一年级下册语文复习计划5篇.docx

1、一年级下册语文复习计划5篇一年级下册语文复习计划一年级下册语文复习计划（一）：本册教材在一年级下册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。二、重难点资料1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与相拼的去点规则。2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确

2、的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选取正确答案。9、能看懂图画意思，学出图画资料。三、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还能够出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习我会写的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较

3、、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习我会读的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习做题前，能够多抽后进生讲做题方法和

4、要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计17个课时一年级下册语文复习计划（二）：一、指导思想：复习目标以新大纲和课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮忙学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文潜力都得到

5、提高。具体分分类和综合复习。二、分类复习(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)字词1、复习认读生字表(一)中的550个汉字，复习掌握生字表(二)中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。(三)句子1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。2、正确决定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。(四)积累1、复习理解或

6、掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的日积月累，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文和古诗。(五)阅读1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。(六)写字1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。(七)写话能根据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。三、综合复习(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。(二)自编综

7、合测试题，及时查漏补缺，订正错题。四、培优扶差措施(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。(二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便及时矫正或查漏补缺。(三)情绪的持续。用心的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，透过创设和谐、平等的师生关系，让学生能持续用心的心理状态。(四)灵活辅导：1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有困难的同学。2、对于学困生:组成一帮一小组调动学生的学习

8、用心性，让他们增强学习的信心。本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。综合练习面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，构成教育合力。一年级下册语文复习计划（三）：一年级下册语文复习计划一指导思想以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮忙学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文潜力都得到提高。二复习资料及课时安排复习资料：(共16课时)（一）、汉语拼音(3课时)1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书

9、写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。（二）、字词(3课时)1、复习认读生字表（一）中的490个汉字，复习掌握生字表（二）中的290个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的潜力及主动识字的愿望。（三）、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确决定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。（四）、积累

10、(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的日积月累，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文资料填空。（五）、阅读(3课时)1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文资料，培养阅读理解潜力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气

11、。3、学会分主角朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（七）、写字(渗透在平时书写的时候)1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（八）、说话(2课时)1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。用心参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三.复习重点和难点复习重点1、

12、要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮忙学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题潜力的培养。四.具体复习安排和复习措施（一）、汉语拼音1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。2、熟练掌握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。3、透过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选取正确的音节。（二）、识字1、听写生字词

13、。2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。3、透过练习明白两个独体字能够合成一个合体字。4、透过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。5、透过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。（三）、词语1、字、词擂台赛1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一

14、个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。（补充：人多的话，能够选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。3、透过练习学会给量词短语填上恰当的量词。（四）、句子句子的训练归类透过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以到达让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁（）。2、（）正（）呢！3、（）渐渐（）。4、（）一边（）一边（）。5、（）把（）。6、（）那么（），那么（）。7、（）已经（）。复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让

15、他们明白完整的句子就应具有哪些资料；能够带给几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的潜力；能够请学生决定一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还能够做一做趣味性的组句游戏。（五）、阅读1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据资料回答简单的问题。（六）、口语交际1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。五.培优扶差措施一是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优

16、等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。二是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便及时矫正或查漏补缺。三是情绪的持续。用心的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，透过创设和谐、平等的师生关系，让学生能持续用心的心理状态。四是灵活辅导：1)对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有困难的同学。2)对于学困生:1、组成一帮一小组调动学生的学习用心性，让他们增强学习的信心。2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

17、4、争取家长的配合，构成教育合力。一年级下册语文复习计划（四）：一.复习目标：1.透过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。3.进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要资料。二.复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。三.复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文的朗读和背诵。四.复习资料。1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母

18、，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选取正确的读音。2.字词部分：A.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。B.本书中出现过的反义词、数量词。C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔。D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。3.句、课文部分。A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文资料填空。B.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。C.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么什么地方有什么有有还有。D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导

19、画、写结合。五.班级状况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习用心性较好，但有5个左右学生上课的理解潜力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。六.复习措施：1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的资料，整理好复习资料。2.对差生重点进行拼音辅导。3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联

20、系，使学生都在原先的基础上有所提高。5.改善对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么潜力，在哪些地方还需努力。6.根据平时教学了解的状况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。一年级下册语文复习计划（五）：一、复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。2、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字

21、的潜力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。4、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。5、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文资料，培养阅读理解潜力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。6、会正确背诵指定的课文。7、结合学习之友中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。8、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的潜力。二、复习资料：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文资料进行梳理概括，了解阅读的基本

22、方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的资料填出相应的词语。4、抓住学习之友的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。三、复习重点及难点：1、复习重点：复习认读生字表中的550个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较简单的度过复习阶段。五、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月

23、累的资料，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。六、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的状况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习资料要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的资料多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读潜力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。七、学习困难生的辅导安排：主要问题：1、机械、理解记忆都比较差。要掌

24、握生字会遇到很大困难。2、掌握速度较慢。(上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时)主要措施：1、安排同桌做他们的小老师。2、适当放低要求。(课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。把550个认读字放入词语中进行。3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。八、注意事项：1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实标准中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生透过变式、变序、综合的方法，把知识活学活用。在活中求得扎扎实实的复习效果，在活中提高学生的潜力，在活中激发学生主动学习，主动探究的精神。3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的潜力。