学校管理观摩汇报.docx

1、学校管理观摩汇报实施学校发展计划 完善现代学校制度全面提高学校管理和学校建设水平*县教育局尊敬的各位领导和教育同仁：大家上午好！现将我县学校管理工作汇报如下：一、基本情况*县地处*，总面积*平方公里，辖7乡9镇，289个行政村，73万人，是一个典型的山区农业县，经济基础相对薄弱，在全省和全市县域经济中处于中等偏下位置。全县中小学校325所，其中普通高中4所，职业中专1所，初中22所，小学298所。幼儿园（班）339所，特殊教育学校1所。全县教职工5922人，在校中小学生和幼儿118317人，其中，高中阶段10571人，义务教育阶段75646人，学前教育阶段32100人。近年来，我县以市教育局组

2、织的学校管理观摩活动为推手，不断创新工作机制，积极贯彻落实党的教育方针，全面加强学校管理，加大教育投入，整体教育水平得到了较大提高。先后被评为*省“两基”工作先进县、*省义务教育均衡发展先进县、全国推进义务教育均衡发展工作先进地区和*省职业教育强县。在20092010学年全市教育教学质量评比中，我县*高中被评为市级示范性高中第3名，*高中被评为一般高中第1名，*一初中、*二初中等学校被评为普通初中先进学校，县教体局连续第8次被评为教育教学质量先进单位。二、主要做法（一）以迎检为契机，全面提升县域教育均衡发展水平近年来，我县坚持“科学规划，重点突破，稳步推进，整体提高”的原则，以全市学校管理观摩

3、活动为契机，以加强迎检乡镇和薄弱乡镇学校管理和学校建设工作为重点，全面提高全县中小学整体管理和建设水平。1.加大对迎检乡镇和薄弱乡镇的扶持力度。一年多来，我们实行“以奖代补”的办法，对迎检的乡镇和学校进行重点扶持和建设。投资1800万元，在西城区征地10余亩，建设了符合省级示范性幼儿园标准的县直幼儿园总园。该园已于2010年8月投入使用。投资460万元，对*乡中心小学和*小学建设了希望小学，对*小学教学楼进行了改造；投资390万元，对*乡中心小学危房进行了改造，对*初中校园进行了硬化和绿化，对*小学厕所进行了改建，对校园进行了硬化和绿化；投资160万元，对*大门进行了改建，对校园进行了硬化和绿

4、化。同时，我们大力加强薄弱乡镇和学校建设。吸引全国优秀民办教育集团*学校投资1.2亿元，在东城区建设*学校。吸引*教育集团在东城区投资2000万元，建设*县*幼儿园。为了提高学校建设水平，我们把学校标准化建设程度和享受的优惠政策挂钩，大力提高投资方建设标准化学校的积极性。目前，这两所学校正在紧张施工，秋期一期工程峻工，面向全县招收新生。投资1000多万元的*小学迁移、改建项目，正在进行报建审批。投资260万元的*初中综合楼工程，已进行了招标，目前正在加紧筹备施工。投资160万元的*初中宿舍楼工程，正在紧张建设。投资180万元的特殊教育学校综合楼项目，也正在报批筹建。各乡镇和学校也打紧各项开支，

5、集中财力、物力用于学校建设。去年，全县投入的各类学校建设资金就达5000多万元。其中，迎检的*、*两个乡镇达800多万元，投资力度之大，创历史新高。这两个乡镇，是我县经济和教育基础比较落后的乡镇。一年来，他们高度重视迎检工作，积极采取措施，建设学校食堂和宿舍2900平方米，粉刷墙壁51700平方米，硬化地面7900平方米，绿化美化校园13700平方米，建设文化长廊、设置书报栏29个，建设多媒体成套实验室14个，硬质篮球场27个，乒乓球案244个，购置教学仪器6900多件，新增计算机135台，多媒体教室12个，基本满足了教育教学的需要，整体办学水平有了较大的提高。2.召开学校管理和学校建设工作现

