一年级下册语文专项复习练句子冀教版.docx

1、一年级下册语文专项复习练句子冀教版专项部分 句子第一部分一、标点。 （一）给下面的句子加上合适的标点，再读一读。1.春雨到底是什么颜色的2.春雨是黄色的3.啊 多美的小路啊4.美丽的小路怎么不见了5.小蚂蚁你怎么了6.你瞧 夏夜多美呀7.我们正忙着搬东西呢（二）选择。1下列标点使用不正确的一项是( ) A糟啦，糟啦，月亮掉进井里啦。B它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。C.小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ D、如果你把花留在这儿，它还能开好几天。你想怎么办呢？2标点符号使用没有错误的是( ) A.小壁虎说：燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗。B.你和许多飞鸟也是我

2、的朋友，我怎么会孤单？C.它们在争论一个问题：春雨是什么颜色的。D.禹的父亲带领百姓修筑大坝，想堵住洪水，可是没有成功？3、给下面的句子加标点，正确的一组是（ ）。 没有尾巴多难看哪 小壁虎想 向谁去借一条尾巴呢A. ， ！ ？ B. ， ！ 。C. ！ ， 。 D. ！ ， ？二、连词成句，记得加标点呀！ 1. 燕子快要飞得很低下雨了 2.刻苦应该你练功也 3.学校我们学习上高高兴兴4. 说话小燕子正在小白兔跟5. 公园里美丽花儿的多么啊6. 出来怎么你呀今天有空7. 我家一只有小猫可爱的8. 今天的好天气多么9. 学校我们美丽真的10. 水里金鱼在游来游去 快活地11. 小朋友早上上学高高

3、兴兴去 三、仿写句子。1.快下雨了，小白兔急匆匆地往家跑。 ( )急匆匆地()。( )急匆匆地()。2.涛涛的家乡在海边。 ( )在( )。( )在( )。3.平原那么平坦，那么宽广。 ()那么( )，那么( ) ()那么( )，那么( )。4.王二小常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。( )一边( )，一边()。( )一边( )，一边()。5.棉被里有棉花，棉鞋里也有棉花。 ()有(），（ ）也有（）。()有(），（ ）也有（）。6.我们正忙着搬东西呢！ （）正（）呢！（）正（）呢！7.邓小平爷爷来到天坛公园植树。 （）来到（ ）。（）来到（ ）。 8.小青蛙的尾巴已经不见了。 （）已经（）。

4、（）已经（）。9.小白兔把地翻松。 （ ）把（ ）。（ ）把（ ）。10.瓶子里的水渐渐升高了。 （）渐渐（）。（）渐渐（）。四、把句子补充完整。1. 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像（ ）笔直地站在那里。2 .邓爷爷的脸上露出了（ ）的笑容。3. 春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了（ ）。4. 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了（ ）。5. 大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的（ ）。6. 春天，几场（ ）细雨过后，在（ ）埋松果的地方，长出了一棵棵（ ）的小松树。7. 鸭先生的小屋前有一条（ ）的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着（ ）

5、的鲜花。8. 唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，发出了（ ）的微笑。9.蝌蚪池中（ ）,蜘蛛房前（ ）。10.荷叶（ ），（ ）。11.小水珠说：“荷叶是我的（ ）。”12.小蜻蜓说：“荷叶是我的（ ）。”13.小青蛙说：“荷叶是我的（ ）。”14.小鱼儿说：“荷叶是我的（ ）。”15.小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻地（ ），捧起一朵朵很美很美的（ ）。16. 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”17. 老牛说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”18. 燕子说：“不行啊，我要用尾巴（ ）。”19. 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友（ ）。20. 曹操叫人照曹冲说的办法去做，（ ）称出了大象的重量。2

