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1、临床医学本科教案模板西北民族大学内科学理论课教案临床医学专业西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、呼吸系统疾病总论课型 理论课 对象 临床本科教学目的与要求 一、教学目的（掌握、熟悉、了解的具体内容）1掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断；2熟悉呼吸系统疾病的辅助检查；3了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。教学重点与难点 教学重点：呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段教学难点：肺功能测定教学方法 讲授式讨论式式举例说明 课时安排 5分钟10分钟15分钟45分钟15分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 1.呼

2、吸系统疾病是我国的常见病多发病2.呼吸系统结构功能与疾病的关系3.呼吸系统疾病的主要相关因素4.呼吸系统疾病的诊断5.呼吸系统疾病的防治展望小 结 呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段思 考 题 1 呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些？2 呼吸系统疾病占死因的地位怎样？3 SARS爆发流行说明什么？4 阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征？西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第三章 肺部感染性疾病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗（包括感染性休克的治疗）。2熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特

3、点、诊断和治疗。3了解其它常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、X线征象和治疗特点。教学重点与难点 1肺炎的几种分类方法2社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别3细菌性肺炎病原学诊断方法4肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择5几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点教学方法 讲授式启发式举例说明 课时安排 5分钟10分钟5分钟10分钟10分钟10分钟10分钟5分钟5分钟5分钟10分钟5分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1肺炎的流行病学、定义与分类 2社区获得性肺炎与医院内肺炎的病原谱 3肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变 4肺炎链球

4、菌的临床表现（包括重症肺炎特点） 5肺炎链球菌肺炎的实验室与X线表现 6肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断 7肺炎链球菌肺炎的治疗（包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克） 8肺炎链球菌肺炎的预防与预后 8葡萄球菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 9肺炎克雷伯杆菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 10肺炎支原体肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 11军团菌肺炎的病原体、临床和实验室特点、诊断与抗菌治疗 12其他几种病原体肺炎的临床表现、X线特点与抗菌药物选择 小 结 1肺炎的几种分类方法2社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别3细菌性肺炎病原学诊断方法4肺

5、炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择5几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与X线表现、诊断、抗菌药物选择的特点思 考 题 1肺炎球菌肺炎的病理特征；2常见肺炎的抗生素选择；3社区获得性肺炎与医院获得性肺炎定义及诊断；4重症肺炎的诊断标准及感染性休克的处理；5如何估计肺炎的严重程度？西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第五章 肺结核课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.掌握肺结核的发生与发展过程、变态反应与免疫力的关系、临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施、大咯血的处理原则及措施；2.熟悉肺结核X线特点及病理变化的关系，痰结核菌的检查方法，

6、防痨原则和方法；3.熟悉结核菌素试验的方法及意义。教学重点与难点 教学重点：1.掌握肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；2.大咯血的处理原则、抢救措施；教学难点：1.肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系；2.临床类型、诊断；3.抗痨药物作用机制、化疗方案；4.大咯血的抢救措施。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟10分钟10分钟10分钟25分钟10分钟10分钟30分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1、流行病学 2、病原学 3、发病机制 4、病理 5、临床类型及表现 6、实

7、验室检查 7、诊断和鉴别诊断 8、治疗 9、预防和控制 小 结 肺结核的发生与发展过程与变态反应与免疫力的关系，肺结核临床类型，诊断及鉴别诊断要点、抗结核药物作用机理及抗结核治疗原则、措施；思 考 题 1、试述结核病的免疫发病机制和基本病理改变2、试述结核诊断的诊断线索和主要诊断技术及其应用3、试述肺结核化学治疗的基础理论和原则4、试述DOTS的主要内容和实践要点西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第六章 慢性阻塞性肺疾病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；2. 熟悉COPD病因、发病机制

8、、病理改变及辅助检查；3. 了解COPD是危害人民健康的常见多发病，发病率高，并发症严重，危害大，必须积极防治。教学重点与难点 教学重点：COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则；教学难点：COPD的概念、临床表现、并发症、诊断及严重程度分级、鉴别诊断、治疗原则教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟15分钟10分钟20分钟10分钟10分钟5分钟5分钟15分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 概述2. 病因、发病机制3. 病理4. 临床表现5. 实验室检查6. 诊断及严重程度分级7. 鉴别诊断8. 并发症9. 治疗小 结 咳嗽咳痰临床表现及特点（

