春五年级品社下册 全一册教案 未来版.docx

1、春五年级品社下册 全一册教案 未来版2019年(春)五年级品社下册 全一册教案 未来版一、教材分析本册教材主要由六个单元组成：第一单元为好大一个家、第二单元为壮丽的山河、第三单元为祖国各地的环境与生活、第四单元为各族人民一家亲、第五单元为自然灾害与救助、第六单元为珍惜自己的生命。小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，将依据教学特点和学生实际，利用教材中

2、的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是品德课的一个重要教学环节，通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德行为，根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的

3、问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。二、学生情况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本学期，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。三、教学目标1、认识我们的祖国，了解中国在世界中的地位，中国地理环境的差异，认识我国的行政区域及其特点，培养学生热爱祖国，长大建设祖国的理想。2、通过了解祖国壮丽的山山水水，中国主要的河流及其分布，感染学生，让学生热爱祖国的山和水，有兴趣了解更多关于祖国山河的知识。3、了解祖国各地的环境

4、与生活，明白地区的差异是造成各地环境和生活差异的重要原因，了解环境差异带来的风土人情，教育学生更加热爱我们美丽富饶的祖国。4、中国是56个民族汇聚一体的大家庭，了解我国人口的分布，认识每个民族服饰等的差异，了解少数民族不同的民族风情和文化，住房的特点和有趣的节日，体会我国丰富多彩的文化，让学生知道，民族的团结和统一，是祖国繁荣富强的关键。教育学生从小树立热爱祖国，热爱民族的好思想，好风尚。5、认识自然灾害的种类，以及自然灾害的救护措施，联系生活中发生的自然灾害，体会一方有难，八方支援，团结一心，众志成城这些词语的含义，激发学生的爱心，积极加入到慈善事业中，奉献自己的爱心，关爱生命，关爱社会。6

5、、了解生命的诞生及艰辛的成长过程，懂得生命的真正价值，分辨哪些是不良习惯，拒绝不良习惯，远离毒品，珍爱生命，健康快乐的成长。四、教学重点难点“了解民族，热爱祖国，关爱生命”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重从实际出发，了解祖国的发展变化，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活了解中国，热爱中国，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国发展和民族兴旺的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲，从而激发学生为祖国未来的繁荣富强而努力学习的决心和行动。五、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.

6、根据本校的实际和学生的实际生活，加强教材资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。六、课时安排第一周：第一课第二周：第二课第三课第三周：第四课第五课第四周：第六课第七课第五周：第八课第六周：第九课第七周：第十课第八周：第十一课第九、十周：期中考试第十一周：第十二课第十二周：第十三课第十三周：第十四课第十四周：第十五课第十五周：第十六课第十六周：第十

7、七课第十七周：第十八课第十八周：第十九课第十九周：复习第二十周：期末考试第一单元 好大一个家 1、祖国有多大教学目标:1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。教学准备:课前通过多种途径调查了解祖国有多大。教学过程:一、音乐欣赏，导入学习听儿童歌曲祖国有多大。问:祖国有多大? 看祖国的地图，它像什么?这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比

8、较，感受祖国疆域的辽阔活动一:徒步旅行，感受祖国边界线的漫长。1、做徒步旅行的游戏，出发前，先来看看要走的路线。(学会看图例，认识国界和海岸线。)2、开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。)3、在徒步旅行的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。4、计算:沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间?通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合浙江地图，比较本地与浙江的面积。2、结合中国地图，比较浙江与中国的面积。3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。比较之后，你

9、有什么发现?想说点什么?三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1、读读书中的小资料，了解行政区划。2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。四、模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1、说说自己小组准备去哪旅游。2、小组交流旅游前了解的情况。3、汇报交流:(1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。)(2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。)(3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。)五、总结升华 2、首都北京教学目标 1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。 3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖

10、国的热爱之情。教学重难点 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。教学准备 1、师生共同通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重要会议正在召开， 北京还有哪些重要的文化活动场 所和有代表性的文化活动，最近， 首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。 2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。教学过程 1、导入新课：1949 年，第一届中国人民政治协商会议决定把 北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽 东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。 2、提问：北京作为祖国的首都和

11、我国其他地方有什么不同？为什么说首都是祖国的心脏？让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心；首都是国家文化中心；首都是国际交往中心。 3、学生分小组选择其中一个方面的问题进行自主学习。 分别阅读教材第 10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。4、引导学生汇报交流。为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出首都是国家政治中心？ 党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多 重要会议（全国人民代表大会、政治协商会议）都在北京举行。 为什么说首都是国家文化中心？ 高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京图书馆，北京军事博物馆。为什么说首都的

12、国际交往中心？各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合作。 5、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史？北京有哪些具有现代大都市的时代特色？让学生互相交流。板书；首都北京 政治中心 文化中心 国际交往中心 6、总结：第三课、 第三课、港和澳门 教学目标： 教学目标： 1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两 制” 。 2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。 教学重难点：了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发 学生的民族自豪和自信心

13、。教学准备： 教学准备： 1、搜集香港和澳门风光或旅游照片。 2、查阅资料了解港澳的历史。 教学过程： 教学过程： 一、让学生了解什么是特别行政区 1、提问：我国有 34 个省级行政区，其中有两个被称为特别 行政区。它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政 区？特别在哪里？ 2、学生阅读教材第 15 页地图，找到香港和澳门。 3、学生阅读教材第 16 页“资料卡” ，了解“特别行政区” 的特别之处。 4、学生探究： “港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治” 具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理 论？ 二、指导学生追寻历史 1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？ 2

14、、学生阅读教材第 15 页“资料卡”内容后，指名说一说。 3、教师补充讲解历史变革。 自古以来，香港就是中国的领土。1842 年，在鸦片战争结束后， 清政府被迫与英国签订 南京条约 将香港岛割让给英国。 ， 1860 年，清政府再与英国签下北京条约 ，将九龙半岛割让给英国。 1898 年，英国又强行租用新界地区，租期 99 年。1984 年 12 月 19 日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。1990 年 4 月， 我国七届全国人大三次会议通过 中华人民共和国香港特别行政 区基本法 。1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国。 自古以来，澳门就是中国的领土。1553 年，葡萄牙殖民者骗取

15、 明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。1573 年，明 朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。1849 年，葡 萄牙擅自宣告澳门为自由港。1987 年 4 月 13 日，中葡两国政府 就澳门问题发表联名 fc1 ?声明。1993 年 3 月，我国八届全国人民一 次会议通过中华人民共和国澳门特别行政区基本法 。1999 年 12 月 20 日澳门回归祖国。 三、回顾港澳回归 播放香港和澳门回归时， 中英和中葡举行政权交接仪式的实况录 像。师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人 心的时刻。 讨论：香港和澳门回归说明了什么？ 四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽 1、 学生阅读教材地 15 页地图和教材第 16 页特别行政区区 旗和区徽。 2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。 3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。 课后反思： 课后反思：