三年级社会第一单元中心小学.docx

1、三年级社会第一单元中心小学总第(1）课时课题（内容）1、一寸光阴一寸金课型新授教学目标知识与能力懂得时间的宝贵，搜集关于时间的格言、谚语和故事。过程与方法学会抓紧时间，能主动去合理安排时间。情感态度价值观培养学生懂得珍惜时间。教学重难点1、掌握合理利用时间的方法和技巧；2、养成珍惜时间的良好习惯。课前准备搜集资料，多媒体远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、一、猜谜导入,揭示课题1、 老师为大家带来了一个谜语。出示：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的。2、 看到时间这两个字,你有什么话要说?时间谈谈对时间的初步认识。

2、猜谜激趣。 （课件出示谜面）板书：一寸光阴一寸金教 师 活 动学 生 活 动应对预案古人讲得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你知道这句话是什么意思吗？二、实践体验，感悟时间1、一分钟体验 。一分钟可以做些什么事情呢？ 2、谈谈活动感受听了这些小朋友在一分钟里做的事，你们想说什么？3、了解时间在各行各业中的作用4、谈了以上的事例，你们对时间又有了什么新的认识？让学生明白“一分钟”的概念，以自身的体会强化学生的时间观念，懂得不能浪费一分一秒。三、读文交流，深入明理1、时间这么宝贵，我们应该才能做到珍惜时间呢？2、交流反馈。3、读明日歌。 抓紧时间、合理安排时间对于我们每个人都是十分重要的。

3、古人也这样告诫我们。下面我们来读一读钱鹤滩写的一首明日歌，听听他是怎样说的。写字、做口算题、背古诗等小组内交流课前收集的资料全班交流以自己亲身的经历和搜集资料的交流让他们明白每一分钟的宝贵小组讨论珍惜时间的建议。明日歌明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌！学生展示自己的课余时间安排表，师生评价。汇报交流教师随机引导。通过实际操作，活跃课堂气氛。通过交流惜时经验和朗读体会明日歌再一次感悟时间的宝贵，使学生产生乐于珍惜时间的情感。教 师 活 动学 生 活 动应对预案读了这首明日歌，你知道了什么

4、？四、辨析导行，指导实践1、这首诗正是在告诫我们不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，我们来看看他们是怎么做的。2、一分钟虽然短暂，但却非常宝贵，说说你是怎样安排课余时间的？五、课堂总结，交流讨论： 这节课的学习，你对时间又有了哪些了解？ 小结：思考后，师生共同讨论交流。进一步指导学生如何惜时并合理利用时间，做到知行统一理论和实践相结合。时间就像流水，一去就不复返。时间是最宝贵的，任何人都不能用金钱买到它，时间也最公平，给每个人每天都是24小时。就让我们时刻谨记：抓住一分一秒，当好时间的小主人交流汇报共同小结板书设计1、一寸光阴一寸金宝贵

5、的一分钟总第(2）课时课题（内容）1、一寸光阴一寸金课型新授教学目标知识与能力懂得时间是非常珍贵的，要珍惜时间。过程与方法纠正学生学习中的不良习惯，引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。情感态度价值观树立珍惜时间的意识。教学重难点引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。树立珍惜时间的意识。课前准备多媒体远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、创设情境、激情引趣：燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，但是时间却是观看，谈感想播放视频和录音，导入新课教 师 活 动学 生 活 动应对预案一去不复返的，我们可不能让它溜走啊二、小组合作，交流讨论

6、：（1）想一想评一评诵读：朱自清散文出示图：说说你的看法吧！（2）读一读、写一写：阅读齐白石“不教一日闲过”的小故事。三、课内巩固、课外延伸：你课下收集到哪些有关时间的名言警句，谁来向大家说一说？ 不让时间溜走时间总是不知不觉就溜走了，并且永远不会再来。学生自评自己平时的做法记录受到的启发互相交流1、少壮不努力，老大徒伤悲2、珍惜时间就是珍惜生命出示4页图片学生判断让学生汇报交流教 师 活 动学 生 活 动应对预案你能自己创编几条珍惜时间的格言或谚语吗？如：时间时间跑得快，我要和你来比赛。我要做时间的主人。四、课堂小结：师引导学生小结：“这节课的学习你有什么收获”让我们课下继续收集一些关于时间

