大班音乐活动公开课教案与反思熊和石头人.docx

1、大班音乐活动公开课教案与反思熊和石头人大班音乐活动公开课教案与反思-熊和石头人活动目标：1能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。活动准备：音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱活动过程：一、 复习并熟练歌曲的演唱。1T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”2复习演唱歌曲。3老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句：

2、赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）2鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。3请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。）4尝试第一次表演。5讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。6帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互学习。（也可以表演给个人老师看）7T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，

3、听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”8随乐模仿大熊的表演。1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。2）幼儿学习模仿大熊表演。三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。1提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”2讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？2）练习变石头人的本领。（提出相关要求）3）大熊可以把谁带走？4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐

4、，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。3快乐游戏。根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行23次。4小结，结束活动。活动目标：1能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。活动准备：音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱活动过程：一、 复习并熟练歌曲的演唱。1T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”2复习演唱歌曲。3老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？4（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和

5、后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）2鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。3请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。）4尝试第一次表演。5讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。6帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。关

6、注幼儿之间的相互学习。（也可以表演给个人老师看）7T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”8随乐模仿大熊的表演。1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。2）幼儿学习模仿大熊表演。三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。1提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”2讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？2）练习变石头人的本领。（提出相关要求）3）大熊可以把谁带走？4）预设游戏方案：歌曲前半

7、段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。3快乐游戏。根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行23次。4小结，结束活动。活动目标：1能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。2在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。活动准备：音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱活动过程：一、 复习并熟练歌曲的演唱。1T：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”2复习演唱歌曲。3老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有

8、什么特别的地方？4（结合图谱提问）T：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”前半句：告诉大家大熊来了；后半句：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。5幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。1T：“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？”（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作）2鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。3请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习。）4尝试第一次表演。5讨论交流：“你觉得哪一句不太

9、会表演？”引导幼儿探索适合的动作并相互学习。6帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互学习。（也可以表演给个人老师看）7T：“刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？”为什么觉得是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？”8随乐模仿大熊的表演。1）幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。2）幼儿学习模仿大熊表演。三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。1提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。”2讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？（a角色b情节）1）启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？2）练习变石头人的本领。（提出相关要求）3）大熊可以把谁带走？4）预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。3快乐游戏。根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求，游戏可进行23次。4小结，结束活动。