6、场会。去年10月，我们组织教体局各股室人员、各乡镇中心学校和中小学校长，在学校管理和学校建设基础较好的*镇和*镇召开了现场会。针对我县学校管理和学校建设中存在的问题，明确了具体目标，要求全县以观摩的乡镇和学校为榜样，严格管理，加强建设，努力提高学校管理科学化、精细化水平。3.建立重点工作目标管理制度。近几年，我们把新课程改革、中心小学建设、大课间活动、规范办学行为、学前教育发展、青年教师教学基本功达标、高效课堂建设、校容校貌、条件装备等工作纳入年度重点工作，进行强力推进。年终，教体局组织各股室负责人、各乡镇中心学校和中小学校长，对全县中小学校逐校进行观摩，对照标准认真评估，关将评估结果在全县进

7、行通报。同时，召开系统点评会议，各股室根据*省普通中小学管理基本规范和*市普通中小学常规管理基本要求等有关规定，对照各单位工作完成情况，对成绩突出的乡镇和学校进行表彰，对管理不到位的单位进行“对树揭皮”式的批评，大力营造争先创优的良好氛围。（二）以实施“学校发展计划”为载体，建立健全现代学校制度坚持“以校为本”理念，实施学校自主发展，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，构建学校与政府、社会之间的新型关系，是中小学校充分发挥学校管理自身功能，解决学校管理和发展中的热点、难点问题，实现学校可持续发展的根本保证。2009年暑假期间，在对甘肃等地进行实地考察后，我们经过认真研究，

8、决定在全县实施学校自主发展工作。出台了*县关于实施“学校自主发展推进年”活动的若干意见和实施方案，以“学校发展计划”为载体，在全县中小学校开展了“学校自主发展推进年”活动。1建立健全活动的领导机构。各中小学校建立了由校长、学校中层管理人员、村镇领导、教师代表、家长代表和社区代表组成的学校自主发展委员会，制订了学校自主发展工作实施方案，扎实开展学校自主发展工作。2大力营造舆论氛围。各乡镇和中小学校采取“致家长的一封信”、“走进千村万户”、召开社区会议等形式，广泛宣传学校自主发展的目的、意义和目标，努力营造良好的社会氛围。3广泛开展人员的培训。教体局以进修学校为阵地，聘请专家，编写教材，对各乡镇中

9、心学校和中小学校长进行了“头脑风暴”培训。各乡镇也按照活动要求，对中小学副校长和中层管理人员进行了培训，打造了一支骨干队伍，保证了活动的有效发展。各中小学校利用每周例会和假期，对全体教职员工进行了校本培训，使广大教师明白了学校自主发展的理念和行动要领，奠定了良好的群众基础。4.科学制定学校发展计划。各中小学校科学制定学校发展计划，积极达成学校发展目标。一是运用社区地图、问题树、排序法等参与式工具，广泛征集意见，科学的确定学校发展需要解决的主要问题和优先解决的问题，形成了学校发展愿景。二是依靠社区群众和广大师生，实事求是的制定了实现学校发展愿景的方法、措施及实施步骤。三是各乡镇召开校长陈述答辩会

10、，加强对学校发展计划文本的论证和评审工作，确保了计划文本的先进性和可行性。四是各中小学校将评审后的计划文本分解为年度发展计划，各处室和全体教师根据年度工作目标，制订了自己的行动计划，认真组织实施。5及时开展实施过程的监测与评估工作。各乡镇和中小学校根据学校发展计划，构建了内容比较全面、指标比较明确的监测评估体系，定期组织实施过程的监测评估活动。各乡镇和学校以“肯定成绩，查找问题，提出建议，帮助提高”为原则，按照既定程序，客观公正地评价学校和教师，帮助他们改进工作，加强对活动实施过程的动态监管。*初中、*乡中心小学等学校还完善了学校内部评价体系，根据教师个人发展目标有针对性的制定评价标准，坚持用

11、多把尺子评价教师，评价从单一走向多元，积极调动全体教师教书育人的积极性。6.建立向社区报告工作制度。每个学期，要求各学校主动邀请社区干部群众参观学校，向他们详细报告学校管理和学校建设中取得的成绩和问题，积极征得他们对学校的了解、理解和支持。一年多来，我县中小学校初步形成了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，实现了学校自我设计、自我调控、自我评价、自主发展、科学发展的阶段性目标，呈现出“学校谋发展，教师思发展，社区助发展”的新气象、新面貌。一是基本确立了科学的发展观。广大中小学校不等不靠，积极采取措施，全面落实学校自主发展各项工作。二是赢得了社区的广泛支持。全县投资兴教、捐资助