6、1.吃水不忘挖井人，时刻想念（ ）。22.只有自己种，才有吃不完的（ ）。23. 燕子只会捉( )的害虫，啄木鸟只会捉（ ）的害虫，青蛙只会捉（ ）的害虫，七星瓢虫专爱吃（ ）。五、变换句式（一）“把”字句改“被”字句例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。1.小华把数学课本拿走了。 2.同学们把一项任务交给我。 3.姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 4.陈医生把孩子的病看好了。 5.我们把这个困难克服了。 6.爸爸把画贴在了墙上。7.爸爸妈妈把鞋脱下。 。8.我把鸟蛋送还。9.蜻蜓把小蚂蚁送回家。10.一条蛇把壁虎的尾巴咬掉了。 （二）“被”字句改“把”字句1.从破船上搬下来

7、的食物很快被他吃光了。 2. 一条大虫被蚂蚁们吃了。 3. 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 4.每天，教室被同学们打扫得干干净净。 5.战士们的衣服被雨水淋湿了。 6.缸被司马光砸破了。7.一车白菜被老山羊送给小灰兔。8.教室被我们打扫干净了。9.蚜虫被七星瓢虫吃光了。10.作业被我写完了。六、排列句子。1.曹冲称象的方法是：（ ）称一称船上的石头有多重，这些石头就是大象的重量。（ ）往船上装石头，装到船下沉到画记号的位置为止。（ ）再把大象赶上岸。（ ）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，做好记号。2. 小蝌蚪成长的过程是： （ ） 小蝌蚪游哇游，长出了两条后腿。（ ） 一群小蝌蚪在池塘里快

8、活地游来游去。（ ） 过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。 （ ） 小蝌蚪游哇游，过了几天尾巴变短了。（ ）又过了几天，小蝌蚪的尾巴不见了，长成了真正的青蛙捉害虫去了。3.（ ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。4.（ ）一天，小明来我家玩。（ ）他看了看我的几样小玩具。（ ）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（ ）就拿起笔画起来。5.（ ）正游得高兴时，忽然一个

9、浪头打来。（ ）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（ ）爸爸带我到浅海处游泳。（ ）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（ ）原来，海水的味道又苦又涩。6.（ ）松鼠劝他好好搞卫生。（ ）他说：“哦，我是要办大事业的。”（ ）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（ ）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。7.（ ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（ ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（ ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（ ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（ ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。七、照样子换词语，句子意思不变。例：他十

10、分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。1.他在公园里玩得很高兴。_。2.她非常认真地做作业。_。3.小朋友很喜欢玩游戏。_。4.司马光是个很聪明的孩子。_。八、选择下列句子在朗读时用的语气，在相应的词语下面打“”。 1.小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜黄了。”（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）2.小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉进井里啦！”（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快、焦急）3.它（小金蛇）急忙去唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）4.爸爸，你知道吗？当打猎的季节来临，我就希望那些小鸟小兽们跑得远远的，逃过你的目光，

11、让你的猎枪不响。（惊喜、赞叹、愉快、欢快、真挚、恳切）5.自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。（自豪、坚定、沉着、果断）6.长江黄河挽起高山大海，我们的祖国多么广大。（自豪、坚定、沉着、果断、肯定）第二部分联系课文内容理解重点句子。1.海南岛上，鲜花已经盛开，大兴安岭，雪花还在飘洒。作者运用（ ）的手法，充分展示出我们祖国幅员辽阔、山河壮丽的画卷。 2.小溪叮咚响，鸟儿叫喳喳，穿过金竹林，绕过绿山茶。山路弯弯山中行，白云深处是我家。 作者不但把（ ）写得美，把（ ）写得美，而且也把萦绕在其中的情写得更美。 3.金色的海滩上，藏着无数彩色的小贝壳，这里一个，那里一个，多像彩色的小花朵！“彩色