7、的格言吧学生思考交流，完成课本上的表格说出本节课的感受或收获。鼓励，表扬观点好的同学。板书设计一寸光阴一寸金不让时间溜走三年级品德与社会备课总第( 三 ）课时课题（内容）2、合理安排时间（1）课型新授教学目标知识与能力引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的过程与方法通过学习引导学生学会合理安排时间与玩耍情感态度价值观培养学生珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯教学重难点引导学生学会合理安排时间与玩耍课前准备搜集有关时间的格言、谚语远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、激情引趣英国有句谚语：时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给任何人每天都不

8、是二十四小时。那么，我们怎样合理安排时间呢？（板书课题）说说你对这句话的理解由名言引入，激发学生的好奇心，引发思考。教 师 活 动学 生 活 动应对预案二、小组合作，交流讨论：1、观察下面四幅图，说一说他们安排时间是否合理？说一说他们是珍惜和利用时间，还是浪费时间？2、说一说，你平时是怎样安排时间的？师：谁来说一说他们安排的是否合理?三、课内巩固、课外延伸：1、师：星期天，小东要做这样几件事，怎样安排最节约时间呢？小组讨论交流对比：图1与图4说一说妈妈边看电视边打毛衣为什么是合理利用时间，而学生边写作业边看电视就是不合理的呢？小组内交流找代表回答小组讨论对比教学教师不要急于评价，要让同学们先介

9、绍完后，再让同学们讨论比一比评一评教师巡视指导教 师 活 动学 生 活 动应对预案师：哪个小组说一说，小东应该怎样安排才最节约时间？所用时间是多少？小结：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。2、时间大比拼看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。四、小结：通过学习你有哪些收获？小组选代表回答自主完成学生小结比较方法的优劣和所用时间的多少。师生共同解决师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。板书设计合理安排时间（1）合理安排时间-节约时间-做时间的主人三年级品德与社会备课总第( 四 ）课时课题（内容）2、合理安排时间

10、（2）课型新授教学目标知识与能力引导学生尝试设计课余或假期时间的安排过程与方法引导学生学会合理安排时间与玩耍情感态度价值观培养学生珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯教学重难点引导学生尝试设计课余或假期时间的安排课前准备课余或假期时间的安排远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、回顾上节课的内容导入新课二、识图讨论 看课本9页图片，说一说哪是合理利用时间，哪是浪费时间？说说上节课的内容生讨论交流并选派代表回答直接导入教 师 活 动学 生 活 动应对预案三、小组合作，交流讨论：1、师：如何处理好学与玩的关系，才能使节日过得愉快而有意义呢？2、小记者在行动四、拓展练

11、习：1、合理安排“我”的双休日（教师发表格）2、为自己制定一份假期作息时间表五、小结：通过学习你有哪些收获？学生讨论小组选代表回答采访同学，看他们是怎样安排节假日的。学生填写小组交流学生小结辨析交流，看谁的节假日愉快而有意义。师生修改不合理的地方板书设计合理安排时间（2）节约时间合理安排学与玩- 提高效率备课教师：张荣华总第(5）课时课题（内容）3、我这样学习课型新授教学目标知识与能力 引导学生养成独立完成学习任务、养成不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。过程与方法引导学生学会自主学习。情感态度价值观养成良好的学习习惯教学重难点1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心； 2、教育学生独立完成学习任务。课

12、前准备调查表远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、 设问引思、激情引趣出示调查表你是如何写作业的？大家评议谁的方法好二、 小组合作、交流讨论：说说在自主学习方面谁做得比较好？指名回答学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？看课本10-11页学生思考指名汇报实物投影出示10-11页教 师 活 动学 生 活 动应对预案说说自己最喜欢的课程。1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，

13、以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。三、归纳总结、指导实践：总结好的学习方法先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。汇报交流发表个人见解按照老师的要求来做，并根据实际情况回答以小组为单位班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法鼓励学生大胆说出自己的想法。小结学习好方法：早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结板书设计我这样学习自主学习学习好方法： 早预习，有计划；多提问，善观察；常积累，勤总结。三年级品德与社会备课总第( 六 ）课时课题（内容）

