四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep.docx
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四年级英语上册12单元集体备课教案全套作业XX年新版pep
四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep）
四年级英语教案
课 题Recycle1课时二
教法学法情景、演示法课型复习
教学目标1.掌握字母的发音和书写。
能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
做“抢读字母”的游戏。
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
II.Presentation
．教师出示字母，让学生说出含有该字母的单词。
．放录音让学生感知Let’sspell部分的内容，要求学生边听边指。
教师可提供图片，帮助学生理解其意。
让学生跟着录音学读。
让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。
让学生记住：
元音字母有5个，分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu.
教师利用自制教学，让学生把字母按照发音归类。
用鼠标操作，把字母分别放进Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff，Rr7个小房子里。
做找伙伴的游戏。
教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。
让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。
当教师问：
Hoanyfriendsarethereinyourfaily?
LetterA？
时，持有H、j、三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说：
Four!
A,H,j,!
教师先出示3本书，问学生：
Loo!
Hoanyboos?
学生回答：
3！
教师再拿起4本书，问学生：
Hoaboutthisone?
Hoanyboos?
学生回答：
4!
教师把这七本书摞在一起，问学生：
hat’s3plus4?
引导学生回答出：
7！
教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。
Ⅲ.Practice
听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如Gjo，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
IV.consolidation
图形中找字母 教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：
cDIobdpqcIDoEFHIL
V.Hoeor熟读并背诵1~3单元的Let’stal。
作
计反
馈
练
习
反义词大本营，圈一圈。
yfriendisthin.Heisnot.
Hehassalleyes,buthisfatherhaseyes.
LiTaoisshort.hisbrotheris.
巩
固
练
习
我会说句子。
ehaveaneclassroo.
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习
连词成句
hairlongshehasblac
strongishetalland
hishatnaeis板
书
设
计
Recycle1
yfriendhasblueglasses.
=yfriend’sglassesareblue.
四年级英语教案
课 题Recycle1课时一
教法学法归纳、演示法课型复习
教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
教学重点掌握重点句型：
Leteseepthefloor.
They’reyfriend’sstoryboos.
ShespeasEnglishell.
教学难点人物特征的介绍。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。
复习单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。
II.Presentation
Freetal.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
hat’sintheclassroo?
hat’sinyourschoolbag?
ho’syourbestfriend?
让学生表演对话。
启发学生用Let’s….Lete…表达更多的句子。
根据对话回答问题：
Isjohn’sschoolbagheavy?
hat’sinit?
Arethestoryboosjohn’s?
教师给学生解释这一句话：
aryisyfriend.Theyareyfriend’sboos.Iteanstheyareary’sboos.
教师出示john的图片，指着他的头发说：
Hehasshorthair.HespeasEnglishell.教师再指一名学习好点的学生说：
He/Shehasnotshorthair.He/ShespeasEnglishell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：
Doyouhaveshorthair?
DoyouspeaEnglishell?
Ⅲ.Practice
玩“猜人”游戏。
教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。
IV.consolidation
让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。
根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。
V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。
歌谣吟唱给家长听。
作
计反
馈
练
习
排一排，说一说
Let’sgoandsee!
It’sneartheindo.
Really?
hat’sintheclassroo?
It’ssobig!
hereisit？
Loo！
ypicture.
Hey，Zoo.ehaveaneclassroo.
巩
固
练
习
我会说句子。
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习
连词成句
haveneeclassrooa
It’sdoornearthe
thecleanblacboard
板
书
设
计
Recycle1
Let’s…
Lete…
hat’sinyourschoolbag?
hat’shernae?
Hernaeis…
四年级英语教案
课 题Recycle1课时三
教法学法演示、归纳法课型复习
教学目标1.复习1-3单元单词。
2.复习有关颜色文具教室的单词。
教学重点1-3单元要求听说读写的单词。
教学难点1-3单元核心句型。
教学资源多媒体录音带
教
学
过
程I.ar-up/Revision
看单词卡读出单词并说出中文，复习1－3单元要求四会的单词。
做“拼读单词列队比赛”
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。
游戏开始，教师说一个单词，如ship，
两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。
复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。
II.Presentation
教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。
让学生读出上面的单词和词组。
教师放录音展示Let’sfindout的内容，让学生听听、找找。
让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。
教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？
给学生分成三大组，教师将yclassroo,yschoolbag,yfriends三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。
时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。
可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。
评出各组比赛的优胜者进行奖励。
III.Practice
看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板
上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。
找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后
让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
IV.Hoeor:
完成活动手册5、6题。
作
计反
馈
练
习连词成句。
haveIfriendnea
herhatisnae
hairhasfriendyblacshort
_________________________________
巩
固
练
习选择正确的词填在横线上。
doHisliesLet’splus
yfriendscience.
hat’s1010?
goandhavealoo.
naeisZhangPeng.
