快乐识字教案.docx

1、快乐识字教案 快乐识字：一去二三里一、活动目标：1.初步学习朗诵古诗一去二三里，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。二、活动过程：1.教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。（1）教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做一去二三里。2.教师引导幼儿欣赏古诗。师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除

2、了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？（亭台六七座）对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽！对

3、啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！师：这幅图画真美啊！一去二三里这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句

4、话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧3.认识字“八、九”出示字卡：“巧”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：刷牙一、活动目的(1) 认识牙刷，知道牙刷的用途。(2) 学习儿歌，认识汉字：牙花 二、活动准备：牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。娃娃（小妹妹）活动过程：(1) 妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。”提示宝宝，答案是牙刷。(2) 妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙。)有位小妹妹也爱刷牙，我们一起来读读这首刷牙儿歌(3) 学习儿歌，老师在教宝宝儿歌的

5、过程中，可自创动作，加深孩子对儿歌的印象。(4)延伸： 老师可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。(5) 识字：牙、花出示字卡“牙”，“花”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：小娃娃一、活动目标：1.知道儿歌内容，知道“闹”含义2.认识汉字闹二、活动准备：小娃娃玩偶、奶瓶、等过家家玩具三、活动过程1.引入：老师今天给大家带了小娃娃，我们一起来认识一下吧娃娃虽然很小但是非常的乖，他为什么乖呢？小朋友听儿歌找答案老师念儿歌提问：1）娃娃为什么乖？ 2）什么是闹,请小朋友表演热闹2.请小朋友边做动作边念儿歌3.

6、刚刚小朋友表演了热闹，我们一起来和“闹”做游戏出示字卡“闹”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字:荡秋千一、活动目标：1.学习儿歌荡秋千。2. 认识汉字“你、我”二、材料准备：图片4张 汉字卡“你我”三、活动过程1.欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么？(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？现在我们一起来学首儿歌荡秋千，老师朗读 出示图片请小朋友上来根据图片内容说出儿歌，加深对儿歌印象2.理解“你我” （1）提问：刚刚儿歌里说谁像鱼儿往下钻？ 谁像鸟儿飞天上？（2）表演：你我“”3.认识汉字：“你”、“

7、我”出示字卡：“你、我”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字：跳跳绳一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“巧”二、材料准备：挂图，跳绳三、活动过程：引入：老师：同学们，你们喜欢跳绳吗？ S：喜欢 T:今天我们要学一首有关跳绳的儿歌，出示图片提问：1.在挂图上看见什么？ 鸟在干什么？花是什么颜色？小朋友在什么？两个小朋友都在跳绳，看看他们的脚 什么区别？2.老师朗诵儿歌小朋友上来根据画面朗诵儿歌2个小朋友表演单脚跳，双脚跳，看看谁的脚更灵巧3.认识汉字“巧”出示字卡：“巧”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏

8、：见文中游戏指导快乐识字：排排坐一、活动目标 1.理解儿歌，分果果排排坐懂得谦让他人 2.认识汉字“坐、果” 二、活动准备 1.儿歌分果果、排排坐 2.苹果3字卡三、活动过程 （一）听儿歌 1.教师播放儿歌分果果、排排坐请幼儿完整欣赏儿歌 问题 （1）儿歌里唱了什么？ （2）他们是怎么分的果子还给谁留一个？ 教师小结：吃东西要坐坐好，不要争抢，弟弟在睡觉也要留个果子给她，儿歌里的小朋友相互友爱，是好孩子。 2.请三个小朋友上来表演儿歌内容3.集体朗诵儿歌（二）认识汉字“坐、果“出示字卡：“坐、果”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字：好孩子

9、一、活动目标：1.理解儿歌内容2.认识汉字“自、子”二、活动准备：图片三、活动过程：1.引入：T:小朋友们，你们愿意做个好孩子吗？s；愿意T:你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？（引出儿歌好孩子）让我们来看看，图片？他们在干什么？这样做是好孩子的表现吗？ 好孩子还有哪些行为？2.根据图片孩子背诵儿歌3.认识汉字“自、子”出示字卡：“自、子”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识字：宝宝自己玩一、活动目标：1.在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。2 认识汉字“鸟、飞”二、活动准备：图片例如小鸟、小马、宝宝三、活动过程：（一）导入活动 宝宝：你今天

