1、李和快速识字 第二十六课狗熊开店教学目标:1、 在边唱边读儿歌的过程中认识记忆歌词中的31个汉字。2、 在游戏中巩固汉字,在游戏中提高学生识字的兴趣。课时安排:2课时教学准备:光盘、歌词、词卡、句条、红星或红旗第一课时教学任务:1、熟读歌词 2、唱熟歌曲 3、边读边唱边帮助学生记忆汉字。教学过程:一、 相互认识,增进感情1、 今天看到我你们在想什么?(自我介绍)2、 老师还要认识一下同学们,会唱找朋友这首歌吗?好,就让我们在歌曲中相识吧!(一边唱找朋友这首歌一边与小朋友交流)二、 学习新歌,认识汉字1、 同学们歌唱得好听,话说得清楚。接下来老师就教大家唱一首新歌,这支歌会唱了,歌词中的许多汉字
2、你也就认识了。想听听吗?2、 老师范唱后,询问这首歌的旋律熟悉吗?(粉刷匠)3、 下面我们就一起来学习歌词,看谁一边学一边记,小脑袋瓜最聪明,得到的小红星最多。(老师一句一句带着教歌词)4、 请同学试一试,老师给予帮助。学生读过后,老师及时给奖励。从而激励更多孩子自告奋勇进行朗读。5、 多种形式读歌词(老师引读、拍手、男女接读、按座位行间来读)6、 歌词记住了,我们加上旋律唱出来吧!三、 在记忆的基础上认识独立的汉字1、 歌曲会唱了,歌词记住了,那歌词中的汉字是不是能认识呢?我们试一试。2、 (老师版画伞,请学生到黑板前指一指,指对了给予奖励,继续,老师说请学生指,学生悄悄告诉老师自己记住哪个
3、字了然后请好朋友来指)3、 小组合作任意指字,组员来认。(师指字,生抢着认读,读得快的给予奖励)4、 汉字认识了,那汉字组成的词语是不是也能读准确呢?看这是一座小山峰比一比,看看谁能爬到山顶上。(出示画有山峰带词语标志的教具)第二课时教学任务:1、 认识歌词中贝字旁的汉字 2、通过读句子,认识更多派生出来的词3、 比较同音形近字 4、猜谜语课前准备:板书词语教学过程:一、 巩固复习1、 唱歌2、 读词语3、 反馈得到的奖励,继续鼓励,最多者嘉奖。争冠亚军二、 继续认识歌曲中的汉字1、 认识贝字旁(讲讲字源,看着歌片找到贝字旁的汉字,师板书请学生读一读,玩猜字游戏,组成词语)教孩子猜字歌的玩法2、 读句子,认识带点的汉字,再组成新词语读一读3、 游戏摸词比赛 读对的给予奖励(准备词语卡片)4、 形近字比较(读句子、组词比较 )5、 猜谜语(读一读、猜一猜)三、反馈学习情况表彰得到红星最多的孩子。嘉奖冠亚军。