9、咳嗽的性质、咳嗽的时间与节律、咳嗽的音色、痰液的性状与量）、伴随症状及临床意义思 考 题 1、慢性阻塞性肺疾病的发病机制？2、慢性阻塞性肺疾病的临床表现、肺功能检查、治疗3、慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断及预防措施西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第七章 支气管哮喘课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1熟悉哮喘的发病机理，发病与诱发因素的关系2掌握哮喘的定义、哮喘的本质3掌握哮喘的临床表现、诊断与鉴别诊断4掌握哮喘的两大类治疗药物及用药原则教学重点与难点 教学重点 ：1哮喘的定义2诊断标准3按照不同分期、分级治疗药物的选择教学难点 ： 1哮喘的肺功能诊断标准2不典型哮喘的诊

10、断教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟5分钟5分钟10分钟5分钟10分钟20分钟10分钟25分钟5分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1概述2流行病学3病因4发病机制5病理6临床表现7实验室检查8诊断与鉴别诊断9治疗10教育与管理小 结 支气管哮喘的发病机制、临床表现、分期、实验室检查、治疗思 考 题 1哮喘的本质是什么？如何诊断？2何谓AHR？3怎样运用肺功能检查对哮喘诊断、鉴别诊断、分级治疗？2哮喘长期治疗首选哪些药物？3如何鉴别支气管哮喘与心源性哮喘？两者一时难以鉴别时如何处理？4何谓咳嗽变异型哮喘？5Silent chest有何意义？西北民族大学内科学理论课教案教学课题

11、第二篇、第十一章，第一节 胸腔积液课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1. 掌握胸腔积液的主要病因；2. 重点掌握结核性胸膜炎的诊断、鉴别诊断和治疗方法教学重点与难点 教学重点 : 1. 渗出液、漏出液的区别及其相关病因；2. 结核性胸膜炎的临床表现特点及处理原则。教学难点 : 胸腔积液的形成机理及其相关病因教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟15分钟10分钟40分钟25分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 胸腔积液形成机理2. 病因3. 临床表现4. 诊断及鉴别诊断5. 治疗小 结 胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思 考 题 1

12、. 胸腔积液的病因2. 渗出液与漏出液的鉴别3. 结核性胸膜炎与癌性胸腔积液的区别4. 结核性胸膜炎使用糖皮质激素的原理及指征5. 胸腔积液常见临床症状及体征西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第九章，第三节，慢性肺源性心脏病课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.掌握慢性肺源性心脏病缓解期及急性加重期的临床特点、诊断方法及治疗原则及措施；2.熟悉慢性肺源性心脏病的并发症、鉴别诊断；3.熟悉慢性肺源性心脏病病因、发病机理和病理。教学重点与难点 讲授重点：1.慢性肺源性心脏病临床特点、实验室和其他检查；2.诊断方法及治疗原则及措施；讲授难点：1.肺动脉高压的发病机制之功能因

13、素；2.肺心病的X线、ECG、超声心动图的诊断标准。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 5分钟10分钟5分钟15分钟5分钟15分钟5分钟10分钟20分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1.概述2.发病机制3.病理、病生4.临床表现5.并发症6.实验室和其他检查7.诊断8.鉴别诊断9.治疗小 结 胸腔积液形成机制、渗出液和漏出液的鉴别、结核性胸膜炎的诊断及治疗思 考 题 1脉动脉高压形成的机制2慢性肺源性心脏病的诊断和治疗西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第十二章 原发性支气管肺癌课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1.了解肺癌是呼吸系统的常见病、多发病；2.熟悉

