岗埠中心小学教学常规管理自评表.docx

1、岗埠中心小学教学常规管理自评表新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B1（2分）。计划制定。根据学校各项规章制度，结合上级教研部门的工作计划，科学制定学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划等（1分）；计划务实，常规工作规范，创新亮点工作有新意（1分）。查阅计划等资料。自评分说明：常规工作不规范扣1分，无创新亮点工作扣1分。计划内容空洞,或简单套用以前计划或网上下载他人计划，不得分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操

2、作细则考核分A140分教学组织B2（1分）。计划落实。计划中常规工作认真落实执行（4分）；创新亮点工作落实效果好。查阅相关资料，主要看计划与实际工作的落实情况。访谈教师、学生等。自评分说明：随机抽查四项常规工作落实情况，缺一项扣1分。抽查创新工作无明显效果扣1分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B3（1分）。课程执行。严格执行课程计划，开齐开足课程；不得擅自增减课程和教学时数；不得挤占、挪用非考试科目规定的课时；保证各类课程正常实施查课程表，看课堂，学生、家长问卷

3、或座谈。自评分说明：学校擅自更改课程计划，包括课程设置及课时安排，该项不得分；教师挪用课时每人次扣0.5分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B4（3分）。听课交流。校长、分管教学副校长、教务主任、副主任平均一学期听课总量不少于40节，教师一学期听课总量不少于20节，均要有听课笔记及评价记录（2分）；学校每学期至少组织1次全校性教学研究、交流、展示或研讨活动（1分）查看听课笔记，教师座谈及问卷。自评分说明：听课总量不足扣1分；无评价记录、及时反馈扣1分；全校性教学研

4、讨会主题不明、指导性不强扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B5（4分）。教研活动。建立健全教研工作制度，扎实开展校本教研，教研活动开展重在实效，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有宣传、有报道（2分）。每月教研组、备课组至少组织1次较高质量的校本研讨活动（2分）。看制度、计划、总结及活动过程性材料，教师问卷或座谈。自评分说明：教研活动效果不好，扣1分；教研组、备课组的月研讨须有一定的主题，简单等同于常规集体备课扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.2

5、3.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B6（2分）。教学论坛。每学期至少举办1次全校性较高水平的教学论坛或教学沙龙，选取教学热点、难点问题进行探讨研究查看资料，访谈教师。自评分说明：教学论坛质量不高,扣1分，未举办的该项不得分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B7（2分）。教师读书。学校营造浓厚的教师读书氛围，学校有读书制度，有措施保障。教师读书有计划，有内容，有激励制度

6、查阅资料，访谈教师。自评分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B8（2分）。教师培养。有计划地培养教学骨干和青年教师，每个学科都有水平较高、群众公认的校级以上骨干教师或学科带头人查看计划、培养方案、教师档案、获奖证书等材料，访谈青年教师。自评分说明：学校不重视教师培养，全项不得分。效果不明显扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B9

7、（2分）。信息技术。重视现代信息技术手段的运用，配置设备以及软件，充分开发建设和利用各种信息课程资源，并在教学实践中有效应用看管理措施、使用记录、教师课件、使用实效，抽师生现场演示操作。自评分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B10（2分）。体育卫生。学校体育工作条例、学校卫生工作条例、学校体育合格标准得到落实，积极开展阳光体育运动，保证每班每周上足体育课，坚持组织学生做好每天的广播操和眼保健操；认真组织开展形式多样的课外文体活动，确保学生每天有1小时的体育活动时

8、间；定期举办学生运动会或全校性的体育活动听汇报，查资料，看学生体育活动，学生座谈或问卷自评分说明：未因地制宜开展大课间及体育锻炼活动，内容不丰富、不适合学生，学生每天体育锻炼活动时间未达1小时不得分；每年无举办一次全校性运动会或体育活动扣1分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B11（10分）。教学检查。每月至少检查1次教师备课、作业批改讲评及培优转困情况，科学、有效实施“三级主体评议”，其中校级评议频率适当、力度大、效果好（5分）。不定时检查各学科作业总量及学科间

9、作业量平衡情况（1分）；做好校内教学质量监控或视导，利用随机抽样或单元、期末抽测等手段，分析教学状况，总结并改进教学工作（4分）查制度，看检查记录及改进情况。自评分说明：各种教学检查无适当记录，缺一项扣1分；教学检查无小结反馈、无指导改进，缺一项扣1分。 “三级主体评议”个人记录反馈表抽查，每缺一人扣0.5分；校级评议一个月没有一次集中行动或校级领导没有参加的扣3分。无校内教学视导扣2分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B12（3分）。问题跟踪。对于在教学常规校

10、级检查中发现的问题，能及时跟踪指导与帮扶，并有所改进听汇报，查资料，看现场自评分说明：学校在教学常规检查中，没有发现问题扣1分；发现问题没有及时跟踪指导扣1分；实际观察改进效果不佳的扣1分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B13（2分）。档案管理。规范管理教学常规检查材料，成绩统计分析材料、学生成绩记录表、教师任课情况和业务评价材料、教学工作会议记录、各类公开课教案及教学诊断意见等各种教学档案资料。参照有关档案管理要求存档。查阅管理档案、教学档案。自评分说明：无教

11、师教学常规检查记录档案材料，扣1分。档案管理混乱、造假者，全项不得分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B14（10分）。教师备课。每周至少开展一次备课组活动，每次活动时间不少于两节课，教务处有检查记录；每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案；集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学办法，备课组成员要围绕知识建构、能力成长、教法学法等深入开展研讨，充分发表见解，优化教学设计，