12、的小花朵”是说小贝壳的颜色（ ），作者把无数彩色的小贝壳比作“彩色的小花朵”，既说明了小贝壳的颜色特点，又表达了作者对大海景色的（ ）。 4. “但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。”“但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了。”“但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。”“树叶沙沙响”、“树木点头”、“河水起波纹”这是作者借（ ）、（ ）等景物来写风，既说明了风这一自然现象的特点，又通过优美的语言向我们展示了风的轻柔、风的顽皮。 5.春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙作者把春雨比作春姑娘纺出的线，形象地写出了春雨的特点：（ ）、（ ）。 6. 那天，他穿的是一件粗

13、糙的棕色外衣，站在那儿一动不动，像一根树干。“一动不动”、“像一根树干”说明达尔文观察动物时的程度（ ）（ ）。 7.一只小松鼠跑来了，顺着他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，还翘着小尾巴，跟树上的妈妈打招呼呢。 “爬”、“看”、“翘着小尾巴”、“打招呼”不仅生动形象地写出了小松鼠的（ ）、（ ）。同时也反映了达尔文喜欢小动物、与小动物和谐相处的情感。 8.荷叶姐姐像一把翠绿的伞站在池塘里。“一把翠绿的伞”说明荷叶非常（ ），作者把荷叶比作了一把翠绿的伞，形象地写出了荷叶的大而美，形象逼真。也表达了作者对大自然的（ ）之情。 9.另一只小兔说：“是啊，没有一点儿声音。我们竖起耳朵，使

14、劲听听，看能听见什么声音。”“使劲听听”终于听到了世界上最美好的声音，作者以（ ）的形式，把孩子们的情感世界，真实地带入到了大自然中。 10.很久很久以前，地球是恐龙的世界。“很久很久以前”说明（ ），那个时候各种各样的恐龙是大地的主人。11.传说在古时候，洪水淹没了农田，冲倒了房屋，老百姓失去了家园。从（ ）、（ ）、（ ）等词语中可以了解到红水给人们带来了多大的灾难，使学生更能体会大禹的艰辛和勇敢。12.一群小白兔，轻手轻脚经过这里。它们的头上顶着一张张绿色的棕榈，穿过了森林，穿过了草地，穿过了哗哗的小溪。（ ）、（ ）说明了小白兔的动作是迅速的、敏捷的，同时又表现出来小白兔的聪明、机智、

15、善良、热心。参考答案第一部分一、（一）1.？2.。3.！4.？5.？6.，！7.！（二）一、1.A 2.B 3.D五、（一）1. 数学课本被小华拿走了。 2. 一项任务被同学们交给我。3. 一件最有意义的礼物被姐姐送给我。4. 孩子的病被陈医生看好了。5. 这个困难被我们克服了。6. 画被爸爸贴在了墙上。7. 鞋被爸爸妈妈脱下。8. 鸟蛋被我送还。9. 小蚂蚁被蜻蜓送回家。10.壁虎的尾巴被一条蛇咬掉了。（二）1. 他很快把从破船上搬下来的食物吃光了。2. 蚂蚁们把一条大虫吃了。3. 濛濛细雨把人们的衣服淋湿了。4.每天，同学们把教室打扫得干干净净。5. 雨水把战士们的衣服淋湿了。6. 司马光

16、把缸砸破了。7. 老山羊把一车白菜送给小灰兔。8. 我们把教室 打扫干净了。9. 七星瓢虫把蚜虫吃光了。10. 我把作业写完了。六、1. 4321 2. 21345 3. 25413 4.1243 5. 25134 6. 3214 7. 41325七、1.他在公园里玩得非常高兴 2.她很认真地做作业 3.小朋友特别喜欢玩游戏4.司马光是个十分聪明的孩子八、1.兴奋 2.焦急 3.惊喜 4.真挚、恳切5.坚定 6.自豪第二部分1.对比 2.山 家 3.各种各样 赞美和热爱之情 4.树木 河水5.轻 细 6.专注 入迷 7.活泼 可爱 8.绿 喜爱 9.童话10.已经过去好长时间了 11.“淹没了” “冲倒了” “失去了”12.“轻手轻脚” “穿过”