新标日初级第一单元语法分析.docx

1、新标日初级第一单元语法分析第課李中国人基本课文：第一句：李中国人。小李是中国人。我们要注意日语中的谓语是放在最后的，这是和中文最大的区别。中文中的“是”对应的助词就是末尾的。在这里是判定助动词。它前面接体言，构成谓语。是敬体判定助动词，还有一个简体判定助动词。我们以后会看到，日语中的敬体都是用、进行结尾的。这里的是提示助词，提示主题。在提示主语的时候，我们可以把这样的看成是大主语。日语是黏着语，所以在各个成分的后面往往都会加上助词。第二句：森学生。森不是学生。这句话是第一句话的否定形式，通过中日文对比可知就对应于中文的不是。那为什么是“不是的”意思呢？细说首先我们来说明一下其中的。接在的后面起

2、强调作用。这里是用来加强否定的语气的作用。请比较一下与大主语中的的区别。我们可以先去掉，再来研究。我们知道肯定句中使用的判定助动词是、。通过语法书我们可以查到是没有未然形的。（未然形就是否定的时候所用的形态），所以这里只能通过的活用来达到否定的效果的。但是也是没有未然形的，那怎么办呢？要说人总是有办法的。这里就是通过的连用形加上文言助词来达到活用的效果。我们先不管啥文言助词，我们可以直接理解为形式用言，成为这样的形式。由于是动词，所以它具有所有的活用形式。因为我们还要构成敬体，所以我们要在后面加上敬体助动词，而动词在接的时候，要使用动词的连用形接。而动词的连用形的变形规则根据动词的不同而不同。

3、按照变形规则的不同，我们可以把动词分为五段动词、一段动词、变动词和变动词。在日语中，动词都是以段假名进行结尾的。变动词：以及名词+构成的复合动词。变动词：来，就这一个。一段动词：以结尾的，并且的前一个假名在或者段上。但是有些动词虽然看似是一段动词，但是其实是五段动词。不过，数量比较少。最好的方法还是多查字典。剩下的动词都属于五段动词。通过上述的分类我们可以知道是属于五段动词的。所以按照五段动词的活用形式来进行活用。五段动词的连用形的变形规则是把词尾的假名变成其所在的段上的假名，所以的连用形接上之后就成为。现在我们要变成否定形式，通过语法书的查询，我们发现的未然形后面只能接否定助动词。的接续方式

4、是前面接动词的未然形，而的变形是特殊的，其未然形是。于是，最终就变成了我们所要的。然后在的后面加上加强语气的助词，构成了。我们再来总结一下：（判定助动词的连用形）（加强否定语气）（的连用形）（敬体助动词的未然形）（否定助动词）现在我们知道了其实与中文“不”对应的是词尾的，而与中文“是”对应的是。从上面的细说，可以看出几点，日语就是不断的在词尾加上辅助词，来达到增加意思的效果的。并且只有词尾才有活用形式。第三句：林日本人。小林是日本人吗？这一句话是第一句话的疑问句。日语的疑问句就是在陈述句的后面加上终助词。这里的表示疑问，相当于中文中的“吗”。英语中的一般疑问句需要主谓倒置，并且特殊疑问句时还需

5、要把疑问词移到句首，而日语是没有这样的要求的，这一点类似于中文。这句话比较简单，但有几点需要注意的：1、由于有终助词，所以在疑问句的后面使用。而不是？2、在中文里面，有时候疑问句并不加上“吗”等语气助词，但是日语中一般都需要加上。第四句：李企画社員。小李是策划公司的职员。这一句话和第一句话的区别是宾语成为了一个偏正短语。这里的企画后面接上领格助词成为社員的定语。我们可以看到对应的中文就是“的”。但是要注意中文有的名词做定语的时候并不加上“的”，但是日语中一定要加上。如果不加上，如東京大学就成为一个专有名词。好，今天就学到这里吧。每一课的基本课文基本上都涵盖了这一课的重点。所以大家可以多读读。由

