二年级怎样定学习计划.docx

1、二年级怎样定学习计划二年级怎样定学习计划篇一：小学二年级学习计划篇一：二年级学习计划和具体安排二年级学习计划和具体安排（家庭篇）的学习计划，和具体安排。具体内容如下：在老师提议下，根据上上的最近表现，而制定的详细一.学习目标1.语文和数学单科成绩保持在95分以上。2.总成绩保持在班级前5名。1.每日阅读半小时首。2.一篇，坚持自评，每周互评博文10篇以上。3.每日至少30分钟。主要是：跳绳，4.跑步，打羽毛球。十分钟。分钟。5.业，字体工整。三.时间安排6：10起床6洗刷时间6早读（古诗词+课文）6早餐7上学11午餐12午读（课外阅读时间，自由阅读）12：3013：00写日记13二.学习计划每

2、日一篇日记。每日诵读古诗词一每周发博文至少坚持体育活动，坚持预习和复习。日预习：每天各科日复习：每天各十认真完成各科作：106：15：156：40：407：05：0711:30：3012：00：0012：30：1016：00上学时间16：5017：50日预、复习（语数英各10分钟）18：0018：30写作业18：3019：00晚餐19：2020：00看图说话练习/阅读/做不会的20：0020：40钢琴20：4020：50十分钟洗刷21：00休息四.妈妈的话1.不要盯着一百分，不要总想争第一。那样太累！2.记住：你的任务是：养成良好的学习习惯，每天进步一点点。只问播种，别问收获。3.尺有所短，寸

3、有所长。要多学习同学们的优点，并努力改正自己的缺点。4.“三人行必有吾师”！不懂就问。5.建议准备一个错题好题本，它会助你告别“小马虎”！;自评：计划发到博客上，晒晒我们的计划，接受大家的监督！祝心情愉快！学习进步！篇二：二年级学生在家学习计划建议二年级学生在家学习计划建议四川省内江市资中县重龙镇西街小学艾生菊1、每天大声、流利地朗读课文10分钟以上。2、读认生字及课后词语、句子等10分钟。3、每天读故事或作文一篇，每篇读6遍以上。4、每周反复背古诗至少一首。5、预习课文时，至少读6遍以上，每课写至少一个问题到学校参加讨论，勾画出生字和词语，标出自然段。文新天地2儿歌3首以上，争取本期把语文新

4、天地2背完，有能力的尽量多背。7、有空上网多查阅课文相关内容，做好课外知识拓展延伸。8、听写有问题的孩子，自己多加强听写。9、每周做一件以上有意义的事，并口述。书籍推荐：1、必读书目：语文新天地小学生古诗精选的前20首。2、选读书目：成语故事，安徒生童话，寓言故事。格林童话、伊索寓言、哪吒传奇、三毛流浪记、木偶奇遇记、小学生注音看图作文等等。3、选读报刊名称：小学生学习报低幼版等。篇三：小学二年级下学习计划小学二年级下学期学习计划经过二年级上学期的学习，孩子又成长了不少。要再接再厉，发扬好习惯，远离坏习惯，养成好性格。玩得爽，学得爽，enjoyyourlife(享受你的人生)，做一个善良、健康

5、、快乐、好学的男生。一、锻炼好身体1.每天跳绳10分钟；2.每天打羽毛球或踢足球或跑步20分以上；3.保持好正确的坐姿，保护好视力。二、培养好习惯1.爱惜时间的习惯。做事不磨蹭；吃饭要在保证质量的前提下速战速决，半小时内吃完；及时就寝，9点前上床，保证睡眠9小时以上；上课不迟到；每天作业一般1个半小时内、最迟2小时内完成。2.独立思考的习惯。保持好奇心，要勇于发现问题、提出问题，敢于发表自己与众不同的见解。3.勇于表现的习惯。上课要积极主动发言；主动参与班级、学校各种活动。4.巧于学习的习惯。每门功课做到课前预习、课后复习，及时巩固；准备错题难题好题本，及时整理复习。5.热爱劳动的习惯。自己整

6、理房间；周末做些家务。1.自信。做到相信自己能行，大胆去尝试和接受挑战。2.毅力。做到碰到困难不退缩，能想办法自己克服困难。3.豁达。做到心胸开阔，乐观开朗，容得下别人的批评。四、学习好知识（一）语文1.日有所诵、古诗、弟子规、三字经等；2.书1小时，尝试简单地写心得体会，摘抄词句，成立子布阅读“银支行、成语储蓄支行、优美词句储蓄支行，每天记一个歇后语、名人名言等）；3.文半小时；晚上或各种小段时间听音频资料半小时；4.记或小作文，每周至少1篇；5.开“子布讲坛”；每天回家谈谈学校里的趣事，汇报一天学习生活关心时政，简单地分析评论时事。（二）数学1.训练一页；2.训练题一道；3.可怕的科学经典

7、数学系列一篇；4.记，争取每周写一篇数学小日记。（三）英语1.语30分钟；2.分钟；读泡泡剑桥儿童阅读故事；3.背诵一篇英语小短文或英语歌曲。1.三盘围棋，上半年过一级，下半年冲段。2.意义的事用画笔记录下来，如有郊游以上的旅游必须画图记事。诵：每天背诵读：每天读课外行”，下设生字储蓄成语（谚语、俗语、听：每天晚听课写：写日记、周说：继续在班级情况；听新闻联播，算：每天做口算做：每天做思维读：每天阅读记：学写数学日听：每天早听英读：读课文15仿：每一周模仿五、培养好兴趣棋：每周至少下画：把生活中有3.科：继续学习小小工程师课程，培养科技素养，向“小小科学家”迈进。20XX年2月7日篇四：小学二