12、教，已经蔚然成风。据不完全统计，近两年来，全县捐资助学的资金在*万元以上。三是有效调动了中小学校和广大师生的积极性。各乡镇中心学校积极转变职能，从指令性管理向宏观管理和提供指导、从定性督导向发展性督导转变，努力构建促进学校自主发展的运行机制。各中小学校坚持校务公开制度，充分发挥教职工代表大会的决策和监督作用，按照“四议三公开”（ 即校长提议，学校班子集体商议，教职工代表大会审议和全体教职工决议）的办法，不断完善学校管理制度和管理机制，有效调动了广大教师和学生的积极性。四是进一步加快了学校发展步伐。择校、辍学、“普九”债务遗留等影响教育发展的热点、难点问题，在活动中得到有效解决，使广大中小学校能

13、够轻装前进，快速发展。（三）以教育教学质量为中心，不断完善学校各项管理1.全面落实德育为首地位。我们在做好德育常规工作的同时，一是以新课程改革和全市“六创一迎”活动为契机，深入开展“兴趣、规范、习惯”的养练活动，提高学生综合素质。二是制定并下发了关于进一步加强少先队工作的意见，全面加强团、队工作建设。三是制定并下发了关于开展德育专题活动的通知，努力促进德育活动系列化、制度化。四是建立了“十佳班主任”和“百名优秀班主任”评选活动，不断激发广大中小学班主任的工作热情，努力提高全县德育工作水平。2.大力规范办学行为。规范管理是教育科学发展的基础和前提。我们一是建立全县规范办学监测制度、举报制度、问责

14、制度和向社会承诺制度，强化督导检查，严格行政执法，使中小学校做到令行禁止、步调一致。二是建立办学规模和班额审核制度，对违规招收的学生一律不划拨公用经费，不增加教师编制，使各学校保持合理的规模和班额。目前，城区初中班额控制在人左右，农村初中人左右；城区小学控制在人左右，农村小学人左右。三是严格落实“减负”规定，明确学生在校作息时间和课外作业总量，切实减轻中小学生过重课业负担，走“轻负高效”之路。四是借鉴重庆綦江经验，在全县中小学开展大课间活动，实行“3+X”（即广播体操、眼保健操、校园集体舞和学生自行活动项目）办法，在切实保证学生每天活动1个小时的基础上，提高学生综合素质。五是狠抓安全管理。制定

15、并下发了关于在全系统实行安全工作“一岗双责”制度的通知，确立了系统内人人都是教育者、人人都是安全工作者的新机制；实行了安全隐患排查和回头看制度，有效消除了安全隐患。六是坚持收费公示制度。凡发生收费“三乱”的学校，校长一律先停职、后查处。七是定期组织公安、工商、文化、电信等部门，对校园周边进行集中整治，为教育教学活动的正常开展创造了良好环境。3.加强教师队伍建设。我们一是制定*县中小学师德师风评估细则，加强对师德师风工作的考评。凡师德师风不合格的单位和个人，在评先中实行“一票否决”。二是加强教师培训。全面实施校本培训和国培、省培计划，确保广大教师人人参与、个个提高。同时，严格落实教师培训经费，减

16、轻广大教师的经济负担。三是开办校长专题培训。一年来，先后组织了中心学校、初中和中心小学校长培训班，从办学思想、教师专业化成长、学校特色发展等方面进行了培训。同时，举办“校长论坛”，建立健全校长担课制度，努力提高校长队伍整体素质。四是开展了青年教师基本功达标竞赛活动，对近几年新入伍的教师逐人进行过关验收。五是建立了中小学教师补进长效机制。一年来，共补进中小学、幼儿园教师130多人，有效缓解了中小学教师短缺的压力，为实施素质教育提供了师资保障。4.扎实推进新课程改革。我们一是大力开展课堂教学调研。我们组织基础教育股和教研室全体同志深入各乡镇和中小学校，广泛开展教育教学管理调研。目前，已对全县各高中

