1、人教部编版八年级上册语文练习卷10短文二篇一人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 10.短文二篇阅读下面的文言文,回答问题。答谢中书书山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。7解释下列句子中加点的词。(1)答谢中书书_ _ (2)晓雾将歇 (3)实是欲界之仙都 (4)未复有能与其奇者 8翻译文中画线的句子。(1)两岸石壁,五色交辉。 (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 9下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )A. “山川之美,古来共谈”文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了
2、古今。B. “高峰入云,清流见底”极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。C. “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,让人感到繁多杂乱。D. “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。10这篇短文表达了作者怎样的思想感情?(一)阅读下面的文言文,回答问题。与陈伯之书(节选)丘迟暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴,岂不怆悢!所以廉公之思赵将,吴子之泣西河,人之情也。将军独无情哉?想早励良规,自求多福。11下列句子中加点的词意义相同的一项是( )A想早励良规良多趣味B见故国之旗鼓不见曦月C所以廉公之思赵将学而不思则罔
3、D吴子之泣西河泣涕零如雨12下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法不相同的一项是( )例句人之情也A禽兽之变诈几何哉B实是欲界之仙都C春冬之时D当求之于上流13翻译文中画线的句子。所以廉公之思赵将,吴子之泣西河,人之情也。14根据文章内容填空。(1)文中描写景物的句子是: (2)“廉公之思赵将,吴子之泣西河”的原因是: (二)阅读下面的文言文,回答问题。【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。【乙】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,
4、自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”15解释下列句子中加点的词。(1)四时俱备 (2)夕日欲颓 (3)沿溯阻绝 (4)虽乘奔御风 16翻译文中画线的句子。(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 (2)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 17下列对【甲】【乙】两文的理解与赏析错误的一项是( )A【甲】【乙】两文绘景有异曲同工之
5、妙。如【甲】文中的“高峰入云,清流见底”与【乙】文中的“素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”都是从仰视和俯视两个角度勾勒美景的。B【甲】【乙】两文都写到了“猿鸣”,渲染了萧瑟凄凉的气氛,把自然景物与人的思想感情融为一体。C【甲】文作者以感慨收束,感慨自谢灵运以来,没有人能够欣赏到它的妙处,而自己却能够从中发现无尽的乐趣,期与谢公比肩之意溢于言表。D【乙】文作者写山之高、陡,正面描写与侧面烘托相结合,寥寥数笔形象地勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌,使读者很快被三峡的雄险气势所吸引。18好的作家必定是一位调色高手。【甲】【乙】两文写景都讲究色彩搭配之美,请结合任意一文相关内容加以阐述。
6、 古代常见的文体(1)记:古时公文的一种,如奏记;又是记载事物的书籍和文章。形式上,“记”是以散句而非骈句连缀成篇的书面作品的体裁。后来从实用文章的体裁演变为散文的体裁,在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。(2)表:古代臣吏向帝王上书陈情言事的一种文体。战国时期统称为“书”,汉代被分成四个小类,即章、奏、表、议。尽管具体内容不同,但都离不开抒情手法的运用,其基本特征就是“动之以情”。(3)书:即信函。古人的信函又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。尺牍文学功能多种多样:可以抒情,也可以写景;可以写私人化的事件和感情,也可以进谒显贵,勉励后学,形成了别具特色的书牍文传统。
7、(4)志:古代一种笔记式文体。可记叙,可描写,可议论,可抒情,寓意深长。(5)铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字,后来成为一种文体,一般是用韵的。19从传统文化的角度来看,下列表述不正确的一项是( )A刘禹锡的陋室铭属于铭文,即古代一种刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字,全文押ing韵。B“表”是古代文体的一种,一般用于较重大的事件,如出师表等,但主要是指君主写给臣子的批文。C古人的信函称之为“书”,是一种应用性文体,多记事陈情。可以抒情,也可以写景,如答谢中书书等。D“记”“表”“书”“志”都属于古代与韵文相对的“散文”的范畴,其共同特点是以记事为主,夹叙夹议。参考答案7
8、 【答案】(1)书信。(2)消散。(3)指人间。(4)指置身其中。8【答案】(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跳出水面。9【答案】C10【答案】这篇文章表达了作者对山水的喜爱,流露出与天下知音共赏美景的得意之感。11【答案】B【解析】B项,见:看见;A项,良:好的/很,甚;C项,思:思念/思考;D项,泣:哭泣/眼泪。12【答案】 D【解析】D项,之:代词,代石头;A、B、C三项与例句,之:结构助词,的。13【答案】正因为如此廉颇才渴望着能复为赵国的将军,吴起曾望着西河哭泣,这都是人对故国的感情。14【答案】 (1)暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞
9、。(2)人之情(人的思乡之情)。15 【答案】(1)季节。 (2)坠落。(3)逆流而上。(4)飞奔的马。16【答案】清晨的薄雾将要消散的时候,传来了猿鸟此起彼伏的叫声。【答案】这中间有一千二百里,即使是乘着飞奔的马,驾着风,也没有这么快。17【答案】B【解析】B项,【甲】文虽写到了“猿鸣”,但并未渲染出萧瑟凄凉的气氛。18【答案】(示例)【甲】文“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,山青水绿固然清幽雅静,但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞,五色争辉;又有青林翠竹,间杂其中,就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠,色彩缤纷,流露了作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。19【答案】B【解析】B项,“表”主要是指臣子写给君主的呈文。
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