幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬精品.docx

1、幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬精品幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬-精品2020-12-12【关键字】指南、环节、领域、地方、认识、难点、平衡、健康、合作、发展、发现、了解、特点、成果、重点、能力、方式、吸引、激发、引导、促进、提高、协调幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬设计意图：中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿

2、的大脑发育。活动目标：1、情感目标：3-6岁儿童学习与发展指南社会领域中指出：能与同伴友好相处2、能力目标：3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3、知识目标：3-6岁儿童学习与发展指南科学领域中指出：能够具有初步的探究能力。认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。活动准备：1、实物展示：一只乌龟2、物质准备：音乐小乌龟上山坡、乌龟爬爬爬，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰3、场地准备：干净教室重点难点：正确的模仿乌龟爬行活动过程：环节1活动环节1：教师模仿乌龟教师活动1：1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼

3、“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸）2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？”3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）幼儿活动11、“乌龟”2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看活动意图1：教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟启发式教学提问教师活动2：1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子2、“那么我们请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？”3、“他的背壳像什么、还有他的小

4、脚有几只是不是和我们一样吗？”4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?”6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？”幼儿活动2：1、专注的思考2、“眼睛”“嘴巴”3、“圆桌”、“四只”、“不一样”4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”5、“会把头和四肢缩进壳里”6、认真模仿7、“爬行”活动意图2：1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟3、提醒幼儿

5、仔细观察为了完成3-6岁儿童学习与发展指南中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣活动环节3：大家一起模仿乌龟教师活动31、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。”2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！学的真像”3、“小乌龟是生活在哪里的啊?”4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？”5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边幼儿活3：1、认真观看2、争着要表现3、“海里”4、“游泳”活动意图3：观看

6、视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成3-6岁儿童学习与发展指南中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。活动环节4：师幼一起玩游戏教师活动4：1、放音乐2、模仿龟妈妈幼儿活动4：1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳2、模仿龟宝宝活动意图4师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬设计意图：中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼

7、儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。活动目标：1、情感目标：3-6岁儿童学习与发展指南社会领域中指出：能与同伴友好相处2、能力目标：3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3、知识目标：3-6岁儿童学习与发展指南科学领域中指出：能够具有初步的探究能力。认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。活动准备：1、实物展示：一只乌龟2、物质准备：音乐小乌龟上山坡、乌龟爬爬爬，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰3、场地准备：干净教室重点难点：正确的模仿乌龟爬行活动过程：环节1活动环节1：教师模仿乌龟教师活动1：1、播

8、放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸）2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？”3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）幼儿活动11、“乌龟”2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看活动意图1：教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟启发式教学提问教师活动2：1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子2、“那么我们请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外

9、形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？”3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？”4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?”6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？”幼儿活动2：1、专注的思考2、“眼睛”“嘴巴”3、“圆桌”、“四只”、“不一样”4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”5、“会把头和四肢缩进壳里”6、认真模仿7、“爬行”活动意图2：1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大

10、家想观看实物的兴趣2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟3、提醒幼儿仔细观察为了完成3-6岁儿童学习与发展指南中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣活动环节3：大家一起模仿乌龟教师活动31、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。”2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！学的真像”3、“小乌龟是生活在哪里的啊?”4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？”5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边

11、幼儿活3：1、认真观看2、争着要表现3、“海里”4、“游泳”活动意图3：观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成3-6岁儿童学习与发展指南中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。活动环节4：师幼一起玩游戏教师活动4：1、放音乐2、模仿龟妈妈幼儿活动4：1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳2、模仿龟宝宝活动意图4师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬设计意图：中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、

12、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。活动目标：1、情感目标：3-6岁儿童学习与发展指南社会领域中指出：能与同伴友好相处2、能力目标：3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中指出：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3、知识目标：3-6岁儿童学习与发展指南科学领域中指出：能够具有初步的探究能力。认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。活动准备：1、实物展示：一只乌龟2、物质准备：音乐小乌龟上山坡、乌龟爬爬爬，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰3、场地准备：干净教室重点难点：

13、正确的模仿乌龟爬行活动过程：环节1活动环节1：教师模仿乌龟教师活动1：1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？那我们现在看看这里面是不是他呢。”（拿出放乌龟的水缸）2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？”3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）幼儿活动11、“乌龟”2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看活动意图1：教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟启发式教学提问教师活动2：1、宝贝们请猜一猜的里

14、面这只可爱的小乌龟长什么样子2、“那么我们请出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？”3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？”4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?”6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？”幼儿活动2：1、专注的思考2、“眼睛”“嘴巴”3、“圆桌”、“四只”、“不一样”4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”5、“会把头和四肢缩进壳里”

15、6、认真模仿7、“爬行”活动意图2：1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟3、提醒幼儿仔细观察为了完成3-6岁儿童学习与发展指南中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣活动环节3：大家一起模仿乌龟教师活动31、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。”2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！学的真像”3、“小乌龟是生活在哪里的啊?”4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？”5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边幼儿活3：1、认真观看2、争着要表现3、“海里”4、“游泳”活动意图3：观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成3-6岁儿童学习与发展指南中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。活动环节4：师幼一起玩游戏教师活动4：1、放音乐2、模仿龟妈妈幼儿活动4：1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳2、模仿龟宝宝活动意图4师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。