17、全部任课教师进行了听课摸底，召开了学校领导、教师和学生座谈会，认真收集各学校在课改实施中取得了经验和存在的突出问题，和学校一起研究制定针对性的解决办法，确保课改工作扎实开展。二是在*普通中小学教学常规管理基本要求的基础上，制定了*县中小学教师教学常规十条和*县中小学生学习常规十条，从加强教学常规管理入手，积极落实课改目标。三是制定了关于“高效课堂建设三年行动计划”实施方案，积极引领中小学校和广大教师进一步优化教学方式，解放“学习力”，打造高效课堂，实现“善教会学、增效减负”目标。四是坚持“请进来，走出去”的办法，积极学习先进经验。一年来，我们先后邀请省内外知名教育专家到县内做报告20余场。组织

18、高中正副校长和骨干教师深入山东淄博一中、昌乐二中和市内课改名校，虚心学习他们的成功经验，积极加以借鉴移植。*高中在坚持导思学案的同时，要求各任课教师在课堂教学中充分发挥学生的主体地位。*高中积极借鉴昌乐二中高效课堂特点，完善了学校“导学善思，当堂达标”教学模式。*高中在“五度”导思学案基础上，制定了保证学生课堂参与度的具体标准，强力推进课堂教学改革。5.深入推进“教育质量年”活动。我们一是在全市义务教育阶段学校教育教学质量监测体系和全市普通高中教育教学质量评估体系的基础上，建立健全了切合我县实际的质量评价体系。从去年开始，已经对全县七年级和八年级学生分别进行了统考统评。统考成绩将赋予一定权重，

19、纳入对各学校教育教学质量评价。二是加强过程性监测，不断强化教学管理。我们在对初、高中毕业年级进行全县统一的期末和“一模”、“二模”考试外，还尝试建立全县小学六年级质量监测制度，实行由乡镇中心学校统一安排，各初中组织实施的办法,进一步营造抓质量、促管理的氛围。三是加强对薄弱年级和薄弱学科的抽测，全面提高教育教学质量。四是坚持随常抽测制度，注重过程管理。在我县组织的各级听课活动中，坚持实行随常抽测制度，全面检验课堂教学实效，把“减负增效”落到实处。6.大力促进学校特色发展。一是在自主发展的实践中，不少学校确定了具有学校特色的发展方向。*初中根据学生人数少的特点，走出了一条“小班化教学，精细化管理”

20、的成功之路，成为*市教育教学质量先进学校。*小学为解决学生厌学、辍学的问题，实施“快乐每一天”行动计划，受到中国教育报等新闻媒体的宣传推广。二是加强校本课程建设，彰显了办学特色。不少学校开发了泥塑、剪纸、体育、读书活动等校本课程，促进了学生全面发展。三是在教师专业发展、课堂教学模式建构等方面，各中小学校大胆探索，取得了突出成绩。2009年11月，教育时报以*为题，对*初中在学生评价方面进行了宣传报道。2010年5月，*初中的*教学法被评为全省优秀课改成果二等奖，并被推荐参加全国优秀课改成果评选。2010年6月，中小学管理杂志以*为题，对*小学促进教师专业发展的做法进行了专题报道。三、存在的主要

21、困难和问题虽然我们在学校管理工作中取得了一定的成绩，但与兄弟县区相比，与上级要求和人民群众的需求相比，还存在一定差距，面临着一些困难和问题：一是受教师编制制约，师资力量不足，教师老龄化现象严重，专业结构不配套，给正常教育教学和学校管理工作带来了严峻考验。二是学校标准化建设水平不高，部分学校实验室和专用教室面积不足。三是随着学生人数快速回升，学位供应日益紧张，超班额办学现象在个别学校有所抬头。四是学校发展还不够均衡，一些学校管理水平还有待进一步提高。五是学校自主发展意识还不够强烈，部分学校办学特色不够明显。各位领导和同仁们，学校管理是一项系统工程，向管理要质量，已经成为我县教育系统上下的广泛共识。我们决心以此次学校管理观摩活动为契机，进一步增强对学校管理重要性的认识，加强组织领导，强化工作职责，全力做好学校管理工作，全面提高教育质量，为全市教育事业持续健康发展做出不懈努力。谢谢大家！