12、形成集体备课教案；最后再根据本班学情完成个性化二次备课教案。查阅集体备课、教师教案、随机听课。自评分说明：重点检查二次备课的内涵。检查主备人初备教案。其他人对初备教案的意见。定稿的集体备课教案。最后完成的个性化二次备课教案。教师对教材理解的深度，班级学情，重难点问题是如何突破的，采取什么方法，问题设计的梯度。每少一项扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B15（10分）。课堂教学。认真落实课程标准精神，做到教学目标明确，方法科学有效；充分利用各种教育资源，创新

13、教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学和活动效益，教学效果良好；教学行为规范。教师做到仪表端庄，举止大方，语言规范，条理清楚，语速适当，板书工整；做到正确熟练使用教学仪器和设备，合理运用信息技术手段，科学安排实验活动程序；上课时不无故离开教室，不做与教学无关的事，做到按时上下课；不体罚或变相体罚学生。听课，访谈，交流，提问，答辩等自评分说明：优：9分；良：7分；合格：6分；不合格：4分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B16（5分）。教师作业。学校要制定教师

14、作业制度；凡是要求学生完成的作业，教师必须先行“下水”作业，以预设学生作业的量度、难度和时间度。查看学校教师作业制度建设，教师作业完成情况。自评分说明：无教师作业制度扣1分，无教师作业每人次扣1分。教师作业态度马虎，书写不认真扣1分。教师作业错误扣2分，完全照抄参考答案的扣3分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B17（5分）。作业设计。努力减轻学生过重课业负担，所有学科作业须在教师作业的基础上精选、适量，并符合上级文件精神。（3分）通过选择性作业的指导，促进不同

15、层次学生的发展，学困生有专门作业（2分）。查看学生作业本，学生、家长访谈或问卷。自评分说明：无精选作业每次扣1分。无学困生专门作业扣1分。变相体罚性作业1例扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B18（10分）。批改反馈。作业批改及时，标明批改日期，批改符号统一、规范。作业的批改反馈一般不超过2天；单元试卷、习作等容量较大且无统一标准答案的，批改反馈不超过一周（2分）。所布置的作业都要全批全改，其中精批不少于60%，对学习困难的学生作业必须有重点地进行面批面改

16、（6分）。作业批改要依照作业不同目标要求采取等第、简要评语等多种评价形式给予评定，并能根据作业类型及学生实际情况进行二次批改（2分）看学生作业本及教师批改记录，与学生、家长座谈或问卷。 自评分说明：作业批改不及时扣1分，作业不全批全改的扣1分，对学困生无面批面改的扣1分，明显错批作业，1例扣1分，学生订正后无二次批改的扣1分，请学生代批作业，发现1例，全项不得分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B19（2分）。作业订正。指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作

17、业；学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都有规定性要求（1分）。作业批改后要及时做好作业讲评，指导学生及时订正，培养学生养成自主检查、自主订正作业的良好习惯（1分）。看学生作业本。自评分说明：学生作业不规范、不整齐，1人次扣0.1分。作业无订正，1人次扣0.1分分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B20（10分）。关注差异（优生和学困生）。辅导与补课应根据不同的对象采取不同措施，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成保底性作业。以个别辅导、分散辅导为主。对个

18、别学生学习中存在的问题，教师可采用答疑、补课、组织小组互助活动等形式进行辅导。有辅优方案、学困生转化方案等并能责任到人，有每天细化小练习及专人辅导，优分率有提高，低分率有较大幅度降低。查阅培优辅困记录，学生、家长座谈或问卷。自评分说明：未采取具体措施进行培优辅困,每学科每班级扣1分。无原始材料可以佐证培优辅困情况的，得2分以下。学困生转化无明显效果的得4分以下。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A140分教学组织B7（3分）。专题研究。学校根据教育教学实际拟定专题或形成课题，扎实开

19、展研究，解决教学过程中遇到的实际困难，对提高教学质量有明显效果（2分），研究成果有效地推进实际教学，在校内或校外推广使用（1分）。查看过程性研究材料、研究成果的使用情况，教师座谈。自评分说明：课题研究对提高教学质量无明显效果的扣1分；研究有效果但未在校内外推广使用的扣1分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A260分教学实施B22（5分）。公开教学。每位教师每学期至少上校内公开课1节，包括任课中层及校级领导查看公开课教案、公开教学活动记录及评议，看听课教师笔记，访谈师生。自评分说明

20、：按学校教师上公开课比率赋分，90%以上得5分，70%-89%得4分，50%-69%得3分，30%-49%得3分，10%-29%得2分，0%-9%得1分。发现弄虚作假的该项不得分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7 新浦区中小学教学常规管理评估评分细则自评表A级指标及考核分值B级指标及考核分值操作细则考核分A310分办学成效B23（5分）。办学成效。学校在教学管理制度建设方面有创新，以科学、省时、高效的制度引领学校教育教学活动开展；学校在教学特色建设方面有成果，有影响；学校在教学质量方面成果显著，有效减轻学生过重的课业负担，教学质量好，社会评价高。听介绍、查看材料、访谈、实地考察。自评分说明：无教学创新活动，教学成果不显著，教学特色不明显，不得分；有显著成果，但在本地区未起示范辐射作用，最多得3分；未获得市、区级教学质量类表彰奖励最多得5分。分自 评 概 述材 料 目 录1.23.4.5 6 7