10、早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲（二）观看木偶表演1.小鸟也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。学说：小鸟自己飞，我们一起来学小鸟飞着自己上幼儿园2.小马怎么上幼儿园呢?学说：小马自己走3.现在谁来了?宝宝宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说，幼儿学说：宝宝自己走（4）老生宝宝一起去背诵儿歌（四）认识汉字“鸟、飞”出示字卡：“鸟、飞”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：熊猫宝宝一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“路、羊”二、活动准备：木偶例如熊猫宝宝、山羊三、活动过程：（一）活动导入T：今天老生要带大家看大戏，小朋友想看看？S

11、：想老师进行儿歌表演提问环节：1.老师的表演你看到什么动物？ 2.熊猫是怎么走路的？ 3.山羊公公为什么笑请小朋友上来表演木偶一起背诵儿歌（二）认识汉字“路羊”出示字卡“路、羊”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：大公鸡一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“公、衣”二、活动准备：大公鸡图片三、活动过程：（一）活动导入1.猜谜语，提起幼儿兴趣。教师：头戴大红冠，身穿花衣裳，早晨起来喔喔叫，走路大步很神气。 2.出示大公鸡图片。 教师提问：你看到的这些公鸡是什么样的？好看吗？为什么？ 公鸡头上有什么？公鸡穿的什么颜色衣服？它身后的尾巴是怎

12、样的？你觉得怎样的公鸡才是一只神气漂亮的公鸡？（头部高高地昂起，大大、红红的鸡冠，翘起的长长的总结：小朋友观察的很仔细，我们一起来学习儿歌大公鸡（二）认识汉字“公、衣”出示字卡：“公、衣”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：登鹳雀楼一、活动目标： 1.学习古诗知道诗中的意思。，并会背诵2.认识汉字“尽目”。 二、活动准备：视频、图片三、活动过程：（一）导入新课。 1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。在楼上可以望见雄伟的中条山

13、和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：登鹳雀楼(板书课题)那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢? 2.(放课件)看图，听录音，整体感知。诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流) 看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)目：看。欲：想要。穷：尽。说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。帮助孩子理解：3.认识汉字“尽、目”出示字卡“尽、目”，三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：长和短一、活动目标：1.初步学念儿歌感受儿歌内容2.认识

14、汉字“长”二、活动准备：铅笔，橡皮实物以及图片三、活动过程：（一）导入活动。出示实物铅笔和橡皮，孩子观察哪个长哪个短（二）学习儿歌，老师朗诵孩子听提问：为什么铅笔犯错，橡皮围着转？ 孩子自由讨论 请小朋友示范铅笔犯错，橡皮要什么师总结：铅笔写错字以后，橡皮擦要、可以差掉，重新写，为了不要让橡皮擦那么累，写作业的时候要认真（三）认识汉字“长”出示字卡“长”，进行教学三步教学。例如这是汉字“长”，请问长在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：豆芽一、活动目标：1.让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。2.学习汉字“豆”二、活动准备：黄豆芽，绿豆芽若干，小脸

15、盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。三、活动过程：（一）导入激趣： 演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。（二）了解豆芽的特征。1.洗豆芽。请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。（三）了解豆芽的生长过程。提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答 演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程（四）了解豆芽的作用。“你们知道豆芽有什么作用？”（五）出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。四、

16、认识汉字“豆”出示字卡“豆”，进行教学三步：例如这是汉字“生”，请问生在哪里？请问这是？五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：猜谜一、活动目标:1.了解儿歌内容2.学习汉字“六七”二、活动准备:水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板三、活动过程:1.音乐游戏:采果子幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。2.请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.猜谜游戏，请7个孩子上来1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?1)“什么弯弯像小船?”2)“什么个大圆又圆?”3)“什么脸庞红彤彤?”游戏结束，提问：刚刚老师喊上了多少个小朋友？他们在玩什么游戏？怎

