveaneclassroo.巩固练习我会说句子。ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓展练习连词成句haveneeclassrooaItsdoornearthethecleanblacboard板书设计Recycle1LetsLetehatsinyourschoolbag?hatshernae?Hernaeis四年级英语教案课题Recycle1课时三教法学法演示、归纳法课型复习教学目标1.复习1-3单元单词。2.复习有关颜色文具教室的单词。教学重点1-3单元要求听说读写的单词。教学难点1-

10、3单元核心句型。教学资源多媒体录音带教学过程I.ar-up/Revision看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如ship，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。II.Presentation教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。教师放录音展示Letsfindout的内容，让学生听听、找找。让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。教师问学生在前三个单

11、元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将yclassroo,yschoolbag,yfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。评出各组比赛的优胜者进行奖励。III.Practice看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，

12、让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。IV.Hoeor:完成活动手册5、6题。作计反馈练习连词成句。haveIfriendneaherhatisnaehairhasfriendyblacshort_巩固练习选择正确的词填在横线上。doHisliesLetsplusyfrien

13、dscience.hats1010?goandhavealoo.naeisZhangPeng.Hoanyboosyouhave?拓展练习如果遇到下列情景，你能对答如流吗？请选一选。你想知道别人的朋友是谁，应该问A.hoisyourfriend?B.hatsyournae?你想问朋友手中的东西是什么颜色，应该说A.hatcolourisit?B.Itscool.当你的数学书找不到了可以询问别人A.hereareyoufro?B.hereisyathboo?你想知道别人有几本书，可以问AHoanyboosdoyouhave?B.Hooldareyou?板书设计Recycle1Letschantha

14、ts10plus10?Tenty!Tenty!Tenty!hats9plus5?Fourteen!Fourteen!Fourteen!hats23plus27?Fifty!Fifty!Fifty!四年级英语教案课题yschoolbag课时六教法学法情景法讨论法课型新授教学目标1.完成本单元Letschec中的简要评价。2.能听懂本单元的小故事。教学重点能正确听出Letschec的听力部分。教学难点能听懂会做Letschec听力题。教学资源录音带和录音机教学过程I.ar-up/RevisionLetschant.复习本单元学过的单词。II.Presentation：教师发指令，学生做动作：Sho

15、eyourchineseboo,ShoeyourEnglishboo.Putyourboosintheschoolbag.,教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。Letschec：播放录音，遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：Thereareanyboosontheteacherdes.hatboos?学生答：Englishboosandstory-boos.教师问：HoanyEnglishboos/story-booscanyousee?学生答：教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Isthisa

16、nEnglishboo?学生答：No.教师接着问：Isthisastory-boo?学生答：No.教师说：hatbooisthis?Itsapicture-boo.让学生学说picture-boo.教师问：Hoanypicture-booscanyousee?教师问：hatsinyschoolbag?学生回答后，教师把书装进书包里，然后说：oh!yschoolbagissoheavy.同时讲解heavy，并领读句子。教学Goodnight.Soeore?Seetdreas！III.Practice：游戏：击鼓传花教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这

17、个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。IV.Hoeor1.由刚才活动总结内容。把故事回家讲给爸爸妈妈听。作练习一听录音，写单词。schoolbagEnglishbagchinesebootoyeynoteboo二英汉互译。hatcolour?2.给你。Ihaveanyboos.巩固练习单项选择。Put_yourboos.A.aayB.onc.inGoodnight._A.Houch?B.Goodnight.c.Hoold?Soeore?，A.ofB.No拓展练习连词成句。s

18、oyisschoolbagheav_neIahavebag_pleaseoutyourtaeruler_板书设计Unit2yschoolbagSoheavGoodnight!Soeore?Allright!四年级英语教案课题Unit1yclassroo课时一教法学法情景教学法课型新授教学目标1.能听说认读classroo,indo,door,picture,light,blacboard这些有关教室设施的单词。能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：openthedoor会唱歌曲“ehaveaneclassroo”。教学重点1.掌握有关教室设施的单词：classroo,indo,door,p

