幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬精品.docx

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幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬精品

幼儿园中班健康教案小乌龟爬呀爬-精品

2020-12-12

【关键字】指南、环节、领域、地方、认识、难点、平衡、健康、合作、发展、发现、了解、特点、成果、重点、能力、方式、吸引、激发、引导、促进、提高、协调

　　幼儿园中班健康教案《小乌龟爬呀爬》

　　设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。

小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：

通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。

根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

　　活动目标：

　　1、情感目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：

能与同伴友好相处

　　2、能力目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

　　3、知识目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：

能够具有初步的探究能力。

认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　活动准备：

　　1、实物展示：

一只乌龟

　　2、物质准备：

音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰

　　3、场地准备：

干净教室

　　重点难点：

正确的模仿乌龟爬行

　　活动过程：

　　环节1

　　活动环节1：

教师模仿乌龟

　　教师活动1：

　　1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？

那我们现在看看这里面是不是他呢。

”（拿出放乌龟的水缸）

　　2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？

”

　　3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）

　　幼儿活动1

　　1、“乌龟”

　　2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看

　　活动意图1：

　　教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。

　　活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟

　　启发式教学——提问

　　教师活动2：

　　1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子

　　2、“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？

”

　　3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？

”

　　4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”

　　5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?

”

　　6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”

　　7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？

”

　　幼儿活动2：

　　1、专注的思考

　　2、“眼睛”“嘴巴”

　　3、“圆桌”、“四只”、“不一样”

　　4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”

　　5、“会把头和四肢缩进壳里”

　　6、认真模仿

　　7、“爬行”

　　活动意图2：

　　1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣

　　2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟

　　3、提醒幼儿仔细观察为了完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣

　　活动环节3：

大家一起模仿乌龟

　　教师活动3

　　1、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。

”

　　2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！

学的真像”

　　3、“小乌龟是生活在哪里的啊?

”

　　4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？

”

　　5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）

　　6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边

　　幼儿活3：

　　1、认真观看

　　2、争着要表现

　　3、“海里”

　　4、“游泳”

　　活动意图3：

　　观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。

　　活动环节4：

师幼一起玩游戏

　　教师活动4：

　　1、放音乐

　　2、模仿龟妈妈

　　幼儿活动4：

　　1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳

　　2、模仿龟宝宝

　　活动意图4

　　师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。

　　幼儿园中班健康教案《小乌龟爬呀爬》

　　设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。

小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：

通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。

根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

　　活动目标：

　　1、情感目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：

能与同伴友好相处

　　2、能力目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

　　3、知识目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：

能够具有初步的探究能力。

认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　活动准备：

　　1、实物展示：

一只乌龟

　　2、物质准备：

音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰

　　3、场地准备：

干净教室

　　重点难点：

正确的模仿乌龟爬行

　　活动过程：

　　环节1

　　活动环节1：

教师模仿乌龟

　　教师活动1：

　　1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？

那我们现在看看这里面是不是他呢。

”（拿出放乌龟的水缸）

　　2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？

”

　　3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）

　　幼儿活动1

　　1、“乌龟”

　　2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看

　　活动意图1：

　　教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。

　　活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟

　　启发式教学——提问

　　教师活动2：

　　1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子

　　2、“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？

”

　　3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？

”

　　4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”

　　5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?

”

　　6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”

　　7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？

”

　　幼儿活动2：

　　1、专注的思考

　　2、“眼睛”“嘴巴”

　　3、“圆桌”、“四只”、“不一样”

　　4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”

　　5、“会把头和四肢缩进壳里”

　　6、认真模仿

　　7、“爬行”

　　活动意图2：

　　1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣

　　2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟

　　3、提醒幼儿仔细观察为了完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣

　　活动环节3：

大家一起模仿乌龟

　　教师活动3

　　1、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。

”

　　2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！

学的真像”

　　3、“小乌龟是生活在哪里的啊?

