生物必修一导学案第1章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 Word版缺答案.docx

1、生物必修一导学案第1章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 Word版缺答案第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞【本章的知识结构】【学法指导】从微观来看，生物学是建立在分子与细胞基础之上的科学。细胞的部分知识，如细胞的基本结构和化学成分，以细胞为基本单位构成的动植物体的结构层次，在义务教育阶段的七年级就已经学过。由于间隔的时间过长，学生对这些知识难免遗忘或记忆模糊不清，在高中一年级学习本模块分子与细胞时，不能一开始就给学生介绍构成细胞的化学分子及其化学反应，否则学生就会感觉过于专业，感觉生物学难学，而失去兴趣。【学习目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的基本层

2、次。 【自主学习】课前预习，教材导读一生命活动离不开细胞1.病毒没有 结构，只有依赖 才能生活。2.比较下列两种传染病，将结果填入表中。传染病类型病原体感染部位患病死亡的原因SARSAIDS3.单细胞生物依靠_就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种_的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4.绝大多数生物的结构和功能的基本单位是_。生物与环境之间物质和能量交换的基础是_ _；生物生长发育的基础是_ _；生物遗传和变异的基础是 _ _。二.生命系统的机构层次1.生命系统的结构层次为：细胞 。其中 是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，又是 层次。2.

3、种群是指在 内， 。3.群落是指 内 中 的集合。4.生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。问题呈现1.生物体结构和功能的基本单位是什么？2.病毒属于哪类生物？它是怎样进行生命活动的？3.人属于什么生物？人类发育的起点是从什么细胞开始的?新生儿逐渐发育长大是由于细胞发生了怎样的变化？4.什么是组织？什么是器官？什么是系统？疑难问题【课堂学习】课堂探究模块一 生命活动离不开细胞分析课本实例，思考讨论下列问题：实例1.草履虫的运动和分裂方式1.草履虫和变形虫都是一种什么样的生物？它们能完成哪些生命活动？2.若没有完整的细胞结构，它们还能完成这些生命活动吗?实例2.人的生殖和发育过程图1.

4、每个人的个体发育是从什么细胞开始的?你和父母之间什么细胞充当了“桥梁”？2.你能写出人的发育过程吗？实例3.缩手反射的动态过程及反射弧的结构图1.完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？一个细胞能完成缩手反射吗？2.我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？实例4.艾滋病病毒（HIV病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞图1.你了解艾滋病吗？为什么人们“谈艾色变” ？2.你还能举出哪些细胞受到损伤后导致疾病的吗？模块二 生命系统的结构层次：观察图1-1生命系统的结构层次，分析讨论下列问题1.生命系统分为那几个层次？他们从小到大的排列顺序是什么？2.回忆初中学过的内容想一想你还记得生命系统中哪

5、几个层次的概念？能举几个例子吗？请尝试完成下列表格。结构层次概 念举 例细胞细胞是生物体的 的基本单位。组织由 的细胞联合在一起的细胞群。器官 按照一定次序结合在一起的结构。系统能够完成一种或几种生理功能的 按照一定的次序组合在一起的结构。个体由 或 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物是由 构成的生物体。种群在 内， 个体是一个种群。群落在 内， 组成一个群落。生态系统 和 相互作用而形成的统一整体。生物圈由地球上 和 共同构成。3.如果把图1-1中的龟换成人，图中的各层次的组成会不会发生变化？如果换成一只草履虫、一棵松树又会怎样？4.一个分子或一个原子是系统吗？是生命系统吗？5

6、.在生命系统的各个层次中能完整地表现出生命活动的最小的层次是哪一个？地球上最早出现的生命形式是什么？6.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？他们之间有怎样的关系？课堂笔记随堂练习1.下列有关叙述错误的是 （ ）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2.生命系统最基本、最微小的结构层次是 （ ） A.生物有机分子 B.细胞 C.组织 D.器官3.一棵桑树的结构层次由小到大依次为 （ ）A.细胞 个体B.细

