完美蝙蝠和雷达教案修改.docx

1、完美蝙蝠和雷达教案修改一、 导入同学们，今天老师给大家带来了两个有趣的事物，大家看（出示蝙蝠和雷达的图片）关于它们，你知道些什么？（生汇报资料）师补充材料。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置。两者之间有什么关系呢，这节课我们就来学习11课蝙蝠和雷达，这是一篇很有意思的科普知识短文。齐读课题。二、 检查预习1、词语认读课前大家已经进行了充分的预习，首先来看词语你都会读了吗？谁来读第一行？（字音很准）谁来读第二行？（字正腔圆，真好听）第三行。（“荧光屏”这三个字读得特别棒，来，你在带大家读一遍，这三个字都是后鼻音，可不好读呢。）细心的你们有没有发现，这其中还有两个多音字呢？（屏、横）我们一起读读这

2、些词语。2、写字指导（1）读的不错，再来看这个字，“揭”字在写得过程中很容易出错。仔细观察，你来提醒大家需要注意的地方。生：“揭”右下部分里面是个“人”，不要写成叉（）。生：最后一笔是“竖折”，不要再多写一竖。生：左右结构，要写得左窄右宽。（2）范写（3）在你的练习本上写两遍。做堂堂正正中国人，写方方正正中国字。同学们要注意写字姿势。（4）评价今天我们主要练习这一个生字，课后我们在写每一个生字的时候都要这样认真仔细。3、畅谈初读感悟（1）课文大家已经提前预习了，通过预习你能说一说课文的主要内容吗？（点拨方法）。（2）读了课文你还有其他收获吗？三、精读课文阅读提示：自读课文，思考“蝙蝠和雷达之间

3、有什么关系？在你感受深的句子旁边写上自己的体会”。（一）概括蝙蝠和雷达的关系师：好，我们来交流一下，谁能告诉老师文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达的关系？（指名回答）生：“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”。生：“科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达”。（出示两段）（二）研究蝙蝠本领师：看了这两句话，你有什么问题吗？生：蝙蝠有什么特殊的本领呢？能给人类带来启示。师：是啊，蝙蝠到底有什么特殊的本领呢？谁来说。生：蝙蝠是在夜里飞行的，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。师：如果让你用一个词来形容蝙蝠飞行的特点，你认

4、为哪个词最合适？生：高超、了不起、本领大、飞行灵巧师：你从哪些词语和句子中感受到的。生：无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。生：即使一根极细的电线，他也能灵巧的必开。师：哪几个词语的使用让你更能感觉到蝙蝠飞行技术的高超？（指名回答）生：“无论、从来、即使也、极细”师：你能用“即使 也 ”来说一句话吗？师：同学们看，你们找的这些关键词，我们在读课文的时候，要重读，谁想试着读一读。（指生读）师：你读得真流利，谁想再来试一试。（指生读）师：不错，咱们一起来读。（三）自主阅读，填表助学师：看了这段文字，大家结合我们的生活想一想，大部分的动物，包括我们人类如果能够灵敏地分辩前方的障碍物，说明我们哪个

5、器官敏锐？生齐答：眼睛。师：对，过去的科学家也有这样的猜测。“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”师：你们也想弄清楚这个问题对不对？师：现在就让我们带着这个猜测和疑问，和科学家们一起来解开这个奥秘！请大家结合科学家的三次试验，同桌两人合作来探讨一下这个表格该如何填写。（同桌之间互相说一说）师:谁来说第一次师：谁能按照“首先然后最后”的顺序介绍一下第一次试验呢。生：科学家首先在一间屋子里拉上许多绳子，系上许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，最后观察到的结果是：铃铛一个也没想，绳子一根也没碰着。师：说得真好，掌声鼓励。师：第二次试验谁想说？第三次？来，用连贯的话来

6、说一说第二次和第三次试验。谁能用一段完整的的话来说一说这三次试验呢？师：现在让我们回过头来看看作者写这三次试验的详略安排。第一次试验作者用了一整段文字来写，第二次和第三次试验却放在在一个自然段里来写，你认为为什么要这样安排这三次试验呢?生：因为三次试验有相同的地方，如果反复写显得罗嗦了。生：第一次试验详细介绍清楚之后，我们就能明白相同的试验条件了，所以没有必要再重复写，就应该略写。师：说得好，那么我们今后在类似的习作中也要学着避免不必要的重复，合理地安排作文的详略。师：三次不同的试验证明了什么？出示两组句子对比：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼

7、睛，它是用嘴和耳朵来探路的。师：这两个结论有什么不同？哪一个更科学？生：第一句更科学，第二句去掉“配合”是不科学的，因为蝙蝠探路靠的是嘴和耳朵同时发挥作用，二者缺一不可。师：是啊，你看作者用词是如此准确，我们写作文时也要注意用词的准确性。（三）突破重难点师：蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？填空引导说。学生看图说。（谁能看着示意图来向大家介绍一下）蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种声音，这种声音叫超声波，超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠根据反射回来的信号调整自己的飞行。说的真棒啊。拓展资料：蝙蝠的嘴巴和耳朵特别敏锐，老师在一本书中

8、看到过这样一则资料：（出示课件）过渡：我有一个问题要问大家，科学家揭示出这个秘密容易吗？不容易，你怎么体会到不容易的？（反复 终于）我从反复这个词感受到科学家为了揭示这个秘密做了很多次试验。真会体会，来读读吧我从终于这个词中感受到科学家们花了很长时间，遇到艰苦和挫折也不放弃。的确，科学家的研究可不是那么容易的呀，你来读一读？师：这句话告诉我们人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。让我们一起来读这句话，读出科学家的不容易。过渡：科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜间也能安全飞行。雷达究竟是怎样工作的呢？1

9、、 出示段落2、 你能试着画一画吗？3、 谁能看着演示，说一说雷达工作的原理。生看图说师：科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，我们弄清楚了蝙蝠飞行的秘密，也知道了雷达工作的原理，那么，蝙蝠和雷达究竟有什么相似之处呢？大家看，上边是蝙蝠夜间飞行示意图，下边是雷达的工作示意图，从中你发现了什么？1、生说2、课后题填空（你能完成这个填空吗）生：雷达的天线就像是蝙蝠的嘴。（同意吗？）生：雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波。（赞同吗？）生：雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。（一起说）总结：同学们理解得很好，科学家发明雷达是从蝙蝠身上得到了启示，从而解决了飞机夜晚安全飞行的问题，所以课文的题目叫“蝙蝠和雷

10、达”。此时你一定有许多感受，请把你的感受说一说。四、知识拓展，激发阅读、探索兴趣。同学们，真了不起，学到这，你们是把蝙蝠和雷达的关系彻底弄明白了，由蝙蝠到雷达，由生物器官的特点得到启示，人们仿造这种生物的特点，制造出一种新的高科技的产品，这其实是一门科学。这就是仿生学。师：你还知道哪些仿生学的发明创造？用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）的句式来说。生：人们通过对鱼的研究发明了潜水艇。生：人们从鲸的身上得到启示，设计轮船时仿照鲸的形体，提高了轮船航行速度。生：人们从鲨鱼身上得到启示，模仿鲨鱼皮肤制作的高科技泳衣，可以有效提高运动员的游泳速度。总结：看来，大家了解的这方面的知识还真多呢！大自然就是这样神奇而美好，它还有很多很多的奥秘，课下，希望大家更多的阅读科普书籍，留心观察身边的生物，也从它们身上得启示。五、布置作业：推荐阅读 神奇的克隆 。课下进一步了解有关仿生学的知识。