6、于之前已经对句子进行了分析，所以以下的内容基本上还是以自己来分析为主了。如果有新的内容，再进行具体的分析。对话：甲：李。小野。我是小李。（你）是小野吗？这里的第二句话中省略了主语，从上下文中可以看出，这里的主语是“你”。在日语中经常会省略主语。乙：、。小野。是的，是那样。（我）是小野。这里的相当于英语中的Yes。比较有趣的是这里的。是副词，但在这里做了的宾语。我们知道的前面是接体言的，所以这里的是副词的转用，成为体言。可能这样说比较麻烦。我们来看一下英语吧。英语中有这样的一个句子。He is out.其中out是一个副词，但是它却做了is这个动词的表语。这样联系起来也许好理解一点。另外，是代词

7、。是属于系的。其中另外几个和对应的是、。由于这里是指代对方所说的话，所以使用了。关于系的代词，我们以后还会接触到，现在先有个印象。对话B：甲：森学生。森是学生吗？或者可以解释为：你是学生吗？由于在日语中经常不使用第二人称的。而使用别人的姓+这样的方式来指代你，所以这句话也可以解释为对着森先生问，你是学生吗？（大家尽量避免使用，因为在日语中有“老公”的意思，你想老对着别人喊老公，这多亏啊。大家可以考虑省略主语，或者用别人的姓+这两种方式。）乙：、学生。会社員。不，（我）不是学生。（我）是公司职员。这里的就相当于英语中的No了。对话C：甲：吉田。（你）是吉田先生吗？乙：、。森。不，不是。（我）是森

8、。这里的的原型是（不对）。变形的规则可以参考。（提示：也是五段动词。）对话D：甲：李JC企画社員。小李（你）是JC策划公司的职员吗？乙：、。是，是那样。这两句都是上面学过的，大家借此复习一下吧。第一课 应用课文出迎（迎接）这里的出迎有对应的动词是出迎。我们可以发现有些动词的连用形就变成了名词。这里的出迎就是出迎的名词形式。出迎是属于一段活用动词，一段活用动词的连用形的变形规则是直接去掉词尾的。李：JC企画小野。（你）是JC策划公司的小野女士吗？小野：、小野。李秀麗。是的，（我）是小野。（你）是李秀丽吗？李：、李秀麗。是的，（我）是李秀丽。初次见面。願。请多关照。通过寒暄语来学日语的语法最后两句

9、话其实是日语的寒暄语。现在咱们就来细细的分析一下。的原型是。是一段动词，所以其连用形就是。（大家再复习一下出迎）。连用形+就是之前我们所学的敬体的表达方式。还记得吗？是的连用形，这里之所以要变成连用形，是因为句尾的。前面要接用言的连用形（五段动词会根据词尾的不同发生音便，这个暂时不考虑）。在这里是接续助词，表示中顿。（不过我认为这里是终助词，表示主张）我们大家要有这样的意识，在日语中，用言或者助动词活用的形式，都是由后面所接的词来决定的。而不像英语中，会出现有根据主语进行变化的情况（如第三人称单数）。我们再来复习一下：（的连用形）+（敬体助动词的连用形）+（接续助词）后面一句话願。首先其中的是

10、副词，直接做状语，没有什么好说的了，表示“请”。是副词做状语。但是，我们还可以看做是这个形容词的连用形做状语。形容词的连用形的变形规则是把词尾的变成，所以就变成了，表示“好好地”。願是日语中所谓的自谦用语。我们还是拆开来看。我们把它拆成願和。是接头词，有美化和构成敬语的意思，願的原型是願，願是願的连用形，做名词。（大家再找机会学习一下动词变连用形的规则）后面半段的的原型是。是变动词，它变连用形的规则是变成，然后再加上我们已经再熟悉不过的敬体助动词。我们之前说过，变动词包括以及名词+构成的复合动词。这里的願就是名词+构成的复合动词。其变形规则与单独的相同。+动词连用形+这样的用法是用于自谦的。所