7、胞 组织 器官 系统 个体C.细胞 组织 器官 个体D.细胞 器官 组织 系统个体第二节 细胞器系统内的分工合作第1课时【学习目标】1.举例说明几种细胞器的结构和功能 2.了解分离各种细胞器的科学方法3.了解植物细胞与动物细胞的区别【自主学习】课前预习，教材导读1.研究细胞内各种细胞器的 和 ，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是 。2.线粒体是细胞进行 的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约 来自线粒体。叶绿体是绿色植物能进行 的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“ ”和“ ”。3.内质网是由 连接而成的网状结构，是细胞内 合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体主

8、要是对来自内质网的 进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。4.核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产 的机器”。溶酶体是“消化车间”，内部含有多种 ，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的 。5.液泡主要存在于植物细胞中，内有 ，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持 。6.中心体见于 和某些 的细胞，由两个互相垂直排列的 及周围物质组成，与细胞的 有关。7.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的 ，是由 组成的网架结构，与 、 、 以及 、 、 等生命活动密切相关。问题呈现一件优质的产品是如何

9、通过个车间和部门之间的配合产生出来的？细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？细胞内的各种“车间”是怎么样的？疑难问题【课堂学习】课堂探究问题探讨1.细胞质 阅读课本请完成1.细胞质包括 和 两部分，细胞质基质呈 状态。由 、 、 、 、 、 和 等组成。2.细胞质基质的功能： 问题探讨2：细胞器的结构和功能1.要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？2.细胞器之间的分工 (1)飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。为什么？(2)运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。为什么？(3)在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。 为什么？3.阅读

10、课本P45-46，完成下列表格分布形态结构特点功能线粒体动植物细胞。椭球形，_层膜，内膜向内折叠成_，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与_，含有少量DNA。是细胞进行_的主要场所（动力工厂）叶绿体绿色植物叶肉细胞以及幼嫩茎的皮层细胞中。扁平的椭球形或球形，_层膜，内有许多_，叶绿素等色素分布在类囊体上。_中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量_。光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站）内质网动植物细胞。单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。细胞内_以及脂质合成的场所。高尔基体动植物细胞。单层膜结构，扁平的囊状结构，有小泡与动物细胞_的形成及植物_的形成有关。液泡植物细胞，高等动物细胞中不

11、明显。单层膜结构，泡状储存物质，含_等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。溶酶体动植物细胞。单层膜结构，小球状消化车间。内含有多种_。能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的 。核糖体动植物细胞。附着在内质网或游离在细胞质基质中。不具有膜结构，椭球形颗粒小体。把氨基酸合成_的场所(生产蛋白质的机器)中心体动物细胞和低等植物细胞。在核附近。不具有膜结构，由两个互相垂直的_构成。与动物细胞_有关。 归纳与结论：(1)植物细胞特有的细胞器： ；动物细胞特有的细胞器： 动、植物细胞都有的细胞器： (2)具有双膜的细胞器：_；具有单膜的细胞器： ；不具有膜的细胞器： ；含有遗传物质

12、的细胞器：_。(3)含有色素的细胞器： _；与能量有关的细胞器：_。课堂笔记随堂练习1.在细胞的结构中，被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是( )A.核糖体、核糖体 B.内质网、内质网 C.内质网、核糖体 D.高尔基体、核糖体2.下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是 （ ）A.中心体、叶绿体 B.叶绿体、液泡C.叶绿体、液泡、中心体 D.中心体、细胞壁、线粒体3.对生物膜化学组成的表叙最全面的是 （ ）A蛋白质、糖类、类脂 B糖蛋白、类脂C蛋白质、糖类、脂质 D糖蛋白、脂质4下列属于分泌蛋白的是 （ ）A血红蛋白 B 胃蛋白酶原 C有氧呼吸酶 D光合作用酶5胰岛细胞中与胰岛素合成有关的一组细胞器是 （ ）A线粒体、中心体、高尔基体、内质网B内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体C内质网、核糖体、高尔基体、线粒体D内质网、核糖体、高尔基体、中心体6将标记的氨基酸供给胰脏来合成一种酶，这种酶最终被分泌到胰脏细胞外面。标记氨基酸移动的最可能途径是 （ ）A内质网高尔基体细胞核B内质网高尔基体囊泡与细胞膜融合C细胞核内质网高尔基体D内质网核糖体囊泡与细胞膜融合7某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活，这种毒素可能作用于细胞的 （ ）A核糖体 B细胞核 C线粒体 D细胞膜