14、3、我这样学习（2）课型新授教学目标知识与能力了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。过程与方法通过引导学生了解古今名人成功的故事，明白学习就要勤思善问的道理。情感态度价值观培养学生对事物的好奇心，激发从小对学习的热爱之情。教学重难点引导学生了解古今名人成功的故事，明白学习就要勤思善问的道理。课前准备搜集古今名人勤思善问的故事和相关的格言、谚语。远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、激情引趣，故事导入师：世界上许多伟大的发明或发现都是科学家善于观察、勤于思考的结果。他们的发明或发现最初往往源自于思想的“火花”。（板书课题）自读课本第12页牛顿

15、发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。激发学习兴趣备课教师：张祥军教 师 活 动学 生 活 动应对预案二、小组合作，交流讨论：1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。三、课内巩固、课外延伸：召开“勤思善问”活动会师总结：善于观察，勤于思考，你就会有许多新的发现。四、拓展练习：1、看一看，说一说：图上的同学在干什么？2、做筷子在水中变弯的实验五、小结：通过学习你有哪些收获？学生讨论小组选代表回答学生将自己收集到的故事在全班进行交流小组交流仔细观察思考学生小结教师随机补充引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问

16、的表现。板书设计我这样学习（2）勤思善问-伟大的发现、发明三年级品德与社会备课总第( 七 ）课时课题（内容）3、我这样学习（3）课型新授教学目标知识与能力引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的习惯。过程与方法通过引导学生从生活中学习，从实践中学习，让学生养成勤动手，勤动脑的好习惯。情感态度价值观培养学生良好的学习习惯，激发其对学习的热爱之情。教学重难点引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的习惯。课前准备远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案一、复习导入：通过上两节课的学习，我们应该养成怎样的学习习惯呢？师：课堂虽然只是个小天地，但生活可是个大课堂。我

17、们不仅要通过书本来学习，还要在生活中学习，在实践中学习，养成勤动手，勤动脑的好习惯。（板书课题-从做中学）指生回答了解课堂是个小天地，生活是个大课堂。温故知新备课教师：张祥军教 师 活 动学 生 活 动应对预案二、小组合作，交流讨论：活动（一）：他们是怎样学习的？看书，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？三、课内巩固、课外延伸：活动（二）、总结学习的途径师总结：自主学习、勤思善问、动手动脑四、拓展练习：活动（三）、紧急任务。 搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。 五、小结：通过学习你有哪些收获？学生阅读14-15页讨论交流小组选代表回答小组交流小组讨论全班交流学生小结教师随机补充

18、请“有心人”介绍经验。板书设计我这样学习（3） 自主学习我这样学习 勤思善问 从做中学 备课教师:乔辉总第( ）课时课题（内容） 多种多样的购物场所课型新授教学目标知识与能力使学生了解各种各样的商业场所。2.引导学生调查、比较商品的不同价格。过程与方法小组合作、交流、讨论、调查。情感态度价值观 培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。教学重难点使学生了解各种各样的商业场所，比较商品价格。课前准备 调查表一份远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案附近的购物场所。 （1）说一说 。教师可先解释一下什么是购物场所。然后让学生记一记见过什么样购物场所。(1）说一说 。 教

19、师可先解释一下什么是购物场所。然后让学生记一记见过什么样购物场所。 教师可先解释一下什么是购物场所。 备课教师：乔辉 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 （2）情景创设。联系生活实际，安排一个情景：新年到了，小花妈妈要买许多东西。说说理由。 （3）拍摄与交流。联系生活实际，可实地拍摄一两处与班级同学交流。 （4）讨论。安排学生讨论这些商业场所给人们的生活带来的方便。学生如果有这些亲身经历，一定会讨论的很激烈。 （5）小小设计师。你认为本地还需要设置哪些商业场所？这个商业场所应该出售一些什么样的商品？ （2） 情景创设。（3） 联系生活实际，安排一个情景 说说理由。(3）拍摄与交流。联系生活实

20、际，可实地拍摄一两处与班级同学交流。 （4）讨论。 安排学生讨论这些商业场所给人们的生活带来的方便。 （5）小小设计师。 你认为本地还需要设置哪些商业场所？ 和同学一起到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查，看价格有什么差异。板书设计多种多样的购物场所 （1）附近的购物场所 （2）商品价格小调查 总第( ）课时课题（内容） 多种多样的购物场所（2） 课型 新授教学目标知识与能力 使学生了解各种各样的商业场所，引导学生调查、比较商品的不同价格。过程与方法 小组合作、交流、讨论、调查。情感态度价值观 培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。教学重难点 使学生了解各种各样的商业场，比较商品价格。课前