8、年级语文下册学习计划小学二年级语文下册导学计划一、班级情况分析：全班有学生32人，阅读能力较弱，基础知识较为牢固，多数同学能按时完成作业，上课能认真听讲，有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。二、教学目的和要求：1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字3.会使用音序查字法，学习用部首查

9、字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，三、学习重点：1、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，

10、了解课文作者安排材料的方法。2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。四、学习难点：1、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高。2、培养学生的主动篇二：二年级下学期学习计划二年级下学期学习计划新的学期到了，我已经是二年级的学生了，为了争取更大的进步，我制定了学习计划：一、上课认真听讲，不讲话，不做小动作，下课休息的时候，不做危险的动作。二、在学校时，尊重老师，团结同学。三、中午放学回家，等做完老师或爸爸妈妈布置的作业，才能做自己的事情。四、下午放学回来，先洗澡，写一会儿作业等爸爸妈妈回来一起吃饭，吃完饭后自觉去写作业。五、每天认真刷牙，晚上睡觉前要刷牙，晚上9:30分前

11、上床，可以在睡觉前看一会儿书，（每天五页）关灯以后要好好睡觉。六、每天好好吃饭，不挑食、不一边看电视一边吃饭。七、周末参加两个兴趣班，一星期要看一本书（绘本），星期天晚上到星期四晚上不能玩触屏电脑，周五周六玩，每天不超过2个小时。八、做个爱干净讲卫生的好孩子，房间自己整理收拾。九、做个有礼貌的孩子，尊重长辈，不对长辈大喊大叫，文明用语。十、每个月10元零用钱，每周表现好加2元，表现不好扣2元，买学习用品爸爸妈妈支付，其余开支由自己支付。篇三：如何帮孩子制定小学一、二年级的语文学习规划如何帮孩子制定小学一、二年级的语文学习规划黄保余导读：小学一、二年级是一个孩子记忆力的真正黄金季节，也是口头语言

12、与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，不要把孩子的课外时间浪费在试图让孩子理解文意、欣赏经典上去。如果要问孩子这个时间最应提高什么，那么，我们这样来表示：如果您想让孩子比同龄人多识字，那么就让孩子在幼儿园时代去完成这个工作，如果错过这个时机，孩子已经进了小学，我们只说孩子在这方面没有特别优势，但不会影响此后的语文或其它学科的学习。有一点要提醒家长：进入小学后，不建议给孩子报课外的拼音识字班，至少有一点要相信我国小学低年级的语言文字教育体制，它在教会孩子识字与写字上是不会存在问题的。想想看，如果孩子进入小学后四年，都没有掌握最基本的识字写字问题，那么每周二小时的课外班就能解决么？假若要课外班来解

13、决这个问题，那么孩子在学校做什么？名师指导：我们都知道小学低年级识字、写字的重要，但，不建议家长给孩子报单纯的拼音识字班，是对孩子时间和家庭财务上的重复性浪费。阅读与记忆小学低年级，阅读能力方面有两项基本功是必须得到解决的：一是教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感，很多家长和教师发现孩子写作文时存在语句不通、病句、语序颠倒等问题，误以为是孩子语言逻辑、组词造句方面的原因，而实质问题并不在写作本身，而在阅读上，问题孩子语感没有培养起来，语感弱的原因，通过合理的朗读训练可得到解决。二是学会默读，默读将有助提升孩子的快速阅读能力和身心感知能力。2、记忆要求：背诵诗文累积不低于100篇（段

14、），熟练诵读传统文化经典篇目不低于200篇，现代小说、文章阅读不低于10万字。这个时候会背诵熟的很多篇目，往往一生都会记得，现在的高中学生，平均能成功背诵的诗文不到四十篇，无论从中高考的答题优势还是孩子一生发展来看，这两年，我们都将为孩子留下了一大笔财富。听说与表达小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时，更多地选择富有互动性、故事接龙性质的课堂，而不是大量的”看图说话”式课堂。目前社会上很多培训机构的”看图说话”课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。只有在

15、老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强”理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到”听与说”能力培养的应有效果。书写与造句作为语言运用能力基础的学习，小学课堂上已安排了足够量的组词、造句、词语运用练习，那么，如果报课外班学习，还需要学这些么？不！课外班的时间是短暂而宝贵的，需要学生和家长付出额外的时间和金钱的，单纯的组词、造句、词语运用训练，在学校已是得到基本保证了的，课外再安排孩子学这些内容，往往会错过语言表达能力发展的最佳机会，这个阶段，是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，应让孩子接受专业的说话写话能力的衔接训练，使得说和写的能力协调发展，而不是把大量时间花在雷同的组词、造句上面，错过这个时机，更多孩子将来要付出两倍三件的精力，也不见得能达到相同的效果。小学二年级的同学，经过说话写话训练，应能根据要求在四十分钟内写出三百字左右的文章，很多家长会觉得很难，那时因为我们让孩子学错了方向，低估了孩子的潜力，没能做好说话写话能力的衔接训练。名师总结：小学一、二年级课外提高重点小学一年级记（背）：听与说：读：写：小学二年级记（背）：听与说：读：写：