14、肺癌的病因、病理和分类；3.掌握肺癌的临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断；4.掌握肺癌的综合治疗；5.熟悉肺癌的预防和预后。教学重点与难点 教学重点1. 肺癌的临床表现和辅助检查； 2. 肺癌的诊断和治疗。教学难点：治疗方法的选择。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 10分钟10分钟25分钟20分钟20分钟15分钟10分钟10分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1. 病因2. 病理和分类3. 临床表现4. 辅助检查5. 诊断与鉴别诊断6. 治疗7. 预防8. 预后小 结 肺癌的病因、病理、临床表现、诊断、治疗思 考 题 1. 肺癌的病理分类及临床意义；2. 上腔静脉综合症和Horner

15、 综合征的机理和表现；3. 伴癌综合症和类癌综合征；4. 肺癌的临床分期及意义；5如何选择肺癌的治疗方法。西北民族大学内科学理论课教案教学课题 第二篇、第十四章 呼吸衰竭课型 理论课 对象 临床医学本科教学目的与要求 1、了解呼吸衰竭，包括急性呼吸衰竭、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）和慢性呼吸衰竭的概念，各自的病因和发病机制，症状和体征以及胸部影像学等临床表现。各自的诊断学方法，诊断和鉴别诊断以及治疗。2、重点掌握急性呼吸衰竭、ARDS和慢性呼吸衰竭的诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。教学重点与难点 1、急性呼吸衰竭的病因和分型2、ARDS 的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗

16、原则。尤其是诊断要点和治疗原则中的呼气末正压机械通气应用要点。3、慢性呼吸衰竭的病因、发病机制、临床表现，诊断和鉴别诊断要点以及治疗原则。尤其是诊断要点和治疗原则。教学方法 讲授式讨论式举例说明 课时安排 30分钟40分钟50分钟教学步骤、内容（详细内容见课件） 1、急性呼吸衰竭2、ARDS 3、慢性呼吸衰竭小 结 呼吸衰竭的病因、分型，急慢性呼吸衰竭的病理生理、临床表现、治疗思 考 题 1、呼吸衰竭的诊断？ 2、慢性呼吸衰竭的发病机制？3、慢性呼吸衰竭的治疗原则？4、ARDS诊断和鉴别诊断？ 5、ARDS 的机械通气应用要点？2016年基础知识（一）一、A11、与特发性血小板减少性紫癜实验室

17、特征不符合的是A、血小板计数明显降低B、骨髓巨核细胞增多C、急性型患者以颗粒型巨核细胞增多为主D、血小板寿命缩短E、血小板相关抗体及补体增高2、血涂片主要所见白细胞为A、单核细胞B、嗜酸性粒细胞C、中性晚幼粒细胞D、中性杆状核粒细胞E、中性分叶核粒细胞3、型超敏反应是由于A、免疫复合物沉积在局部组织引起免疫反应B、IgG沉积在局部组织引起免疫反应C、补体C3沉积在局部组织引起免疫反应D、变应原与固定在细胞表面受体上的特异性IgE结合引起免疫反应E、IgM沉积在局部组织引起的免疫反应4、下列关于继发性血小板减少性紫癜的说法，正确的是A、凝血功能通常减低B、是一种遗传性疾病C、血小板减少并伴有出血

18、D、是一种独立性疾病E、一般没有明确的病因5、正常人血清中的胆红素主要是A、结合胆红素B、胆红素-Y蛋白C、未结合胆红素D、胆红素葡萄糖醛酸酯E、胆绿素6、以下哪项不符合急性淋巴细胞白血病（ALL）的特征A、白血病细胞有明显的质和量异常B、白血病细胞胞质中不见Auer小体C、白血病细胞可进入周围血液D、白血病细胞易浸润肝、脾和淋巴结E、白血病细胞PAS染色可呈阴性反应7、关于外源性代谢途径错误的是A、处理饮食摄入的胆固醇B、处理饮食摄入的三酰甘油C、发生部位在小肠中合成D、发生部位在肝脏E、在小肠中合成CM8、糖尿病酮症会引起A、代谢性碱中毒B、代谢性酸中毒C、呼吸性碱中毒D、呼吸性酸中毒E、