11、以主语一定是我或者我方的人。如果大家以后搞不清楚+动词连用形+是自谦还是尊他，可以想想我们经常说的願。願:(接头词)+ 願（願的连用形做名词）+（的连用形）+（敬语助动词）小野：。小野緑。初次见面。（我）是小野绿。森：李、。小李，你好。这里的字面的意思是“今天”，后面半段被省略了。我们可以理解为“今天（你）好吗？”。李：吉田。（你）是吉田先生吗？森：、吉田。森。不，我不是吉田。（我）是森。这里要注意的有两点：1、在否定句中如果提到“我不是某某”时，也不能接。总之，主语是我时，就不能接。2、这里的是的约音。所谓约音就是虽然读起来不一样，但是意思相同。也就是说=，所以我们可以把的地方用来替换，进行

12、理解。李：、森。啊，（你）是森啊。真对不起。这里的不表示疑问，而是表达了一种惊讶的语气。后面的的用法请参考一下。（提示：原型为（五段动词）森：。没关系。请多关照。第二句话后面省略了谓语願。李：李秀麗。、願。（我）是李秀丽。我才要请你多关照呢。这里的是指代我们。以后我们会学到系的代词。开头的代词指代离说话者近的事物，开头的代词指代离听话者近的事物，开头的代词指代离说话者和听话者都远的事物，开头的就是表疑问了。这里的原来的意思就是离说话者近的东西，进而就表示指代说话者自己了。根据这样的规律可知，就表示你，而就表示他了。另外，后面的是提示助词，表示才（是）。日语的助词叠加的时候，有后加型和替换型。其

13、中、都是属于替换型，也就是说后面加的助词会把这些助词替换掉。这里的替换了。第二課本基本课文：第一句：本。这是书。这里主要是学习系的代词。其实在上一课中我们已经接触了几个这一类的单词。比如中的，还有中的。所以大家对此应该不是很陌生了。我们来学习一下这一课遇到的、和。这一系列的词语都很有特点。其中开头的代词指代离说话者近的事物，开头的代词指代离听话者近的事物，开头的代词指代离说话者、听话者都远的事物。开头的就是疑问代词。另外，还有一种情况，是两个人是站在一起的，无所谓远近。这个时候开头的代词指代离两者近的事物，开头的代词指代稍远的事物，开头的代词指代更远的事物。开头的还是表示疑问。/除了表示事物外

14、，也可以用于人，不过用于人时不太礼貌。第二句：何。那是什么？这里是一个特殊疑问句，已经在上面一句解释过了。何是特殊疑问词，由特殊疑问词构成的问句是特殊疑问句。其构成方法和一般疑问句相同，都是在陈述句句尾加上。这一点和英文是不同的，和中文比较相似。但是中文在特殊疑问句中，句尾往往不加上疑问助词吗，而日文不管是一般疑问句还是特殊疑问句，都需要加上。所以这里的更多的像是中文中的“？”第三句：傘。那是谁的伞？这句话其实就是疑问词做定语的情况，大家可以自己分析一下。第四句：。这架照相机是史密斯先生的。这里有两个知识点：1、这里又出现了一个系的代词：。其远近的对应程度与同系列的代词相同。另外几个代词是、。

15、但是，要注意的是，这几个词是属于连体词，所以后面一定要加上体言，不能单独使用。如：。2、这里出现了一个比较特别的现象，就是领格助词直接接判定助动词构成谓语。我们这里可以理解为：后面省略了。完整的句子应为：（）。这架照相机是史密斯先生的（照相机）。或者我们把看成是英语中的名词性物主代词，都可以解释通。这一课其实就是把第一课中的名词用代词来替代，还是比较简单的吧。对话A：甲：。这是电视机吗？乙：、。不，那不是电视机。是个人电脑。大家想想，这里为什么甲问的时候用了，而乙回答的时候用呢？对话B：甲：何。那是什么？乙：日本語本。这是日语书。特殊疑问句的回答不能使用、，这个和英语以及中文中都是相同的。对话