”

　　4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？

”

　　5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）

　　6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边

　　幼儿活3：

　　1、认真观看

　　2、争着要表现

　　3、“海里”

　　4、“游泳”

　　活动意图3：

　　观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。

　　活动环节4：

师幼一起玩游戏

　　教师活动4：

　　1、放音乐

　　2、模仿龟妈妈

　　幼儿活动4：

　　1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳

　　2、模仿龟宝宝

　　活动意图4

　　师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。

　　幼儿园中班健康教案《小乌龟爬呀爬》

　　设计意图：

　　中班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。

小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求针对幼儿的年龄特点来设计这节课：

通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。

根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

　　活动目标：

　　1、情感目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中指出：

能与同伴友好相处

　　2、能力目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出：

具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

　　3、知识目标：

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：

能够具有初步的探究能力。

认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

　　活动准备：

　　1、实物展示：

一只乌龟

　　2、物质准备：

音乐《小乌龟上山坡》、《乌龟爬爬爬》，小乌龟的爬行、游泳视频，小乌龟头饰

　　3、场地准备：

干净教室

　　重点难点：

正确的模仿乌龟爬行

　　活动过程：

　　环节1

　　活动环节1：

教师模仿乌龟

　　教师活动1：

　　1、播放音乐，随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟幼儿打招呼“我刚刚模仿谁了？

那我们现在看看这里面是不是他呢。

”（拿出放乌龟的水缸）

　　2、这时可能幼儿很开心可以提醒孩子“它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？

”

　　3、出示小乌龟（乌龟先前是被布盖住的）

　　幼儿活动1

　　1、“乌龟”

　　2、幼儿都蹑手蹑脚的凑过去观看

　　活动意图1：

　　教师跟随音乐模仿乌龟为了吸引幼儿的注意力，教师提醒幼儿小点声激发幼儿的好奇心和兴趣。

　　活动环节2教师和幼儿一起观察乌龟

　　启发式教学——提问

　　教师活动2：

　　1、宝贝们请猜一猜的里面这只可爱的小乌龟长什么样子

　　2、“那么我们‘请’出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征”小朋友仔细观察小乌龟的头上有什么？

”

　　3、“他的背壳像什么、还有他的小脚有几只是不是和我们一样吗？

”

　　4、教师拿小乌龟让幼儿逐个摸一摸乌龟“小乌龟给你们什么样的感觉”

　　5、“我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?

”

　　6、“学学小乌龟缩头缩脑的样子，小乌龟和小朋友一样非常聪明的当周围没有危险后再把头伸出来”

　　7、将小乌龟放在地上，通过观察，“小朋友告诉老师小乌龟是怎样活动的？

”

　　幼儿活动2：

　　1、专注的思考

　　2、“眼睛”“嘴巴”

　　3、“圆桌”、“四只”、“不一样”

　　4、“背壳是硬的，尾巴和四肢是软的”

　　5、“会把头和四肢缩进壳里”

　　6、认真模仿

　　7、“爬行”

　　活动意图2：

　　1、教师让幼儿猜一猜乌龟的外形特征激发大家想观看实物的兴趣

　　2、教师的提问可以引导幼儿全面的观察、认识乌龟

　　3、提醒幼儿仔细观察为了完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中培养幼儿具有初步的探究能力引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣

　　活动环节3：

大家一起模仿乌龟

　　教师活动3

　　1、播放视频“我们来看一看电视里的乌龟和我们的乌龟一样活动吗。

”

　　2、谁愿意来学一学视频里乌龟是怎样爬行的”“哇哦！

学的真像”

　　3、“小乌龟是生活在哪里的啊?

”

　　4、“小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？

”

　　5、“我们仔细观看视频学学乌龟游泳的样子”（开始模仿）

　　6、“小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了”（收起实物，把乌龟先放到一边

　　幼儿活3：

　　1、认真观看

　　2、争着要表现

　　3、“海里”

　　4、“游泳”

　　活动意图3：

　　观看视频为了让幼儿再次模仿乌龟爬行，为完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中让幼的平衡能力，动作协调、灵敏力得到锻炼。

　　活动环节4：

师幼一起玩游戏

　　教师活动4：

　　1、放音乐

　　2、模仿龟妈妈

　　幼儿活动4：

　　1、幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背壳

　　2、模仿龟宝宝

　　活动意图4

　　师幼一起根据音乐表演龟妈妈和龟宝宝的行为，幼儿能与同伴友好相处。