19、复合型酸中毒9、在急性肝炎时，哪一项LDH同工酶活性增高A、LDH1B、LDH2C、LDH3D、LDH4E、LDH510、下列哪种IL可刺激T细胞生长，被称为T细胞生长因子A、IL-1B、IL-2C、IL-5D、IL-8E、IL-1011、患者，男，40岁，有进行性全身淋巴结肿大，反复发热腹泻，体重减轻，查出有卡氏肺囊虫性肺炎并伴有神经系统疾病，疑为AIDS患者，其HIV病毒的筛选试验是A、免疫扩散法B、免疫印迹法C、ELISA法D、免疫散射比浊法E、淋巴细胞转化试验12、骨髓活检的适应证不包括A、怀疑骨髓纤维化B、全血细胞减少，反复骨穿为“骨髓稀释”C、原因不明的持续发热，血涂片检查不能确诊

20、D、晚期妊娠的孕妇E、低增生性白血病13、大多数慢性淋巴细胞细胞白血病异常增生的细胞是A、T辅助细胞B、T抑制细胞C、B细胞D、NK细胞E、淋巴系祖细胞14、由A群链球菌引起的疾病不包括A、猩红热B、风湿热C、亚急性细菌性心内膜炎D、蜂窝织炎E、急性肾小球肾炎15、引起出血性肠炎和溶血性尿毒综合症的细菌是A、ETECB、EHECC、EPECD、EIECE、EAggEC16、乙酰胆碱受体的自身抗体与上述有关的自身免疫病是A、重症肌无力B、毒性弥漫性甲状腺肿(Gravesdisease)C、慢性活动性肝炎D、原发性小血管炎E、抗磷脂综合征17、下列哪种是最严重的型变态反应A、呼吸道过敏反应B、皮肤

21、过敏反应C、过敏性皮炎D、全身超敏反应E、消化道过敏反应18、链球菌感染后肾小球肾炎常发生何型变态反应A、型B、型C、型D、型E、型19、型超敏反应根据发病机制，又可称为A、速发型超敏反应B、免疫复合物型超敏反应C、细胞毒型超敏反应D、迟发型超敏反应E、型超敏反应20、吞噬细胞功能的检测选择A、溶血空斑形成试验B、硝酸四氮唑蓝还原试验C、淋巴细胞转化试验D、炭粒廓清试验E、酶释放试验21、选择ELISA的标记酶，必须具备的特异性不正确的是A、具有可与抗原和抗体结合的集团B、标记抗原后，酶活性保持稳定C、当酶标记抗原与抗体结合后，酶活性可出现激活D、酶催化底物反应生成的信号易于测定、重复性好E、

22、标记抗原后，不影响抗原的免疫活性22、下列关于沉淀反应第一阶段的说法，不正确的是A、抗原、抗体特异性结合B、几秒钟至几分钟即完成C、可用散射比浊测定反应结果D、出现肉眼可见的沉淀线或沉淀环E、肉眼见不到免疫复合物23、关于辣根过氧化物酶描述错误的是A、辣根过氧化物酶由无色糖蛋白主酶和亚铁血红素辅基结合成的复合物B、测定辣根过氧化物酶的RZ值，可判断酶活性的高低C、作用专一性强，酶活性不受样品中其他成分影响D、HRP是目前酶联免疫试验中应用最广标记酶E、RZ值与酶活性无关24、关于酶免疫技术的特性，正确的是A、酶标记物催化抗原反应，使其结果放大，提高了检测的灵敏度B、酶活性易受理化因素的影响，酶

23、标记物稳定性差C、底物以酶催化后的成色，使酶标的免疫反应结果得以放大D、选择高度质量的标记用酶是建立酶免疫技术最重要的前提E、酶免疫技术检测方法较为繁琐25、AB0血型抗原属于A、异种抗原B、同种异体抗原C、独特型抗原D、隐蔽的自身抗原E、异嗜性抗原26、流感病毒最易变异的成分是A、核蛋白B、M蛋白C、甲型流感病毒的HAD、乙型流感病毒的HAE、RNA多聚酶27、补体旁路激活途径首先激活的那-部分是A、C1B、C2C、C3D、C4E、C928、颗粒性抗原在适当电解质参与下与相应抗体结合出现凝集称为A、正向间接凝集反应B、反向间接凝集反应C、直接凝集反应D、协同凝集法E、间接凝集抑制反应29、甲