16、C：甲：森。森先生的包是哪个啊？（中文经常翻译为哪个是森先生的包？）乙：。是那个包。对话D：甲：。那本笔记本是谁的？乙：。是我的。这里基本上都没有分析，大家可以自己对照中文，分析一下。下面来学习本课的应用课文：家族写真（家庭照片）我们现在经常说的拍写真，来源就是日语。小野：李、何。小李，这是什么？这里的李是称呼，是句子的独立成分。李：。家族写真。这个吗？（这）是家庭照片。这里的并不表示疑问，而是一种确认的语气。其实中文中也有这样的用法，大家可以体会体会。另外，这里小野说，而小李回答也是，大家想想他们的位置关系是怎样的呢？小野：方。这位是谁啊？这里的方相当于人（），就相当于。只是这样说比较尊敬一

17、点。因为这里讨论的是别人的家人，所以要使用尊他语。李：母。是我的母亲。但是，在家里可不要称呼自己的母亲为，而应该使用母。是不是很头大啊？咱们来大概的了解一下吧。日语中的三个有别日本是一个等级森严的国家，这也体现在它的语言中。所以在不同的场合下，针对不同的人，会有不同的表达。如果一不小心就会失礼了。（但是大家千万不要因为怕失礼而不说话。由于你是外国人，即使说出一些失礼的话，别人也会原谅你的。）日语中存在三个有别：内外有别，上下有别，男女有别。有些词只能用于男性，而有些词只能用于女性。比如=，但是它只能用于男性称呼自己时，女生就不要瞎用了。上下有别：等级在下的人对等级在上的人要使用尊敬语。上为尊，

18、下为谦。内外有别：外为尊，内为谦。如果内外，上下都存在的情况，以内外有别为主。比如，这里的小野问小李的家人的时候，由于是外人，小野就使用了、这样的敬语，即使是问的是晚辈，也需要使用敬语。而小李在回答的时候，即使是自己的母亲（长辈），也使用了谦语。这里就体现了“外为尊，内为谦”的原则。其实，这个也不需要记忆。比如，中文中如果问到别人的女儿，一般是说“令千金”，但是说到自己的母亲，往往就用“家母”这样的自谦说法了。但是要注意，如果在自己家里，由于只存在上下关系，而母亲是自己的长辈，所以称呼自己的母亲时，要使用，而不能使用。以后，在句子中再慢慢体会吧。小野：母。你母亲多大年纪了？这里的是美化语。李：

19、五十二歳。52岁。这里省略了主语，那么如果不省略的话，这里应该使用还是呢？顺便学点数字吧，这里的数字都使用了音读的读法，所以和中文比较相似。五（）十（）二（）数字的读法大家可以参考教科书。李：小野、。小野，这个（给你），请（收下）。这里由于是口语，所以省略了很多东西。感觉都不符合语法了。这里的小野是称呼，没有什么好说的。这里的后面省略了助词，在这里做给的宾语。给的动词也被省略了。后面一句话，同样省略了谓语“收下”。虽然省略了很多内容，但是通过肢体语言，还是能够明白的。小野：、何。啊，是什么？李：土産。是礼物。这里的同样是美化语。美化语还有一个词就是。还有的名词前不能加美化语。我的方法就是不要刻

20、意的去记，碰到了就记忆。或者查字典。小野：、。哇，是真丝手绢啊。这里的是表示确认，不过根据下面的小李的回答，这里也可以理解为是疑问，是真丝手绢吗？这种细的地方自己慢慢体会吧。李：、。中国名産品。是的，是汕头的手绢。是中国的特产。小野：。非常感谢。通过寒暄语来学日语的语法这里我们细细的来分析一下。首先是副词，做状语，表示“非常”。这个基本上没有多少问题。然后看看最后的。首先我们已经认识最后的助词是敬体助动词，而且我们也知道前面要跟动词的连用形，所以很多人会认为这个动词的原形是，但是其实是。这个动词比较特殊，它在变形成连用形的时候要把词尾的变成，而不是。是的敬体形式，就相当于我们之前说的的敬体表达