21、准备调查表一份远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案 商品价格小调查. （1）家庭一周购物记录。 让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录可采用各种各样的形式。 （2）小调查。和同学一起到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查 . （1） 让学生根据家庭实际购物情况，做好一周的家庭购物记录可采用各种各样的形式。 （2） 和同学一起到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查 . 和同学一起到购物场所对感兴趣的几样商品进行调查 . 备课教师：乔辉教 师 活 动学 生 活 动应对预案 （3）交流讨论。可让学生根据家庭购物记录和与同学们的交流，以及自己做的调查结果，讨论商品

22、的价格受哪些因素影响，并简单归纳商品的价格变化规律。 （4）查资料。 商品的价格为什么会不同呢？教师可指导学生对一件商品从生产到出售的全过程进行了解，得出结果。 学生根据家庭购物记录和与同学们的交流，以及自己做的调查结果，讨论商品的价格受哪些因素影响，并简单归纳商品的价格变化规律。 学生根据家庭购物记录和与同学们的交流，以及自己做的调查结果。板书设计 多种多样的购物场所 （1）附近的购物场所 （2）商品价格小调查 备课教师：乔辉总第( ）课时课题（内容） 主题五;当一回消费者（1）课型新授教学目标知识与能力 引导学生掌握选购商品的初步知识 . 过程与方法 联系生活实际 进行学习，小组交流 讨论

23、。情感态度价值观 培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。树立正确的行为规范。教学重难点 培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。课前准备图片、资料远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案 购物小常识 : （1）辨认活动 .教师拿出学生比较熟悉的一些商品的外包装，教学生一一认识上面的包装说明，并让学生知道什么是三无产品。 1.购物小常识。 （1）辨认活动。 教师拿出学生比较熟悉的一些商品的外包装。 教 师 活 动学 生 活 动应对预案 （2）做一做。让学生回家后留心家里所购日场用品的外包装，利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。（3）比一比。 让学

24、生课后收集一些商品的包装和商标，然后将他们按用途归类，比一比，看谁能很快读懂上面的内容说明。 （4）开故事会。讲讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商品德经历，以提醒大家以后购物时一定要多加注意，细心选购。 （5） 开展实践活动。 让父母给学生5元钱，请学生给家里买一件日常生活用品，看看学生能否很好的完成这项任务。交流经过与感受。 （2）做一做。 利用课堂上所学的知识，学会看包装上的各项说明。（3）比一比。 让学生课后收集一些商品的包装和商标，然后将他们按用途归类，比一比，看谁能很快读懂上面的内容说明。（4）开故事会。讲讲自己或家人因未认真看包装说明和仔细挑选而买了不满意的商

25、品德经历，以提醒大家以后购物时一定要多加注意，细心选购。（4）开展实践活动。让父母给学生5元钱，请学生给家里买一件日常生活用品，看看学生能否很好的完成这项任务。交流经过与感受。2有趣的购物方式。（1）查资料。 （2）学一学。 让父母给学生5元钱，请学生给家里买一件日常生活用品，看看学生能否很好的完成这项任务。交流经过与感受。 板书设计 当一回消费者 （1)购物小常识.（2）有趣的购物方式。（3）识别人民币（4）做个受欢迎的顾客。 （5）小小商品交易会。 总第( ）课时课题（内容） 主题五;当一回消费者（2）课型新授教学目标知识与能力 使学生知道购物方式的发展及变化方面的知识。过程与方法 联系生

26、活实际 进行学习，小组交流 讨论情感态度价值观 树立正确的行为规范。教学重难点 培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。课前准备 图片、资料。远资使用资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案有趣的购物方式。查资料。学一学。教师向学生介绍各种计量仪器的特点， 让学生学会选择。讨论。 查资料。学一学。让学生学会选择。讨论。学生介绍 备课教师： 乔辉教 师 活 动学 生 活 动应对预案 现代的购物方 式，讨论他们给我们带来的各种便利。 识别人民币: （1）实践活动。 （2）学一学。 在没有验钞机的情况下，如何识别货币的真假呢？通常我们采用迎光透视、观察和触摸的方法来识别人民币的真假。 (3) 讨论：日常生活中有那些损坏人民币的行为，