Hoanyboosyouhave?
拓
展
练
习如果遇到下列情景，你能对答如流吗？
请选一选。
你想知道别人的朋友是谁，应该问
A.hoisyourfriend?
B.hat’syournae?
你想问朋友手中的东西是什么颜色，应该说
A.hatcolourisit?
B.It’scool.
当你的数学书找不到了可以询问别人
A.hereareyoufro?
B.hereisyathboo?
你想知道别人有几本书，可以问
A．Hoanyboosdoyouhave?
B.Hooldareyou?
板
书
设
计
Recycle1
Let’schant
hat’s10plus10?
Tenty!
Tenty!
Tenty!
hat’s9plus5?
Fourteen!
Fourteen!
Fourteen!
hat’s23plus27?
Fifty!
Fifty!
Fifty!
四年级英语教案
课 题yschoolbag课时六
教法学法情景法讨论法课型新授
教学目标1.完成本单元Let’schec中的简要评价。
2.能听懂本单元的小故事。
教学重点能正确听出Let’schec的听力部分。
教学难点能听懂会做Let’schec听力题。
教学资源录音带和录音机
教
学
过
程I.ar-up/Revision
Let’schant.
复习本单元学过的单词。
II.Presentation：
教师发指令，学生做动作：
Shoeyourchineseboo,ShoeyourEnglishboo.Putyourboosintheschoolbag.,…教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。
Let’schec：
播放录音，遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
教师说：
Thereareanyboosontheteacherdes.hatboos?
学生答：
Englishboosandstory-boos.
教师问：
HoanyEnglishboos/story-booscanyousee?
学生答：
…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生：
IsthisanEnglishboo?
学生答：
No.
教师接着问：
Isthisastory-boo?
学生答：
No.
教师说：
hatbooisthis?
It’sapicture-boo.让学生学说picture-boo.
教师问：
Hoanypicture-booscanyousee?
教师问：
hat’sinyschoolbag?
学生回答后，教师把书装进书包里，然后说：
oh!
yschoolbagissoheavy.同时讲解heavy，并领读句子。
教学Goodnight.Soeore?
Seetdreas！
III.Practice：
游戏：
击鼓传花
教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。
音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。
如果说对了，继续游戏。
如果说错了，还可有再抽取两张的机会。
再错就要被取消游戏资格。
其他人继续游戏。
IV.Hoeor1.由刚才活动总结内容。
把故事回家讲给爸爸妈妈听。
作
练
习一．听录音，写单词。
schoolbagEnglishbagchinesebootoyeynoteboo
二．英汉互译。
hatcolour?
2.给你。
Ihaveanyboos.
巩
固
练
习单项选择。
Put___yourboos.
A.aayB.onc.in
Goodnight.__________
A.Houch?
B.Goodnight.c.Hoold?
Soeore?
＿＿ ，ｔｈａｎｋｓ，Ｉ＇ｍ ｆｕｌｌ．
A.of
B.No
Ｃ． ａｒｅ
拓
展
练
习连词成句。
soyisschoolbagheav
__________________________
neIahavebag
__________________________
pleaseoutyourtaeruler
__________________________
板
书
设
计
Unit2 yschoolbag
Soheav
Goodnight!
Soeore?
Allright!
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时一
教法学法情景教学法课型新授
教学目标1.能听说认读classroo,indo,door,picture,light,blacboard这些有关教室设施的单词。
能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：
openthedoor…
会唱歌曲“ehaveaneclassroo”。
教学重点1.掌握有关教室设施的单词：
classroo,indo,door,picture,light,blacboard.
听懂Let’sdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。
教学难点1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。
能根据自己的教室回答hat’sintheclassroo?
教学资源录音机及配套磁带
教
学
过
程I:
arup
师生交谈
T：
Hello！
Boysandgirls!
elebactoschool.