21、是一样。所以说=，它们前面连接的内容也应该是相同的。我们在学的时候就说过，的前面要接连用形。而形容词的连用形是什么呢？还记得願中的吗？形容词的连用形其实就是把词尾的变成。所以我们理论上觉得这句话应该说成。（的原型是（感谢）可是，就是这么不幸。我们错了。因为形容词的连用形+的时候需要发生音便。音便的规则比较复杂，我们暂时也不需要记忆它。这里我们只讨论我们遇到的内容，如果有兴趣的朋友可以翻阅有关的参考书。音便是把连用形词尾的假名变成，然后词尾的前一个假名如果在段上，那么就把它变成段上的假名。这里的在段上，所以就变成了了。最后就变成了了。当然如果词尾的前一个假名在其他段上，还会有其他的变形方式，这里

22、暂时就不讨论了。等以后遇到了再讨论。最后还要补充几点，/后面不能再接名词了，它们单独做句子中的成分，而/后面一定要跟名词，才能做句子的成分。这个和英语中的this/that是有区别的。换句话说/=/+名词另外，还要注意和是只能用于三个以上的东西的疑问词，如果只有两个的话有另外的疑问词，这里就先卖个关子吧。今天的课就到这里了，其实这课蛮简单的。大家多听听mp3吧。第三課基本课文：第一句话：。这里是百货商店。这里又学习了一套系的代词，表示地点。它们是、（可不要写成）、。至于远近关系请参考、和。这里大家自己复习一下吧。第二句话：食堂七階。食堂在百货商店的7楼。这里的翻译为了“在”。并不只有“是”的意

23、思。我们可以对照英语中的【be】来看。比如He is in the classroom. 他在教室里。这里的is就是翻译为“在”。第三句话：JC企画。那里也是JC策划公司的大楼。这里要注意的是这里的，是一个提示助词，表示“也”的意思。由于是替换型的助词，所以这里的就替换了。第四句话：売場一階、二階。包的柜台在一楼吗？在二楼吗？（也就是问：卖包的柜台在一楼还是在二楼？）这里是日语中的选择疑问句，其实按照我们直译的方式也能理解。选择疑问句和英语一样不能直接使用、回答。需要在两个选项中选择一个。不然谁知道你在否定前句还是后句呢？有人也许钻牛角尖会问：如果两个都不属于怎么办？这时候回答的人回答：，表示

24、否定两个，然后再说出正确答案。另外，这里只给了两个选项，其实三个或者更多的选项也可以。只需要按照第二个选项那样写就可以了。如果我问：卖包的柜台在一楼、二楼还是在三楼啊？日语应该怎么说呢？大家自己考虑一下吧。但是，通常选择疑问句的选项不会太多，不然问的人多累啊。这里的売場中间没有，所以是一个专有名词。下面来学习对话部分。对话A：甲：。厕所在哪里啊？乙：。在那里。这里的也是属于系的代词，另外几个分别是、。它们是/的礼貌用语。另外我们在第一课中学的中的是代指人了。从甲乙对话可知，它们之间是存在等级差异的。对话B：甲：郵便局。銀行。这里是邮局还是银行？乙：銀行。是银行。我们从这组对话可以看出选择疑问句应该如何回答。对话C：甲：。这个多少钱？中文中可以没有动词，但是日语还是需要动词的。乙：5800円。那个是5800日元。日语数字的读法比较烦吧，大家看到了有意识的记一下。这里的8遇到了百，发生了浊音便，后面的变成了。甲：？那个呢？这里省略了谓语部分，由于上面已经有了相同的谓语，所以可以省略。中文也有类似的表达。乙：5800円。那个也是5800日元。这里复习了一下的用法。下面来学习应用课文：周辺（宾馆周围）小野：。这里是便利店。隣喫茶店。（便利店的）旁边是咖啡馆。隣之前省