17、么玩的？一起欣赏儿歌四、认识汉字“六、七”出示字卡：“六、七”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：包菜一、活动目标： 1.了解包菜的外形特征，学习儿歌内容 2.学习汉字“心” 二、活动准备：实物包菜三、活动过程：（一）弯弯绕绕的卷心菜幼儿分组观察切开的卷心菜，讨论：卷心菜里面有什么，长成什么样？包菜一层一层的叶子像什么教师小结：卷心菜的中间有一根粗粗的茎，叶子围绕着茎弯弯曲曲地、一层一层地长成了一团，把叶子拨开菜心就躲在里面 一起学习儿歌（二）认识汉字“心”出示字卡：“心”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识

18、字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：小青蛙一、教学目标：1.了解儿歌内容。2.学习汉字：去、田二、教学准备生字词卡，辅助课件，青蛙片，去上班图片，麦田图片。三、教学过程趣味导入。1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里着害虫，冬天它休息，夏天亲劳动。”孩子们猜猜看，它是谁？2.揭题：今天我们认识的新朋友就是小青蛙。3.引入正题老师：小朋友和老师一起来看看，小青蛙今天要去干什么？（讲故事）拿出字卡宝宝和小朋友玩游戏。四、认识字“去、田”出示字卡：“巧”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：蚂蚁一、教学目标：1.了解儿歌内容2.学习汉字：力

19、、米二、活动准备：皮影蚂蚁，虫子，米，卡片。字卡：力 米三、活动过程：1.老师：小朋友们，老师今天带来新的动物朋友，想看看吗？小朋友回答；老师：叮咚叮咚（出示小动物），这是什么呀？小朋友回答：。老师：来我们一起看看小蚂蚁今天要干什么？2.引入正题，先给小朋友读一遍儿歌，再让小朋友一句一句跟读。四、认识字“力、米”出示字卡：“巧”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：蜗牛一、活动目标：1.让幼儿认识蜗牛，观察蜗牛。2.学习汉字：牛、走。二、活动准备：1.活的蜗牛两只。蜗牛图片一张，字卡：牛、走。三、活动过程；导入：1.拿出活体蜗牛，先让幼

20、儿观察2.提问；问一问这是什么？（先让幼儿思考）3.哦，今天老师带来了小蜗牛和小朋友做游戏。4.黑板上贴上卡通蜗牛。5.先读一遍儿歌，再让幼儿跟读一遍。四认识字“牛、走”出示字卡：“牛、走”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导 快乐识汉字：大冬瓜一、活动目标：1.了解冬瓜的外形特征，学习儿歌内容。2.学习汉字：冬二、活动准备：冬瓜图片，字卡，完整的图和局部图片。三、活动过程：1先拿出局部图问问；这是什么啊？小朋友见过吗？2拿出整体再提问；再观察一下这是什么啊？3给孩子们正确的解释：哦，今天老师给小朋友带来了大冬瓜做朋友。4先由老师来读一遍儿歌，再

21、让小朋友跟读。5拿出图片，配上字卡。四、认识字“冬”出示字卡：“冬”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：雨点一、活动目的：1.欣赏雨后的景象，了解儿歌。2.学习汉字“马”二、活动准备：雨后照片，下雨照片，字卡，马路，下雪的照片。三、活动过程：1先提问；小朋友们有没有见过下雨啊！2拿出图片提问；这几张图片哪一个是下雨的图啊？3找出下雨和的照片；提问；哪位小朋友来给老师说下雨是什么样的？4拿出下雨和雨后的照片。5今天老师给小朋友带来了新的儿歌。6一起背儿歌，结束四、认识字“马”出示字卡：“马”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请

22、问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：月亮一、活动目标：1.了解月亮的特点。2.学习汉字“月”二、活动准备：月亮图片、字卡；月三、活动过程：1.创设情境，谈话导入。师：们见过月亮吗？生：。师：你们看到的月亮是什么样子的。教师小结：小朋友说的非常的好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的儿歌，我们一起来学习一下。2.跟读儿歌，配上图片四、认识字“八、九”出示字卡：“月”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：小星星一、活动目标；1.了解星星的特点。2.学习汉字“晶”二、活动准备；星星图片，字卡。三、活动过程；创设情境导。师：你们