19、icture,light,blacboard.听懂Letsdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。教学难点1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。能根据自己的教室回答hatsintheclassroo?教学资源录音机及配套磁带教学过程I:arup师生交谈T：Hello！Boysandgirls!elebactoschool.S:Hello.issT：Nicetoeetyou.S:Nicetoeetyoutoo.教师出示与chant内容相关的图片。T：hatsinthepicture?S:Pencil,penPicture一词由此引出。II:Presentation教师出示一张画有教室

20、的大图片贴在黑板上。T：Loo.Thisisyclassroo.hatsintheclassroo?S：Des.chairT：yes.ecanseeanydessandchairsintheclassroo.hatcanyousee?S：ecansee“黑板”“电灯”T：hatstheEnglishfor“黑板”？Doyouanttono?S：yes.T：LooItsblacboard.教师利用单词卡片呈现单词indo、door、picture、light本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。教师和学生用英语交流导入Letsdo的学习。

21、T：Icandoanythingsintheclassroo.openthedoor.Turnonthelight.教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。III.Practice游戏“看谁摸得快”LetssingIV.Hoeor1.巩固本课时所学单词。参照Letsdo说一说，做一做。作计反馈练习我会读单词。lightpictureindodoorclassrooblacboard巩固练习根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。drdlipteclarblbrd拓展练习我会连Turnonthelight.开门Putupthepicture.打开灯cleantheblacboard

22、.关窗户closetheindo.擦黑板openthedoor.张贴图画板书设计Unit1yclassrooords:classrooindodoorblacboardpicturelightSentences:hatsintheclassroo?oneblacboard,oneTV,anydessandchairs四年级英语教案课题Unit1yclassroo课时二教法学法情景、演示教学法课型新授教学目标1.能听懂会说“ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Itsneartheindo.”并能在情景中进行运用。能灵活运用Letsplay中的句型。教学重点掌握重

23、点句型：ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Itsneartheindo.教学难点在实际情景中，运用以上所学的句型。教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。教学过程I.ar-up/Revie教师播放A部分Letsdo。全体学生一起边做动作边复习。教师出示A部分Letslearn的部分单词卡片。学生快速抢答。II.Presentation教师展示一个新的教室图片：Loo,ehaveaneclassroo.o!Itssobig.Letsgoandsee.学生跟读Letsgoandsee.看课本，听录音，跟读。用接龙的形式操练这两句话：ehaveaneclassroo.

24、/Really?hatsintheclassroo?教师手指向墙上的图画说：Thisisapicture.Andhereisthepicture?学生根据教师的提问，用Itsnearthe.III.Practise教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题：Hoanylightsintheclassroo?Istheneclassroobig?hereisSarahspicture?学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。注意模仿语音、语调。教师带上头饰，和两个同学表演课文。学生三人合作，进行角色表演。LetsplaT：Iseea“c”S：hereisit?T：Itsinade

25、s.hatsthis?S：Itsacrayon.同桌仿照对话寻找字母“b.e.r.p.c”分别在哪里，代表的是什么？IV.consolidation了解西方国家礼仪文化背景：Afteryou.表示谦让；Thanyou.表示感谢；Excusee.表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。歌谣吟唱给家长听。作计反馈练习排一排，说一说Letsgoandsee!Itsneartheindo.Really?hatsintheclassroo?Itssobig!hereisit？Loo！ypicture.

26、Hey，Zoo.ehaveaneclassroo.巩固练习我会说句子。ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.拓展练习连词成句haveneeclassrooaItsdoornearthethecleanblacboard板书设计Unit1yclassrooSentences:ehaveaneclassroo.hatsintheclassroo?Letsgoandsee.Itsneartheindo.四年级英语教案课题Unit1yclassroo课时四教法学法情景教学法课型新授教学目标1能够听、说、认读本课时的主要单词puter,teachersdes,fan,all,floor。能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。能够听懂本单元的小故事。教学重点掌握四个有关教室设备的单词：puter,teachersdes,fan,floor,all。教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能