S:
Hello.iss…
T：
Nicetoeetyou.
S:
Nicetoeetyoutoo.
教师出示与chant内容相关的图片。
T：
hat’sinthepicture?
S:
Pencil,pen…
Picture一词由此引出。
II:
Presentation
教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。
T：
Loo.Thisisyclassroo.hat’sintheclassroo?
S：
Des.chair…
T：
yes.ecanseeanydessandchairs…intheclassroo.hatcanyousee?
S：
ecansee“黑板”“电灯”……
T：
hat’stheEnglishfor“黑板”？
Doyouanttono?
S：
yes.
T：
LooIt’sblacboard.
教师利用单词卡片呈现单词indo、door、picture、light
本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。
教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。
教师和学生用英语交流导入Let’sdo的学习。
T：
Icandoanythingsintheclassroo.
openthedoor.Turnonthelight.……
教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。
III.Practice
游戏“看谁摸得快”
Let’ssing
IV.Hoeor1.巩固本课时所学单词。
参照Let’sdo说一说，做一做。
作
计反
馈
练
习我会读单词。
lightpictureindo
doorclassrooblacboard
巩
固
练
习根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。
dr
d
li
pte
clar
blbrd
拓
展
练
习我会连
Turnonthelight.开门
Putupthepicture.打开灯
cleantheblacboard.关窗户
closetheindo.擦黑板
openthedoor.张贴图画
板
书
设
计
Unit1yclassroo
ords:
classrooindodoor
blacboardpicturelight
Sentences:
hat’sintheclassroo?
oneblacboard,oneTV,anydessandchairs…
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时二
教法学法情景、演示教学法课型新授
教学目标1.能听懂会说“ehaveaneclassroo.hat’sintheclassroo?
It’sneartheindo.”并能在情景中进行运用。
能灵活运用Let’splay中的句型。
教学重点掌握重点句型：
ehaveaneclassroo.hat’sintheclassroo?
It’sneartheindo.
教学难点在实际情景中，运用以上所学的句型。
教学资源单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程I.ar-up/Revie
教师播放A部分Let’sdo。
全体学生一起边做动作边复习。
教师出示A部分Let’slearn的部分单词卡片。
学生快速抢答。
II.Presentation
教师展示一个新的教室图片：
Loo,ehaveaneclassroo.o!
It’ssobig.Let’sgoandsee.学生跟读Let’sgoandsee.看课本，听录音，跟读。
用接龙的形式操练这两句话：
ehaveaneclassroo./Really?
hat’sintheclassroo?
教师手指向墙上的图画说：
Thisisapicture.Andhereisthepicture?
学生根据教师的提问，用It’snearthe….
III.Practise
教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题：
①Hoanylightsintheclassroo?
②Istheneclassroobig?
③hereisSarah’spicture?
学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。
注意模仿语音、语调。
教师带上头饰，和两个同学表演课文。
学生三人合作，进行角色表演。
Let’spla
T：
Iseea“c”
S：
hereisit?
T：
It’sinades.hat’sthis?
S：
It’sacrayon.
同桌仿照对话寻找字母“b.e.r.p.c”分别在哪里，代表的是什么？
IV.consolidation
了解西方国家礼仪文化背景：
Afteryou.表示谦让；Thanyou.表示感谢；Excusee.表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。
根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。
V.Hoeor1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。
歌谣吟唱给家长听。
作
计反
馈
练
习排一排，说一说
Let’sgoandsee!
It’sneartheindo.
Really?
hat’sintheclassroo?
It’ssobig!
hereisit？
Loo！
ypicture.
Hey，Zoo.ehaveaneclassroo.
巩
固
练
习我会说句子。
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
拓
展
练
习连词成句
haveneeclassrooa
It’sdoornearthe
thecleanblacboard
板
书
设
计Unit1yclassroo
Sentences:
ehaveaneclassroo.
hat’sintheclassroo?
Let’sgoandsee.
It’sneartheindo.
四年级英语教案
课 题Unit1yclassroo课时四
教法学法情景教学法课型新授
教学目标1．能够听、说、认读本课时的主要单词puter,teacher’sdes,fan,all,floor。
．能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。
．能够听懂本单元的小故事。
教学重点掌握四个有关教室设备的单词：
puter,teacher’sdes,fan,floor,all。
教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能
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