23、见过星星吗？生：。师；你们看到的月亮是什么样的？生；。教师小结；小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于星星的儿歌。我们一起来学习一下。二跟读儿歌，配上图片，拿出字卡以读，进行三步教学。四、认识字“晶”出示字卡：“晶”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：小草一、活动目标：1.欣赏儿歌小草。2.学习汉字“风”，“完”。二、活动准备：小草图片，字卡若干。三、活动过程；创设情境导入。1.老师出示，小草图片。提问；师；这是什么啊？生；师；小草是什么颜色的？生；教师小结；小朋友观察的很认真。这是小草，他们是绿色的。我们今天来学一首关于小

24、草的儿歌。2.跟读儿歌四、认识字“风”，“完”出示字卡：“风”，“完”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：云朵回家了一、活动目标；1.欣赏小故事。2.学习汉字“虫”“回”。二、活动准备：云朵图片，字卡。三、活动过程：1.师；今天老师给小朋友带来了一个小故事。想听吗？（提高兴趣点）2.提问；师；云朵变成了什么？生：。四、认识字“虫”“回”出示字卡：“虫”“回”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：山上有棵松一、活动目标：1.了解儿歌中的意思。2.学习汉字“山”“弓”。二、活动准备

25、；图片，书上的。三、活动过程；1.拿出图片上幼儿观察。2.提问；师：看看这是什么啊？ 生：。师；小朋友们再看看树上又是什么呢？生：。老师小结：小朋友们说的好，。3.跟读儿歌四、认识字“风”，“完”出示字卡：“风”，“完”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：小汽车一、活动目标：1.了解儿歌中的意思。2.学习汉字“车”。二、活动准备；图片，书上的。三、活动过程；拿出图片上幼儿观察，图上面画的是什么啊，小朋友们都认识吗。师：今天，老师要给小朋友们教一首关于小汽车的儿歌。跟读儿歌，了解儿歌内容。四、认识字“车”出示字卡：“车”，进行三步教学。

26、举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：大白鸽一、活动目标：1.初步学念儿歌感受儿歌内容，了解大白鸽的外形特征。2.认识汉字“生”二、活动准备：大白鹅图片三、活动过程：（一）导入活动。观察图画。1.你看到图上有什么？ 2.大白鸽在哪里？ 3.头上是什么？像什么4.大白鸽给你的感觉是什么样的？（三）欣赏儿歌。1.今天我们来学习一首儿歌大白鸽。大家听听儿歌里说了什么？2.老师念，孩子欣赏儿歌。3.提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么4.儿歌里说了大白鸽是什么样的？（四）再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。儿歌里说大白鸽是怎样的（五）汉字“生”出示字卡：“生”，

27、三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：谁的个儿高一、活动目标：1.了解儿歌中的意思。2.学习汉字“和、比”。二、活动准备；图片，书上的。三、活动过程；拿出图片上幼儿观察，图上面画的是什么啊，小朋友们都认识吗。师：今天，老师要给小朋友们教一首关于小汽车的儿歌。跟读儿歌，了解儿歌内容。四、认识字“和、比”出示字卡：“和、比”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：娃娃和妈妈一、活动目标：1.了解儿歌中的意思。2.学习汉字“娃”。二、活动准备；图片，书上的。三、活动过程；拿出图片上幼儿观察，图

28、上面画的是什么啊？小娃娃和妈妈在干什么呢啊师：今天，老师要给小朋友们教一首关于娃娃和妈妈的儿歌。跟读儿歌，了解儿歌内容。四、认识字“娃”出示字卡：“娃”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：上学校一、活动目标：1.了解儿歌中的意思。2.学习汉字“儿”。二、活动准备；图片，书上的。三、活动过程；拿出图片上幼儿观察，图上面画的是什么啊？小朋友这是要去干什么呢啊？再看看图书都有什么呢？师：今天，老师要给小朋友们教一首关于上学习的儿歌。跟读儿歌，了解儿歌内容。四、认识字“儿”出示字卡：“儿s”，进行三步教学。举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。五、识字游戏：见文中游戏指导