24、状腺激素的生理生化功能不正确的是A、提高基础代谢率B、增加氧耗和产热C、抑制胆固醇代谢为胆汁酸D、促进骨骼的增殖E、促进中枢神经系统的发育30、细胞内液中的主要阳离子是A、钠离子B、镁离子C、钙离子D、钾离子E、氢离子31、载脂蛋白B100主要存在于A、CMB、LDLC、VLDLD、HDLE、FFA32、共同凝血途径是指A、由F的激活到纤维蛋白形成的过程B、由TF的释放到纤维蛋白形成的过程C、由FX的激活到纤维蛋白形成的过程D、由PK的激活到纤维蛋白形成的过程E、由HMWK的激活到纤维蛋白形成的过程33、内源性凝血系统的始动因子是A、凝血因子B、凝血因子C、凝血因子D、凝血因子E、凝血因子34

25、、麦康凯琼脂平板中加入的指示剂是A、酚红B、中性红C、甲基红D、溴甲酚紫E、中国蓝35、下列细菌对干燥抵抗力最大的是A、肺炎链球菌B、脑膜炎奈瑟菌C、炭疽芽孢杆菌D、流感嗜血杆菌E、百日咳杆菌36、酸性染料电离后带负电荷，细菌不易着色的原因是A、细菌电离后带正电荷B、细菌大多数带正电荷C、细菌大多数不带电荷D、细菌大多数带负电荷E、细菌电离后不带电荷37、下列微生物可造成传染性疾病的是A、大肠埃希菌B、白假丝酵母菌C、SARS冠状病毒D、表皮葡萄球菌E、肺炎链球菌38、目前实验室保存菌种最常用而又简易的方法是A、液氮超低温保存法B、培养基保存法C、冷冻真空干燥法D、干燥保存法E、脱脂牛奶保存法

26、39、半固体培养基可观察A、动力B、混浊度C、沉淀D、菌膜E、气味和色素40、真菌性阴道炎阴道分泌物外观呈A、脓性白带B、黄色泡沫状脓性白带C、豆腐渣样白带D、血性白带E、无色透明黏白带41、正常前列腺液中白细胞数量应A、3个/HPB、5个/HPC、8个/HPD、10个/HPE、15个/HP42、钩虫病和过敏性肠炎时粪便中可见A、中性粒细胞B、嗜酸性粒细胞C、嗜碱性粒细胞D、浆细胞E、上皮细胞43、RDW明显增高，红细胞峰右移，出现双峰，以100fl处峰为主，可见于A、小细胞低色素均一性贫血B、小细胞低色素不均一性贫血C、大细胞不均一性贫血D、红细胞不均一性贫血E、正红细胞性贫血44、瑞氏染色

27、受pH影响，对瑞氏染色的正确叙述是A、在偏碱性环境中染色偏红B、在偏酸性环境中染色偏红C、在偏碱性环境中易与伊红结合D、在偏酸性环境中负电荷增多E、在偏碱环境中正电荷增多45、关于双草酸盐抗凝剂以下说法错误的是A、草酸铵可使红细胞胀大B、草酸钾可使红细胞缩小C、不可用于血细胞比容及网织红细胞计数D、不可用于凝血酶原时间测定E、不适于血小板计数及白细胞分类计数46、恶性组织细胞病细胞化学染色下述正确的是A、POX染色阳性B、NAP染色阳性率和积分明显减低C、SBB染色强阳性D、ACP染色阴性E、PAS染色强阳性47、AML-M4非特异性酯酶染色呈阳性反应，可被NaF抑制的原始细胞是A、原始粒细胞B、原始红细胞C、原始淋巴细胞D、原始巨核细胞E、原始单核细胞48、筛选/排除试验选用Coombs试验,可能的溶血性贫血是A、嘧啶-5-核苷酸缺乏症B、血红蛋白病C、蚕豆病D、珠蛋白生成