部编版语文四年级下册16 海上日出练习卷docx.docx

1、部编版语文四年级下册16 海上日出练习卷docx绝密启用前部编版语文四年级下册16海上日出练习卷题号-二三四五总分得分考前须知：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1 .看拼音写汉字。kuo he cha xiang2.看拼音写词语。qlng jing qidn Idn kud dd fdn w6inu li cha na duo mu fen biancan lan zi sebu jin3.辨字组词。从痛镶芒纵_通_壤_ 茫从桶嚷忙4.填上合适的词语。夺目的灿烂的伟大的_ 可爱的慢慢地使劲地评卷人得分二、判断题考查对词句的理解，结合上文

2、内容知道，文章结尾说庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为 一是它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。二是雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。三是 有许多文人墨客青睐它。所以此题选ACD。考查了对古诗词的积累。李白的望庐山瀑布中写到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思是 壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河银河。: O I! O 垛O 氏O建&悉归烈阳剧K-理浓: O 切O 拶O 长O5.判断以下句子是否正确，在括号里对的打“ J”，错的打“X”。(1)海上日出这篇课文的作者是巴金写的。“一刹那、一瞬间、眨眼间、猛然间”这些词语都是形容时间很快。(3) “

3、在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真好，却没有亮光。这句话运用了比喻的修辞方法。(4)这篇文章表达了日出的壮观景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。评卷人得分三、信息匹配6.选词填空。壮观奇观钱塘江的潮汐是一大01.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外分辨分辩3. 老师批评学生前，应该允许学生,把事情真相讲清楚。4.这时候要出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。7.为加点字选择正确的读音，用“ J”表示。一刹那(cha sha)重担(ddn dan) 重围(chdng zhong)云缝(f6ng fdng)似的(si shi)范围(fdn fdn)8.联系上下文，理解字词的意思。范：模

4、子；模范，典范：范围，定的界限：限制。“就范”中“范”的意思是； “防范”中范”的意思是: “示范”中“范”的意思是评卷人得分9.按要求改写句子。四、语言表达(1)这不是伟大的奇观吗？改成陈述句：(2)太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改成被字句：: : : : : :-E: O建&悉归烈阳剧K-理浓. .:氏O(3)在水天相接的地方出现了一道红霞。改变词序，句子意思不变：评卷人得分五、现代文阅读阅读课文选段，完成练习。10.写出以下词语的近义词。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着 重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完

5、全跳出了海面，颜色红得非常 可爱。一制那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发病，它旁边的云片也突 然有了光彩。负着一刹那间一亮光 光彩一11.这段话主要写了什么内容？12.作者从哪些方面描写了海上口出时的景象？(1) (2) (3) 本文中作者通过, , , ”等儿个词语，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。课外阅读。游庐山瀑布1李白有诗贽道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。确实，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。2迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。猛吸两口，令人(悠然自得 心旷神怡)。走着走 着，感觉树木越来越密，色彩越来越跳，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗

6、”声越近越 觉得有狂风巨浪向我们袋来，响彻天空盖过了(人喧马嘶门庭假设市)，大地间只剩下瀑布在吟唱。3不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花(1)_,落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼， 似在嬉戒。抬头望去，一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。4忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花(2) _o5雨过天晴，太阳光折射出一道道彩虹。彩文仙子大概正坐在彩桥上凝神欣赏庐山美景呢！彩虹 给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。白古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！确实，它的美是那么令人 心醉，它是自然

7、界中一颗榴眼的明珠！14.把A、B两个短句分别还原到文中（1）、（2）两处。（填序号）A.像赛车在大道上疾驰B.像一个个顽皮的孩子15.用“ J ”在括号里选择正确的词语。16. 用画出第段中描写庐山瀑布声音的句子，用“”画出第段中描写庐山瀑布形状的句 子。17.请给短文第段各拟一个小标题。文中说庐山瀑布是“自然界中一颗耀眼的明珠是因为（）（多项选择）A.有许多文人墨客青睐它。B.雨过天晴，庐山瀑布经常会出现彩虹。C.它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响。I）.雨中的瀑布壮观，雨过天晴的瀑布更动人。18.如果你是庐山风景区的小导游，清你用一句古诗向游客介绍一下庐山瀑布。: : : : : :建

8、&悉归烈阳剧K-理浓-E: O. .:氏O参考答案1.扩荷刹镶【解析】此题主要考查对字词的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的 汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“荷、刹、镶” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.清净浅蓝扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂紫色不禁【解析】此题主要考查对字词的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么字词，然后写出正确的 汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“围、努、杀叭辨、灿、紫、禁容易写错。书写时要注意这些字的笔画、

9、结构。要做到规范、正确和美观。3.从来痛苦镶嵌芒果纵使通道土壤茫茫树丛水桶嚷嚷忙碌【解析】此题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答此题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点,读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指儿个字形结构相近的字。形近字的特点:笔画相同,字形相近,字形相近,字形相近,字形相近,字形相近,部首相同,位置不同。笔形不同。偏旁不同。笔画不同。读音相同。读音不同。位置不同。光亮阳光景观太阳升起摇晃【解析】此题考查的是词语的搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容 词(或限制词)+的+名词”、“修饰词语+

10、地+动词”,应按照语言习惯合理搭配。例如：夺日：指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。可搭配名词：夺 目的色彩、夺目的光亮。使劲：意思是用力、把力用在某件事情上。可搭配动词：摇晃、跺脚、撕咬等等。5. (1) XJXV【解析】(1)重复累赘，“的作者”和“写的”重复，去掉“写的”。(2)正确。此句运用了拟人的修辞手法，把太阳当作人来写。(4)正确。6.奇观壮观分辩分辨【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们之间会有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。壮观：指雄奇伟观的事物或风景。: :

11、: : : :-E: O建&悉归烈阳剧K-理浓. .:氏O奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。分辨：一指区分，二指辩白，三指区别。分辩：指辩白某一种自己否认的话题。7.cha dan chdngfdng shi fdn【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵 母的区别，平时要多读，多练。刹：shd 止住（车、机器等）：把车住。住不正之风。cha 佛教的寺庙：古。ffl： dan 1.用肩膀挑：水。2.承担，负责：负。任。当。待（a.原谅；b.担当责 任） 重任。风险。ddn 1.挑东西的用具，多用竹、木做成：扁。2. 一挑东西

12、：子。勇 挑重。3.中国市制重量单位，一担等于一百斤。4.量词，用于成担的东西：一-水。ddn 同 “缨。重：zhong 1,重量；分量：举。这条鱼有几斤？ 2.重量大：比重大（跟“轻”相对）：体积 相等时，铁比木头。工作很。脚步很。话说得太了。3.程度深：情意。病势很。伤。4.重要：地。任。5.重视：敬。尊。看。器。为人所。男轻女是错误的。6.不轻 率：自。慎。持。7.姓。chdng 1.重复：出。书买了。2,重新；再：逢。旧地游。写一遍。3.层：云山万。 突破一又一-的困难。4.使重叠在一起；摞：把两领席在一起。5.姓。缝：fng 1.接合的地方：缭儿。无钢管。2.缝隙：裂。门儿。见插针。

13、床板有道。feng 1.用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上：件衣裳。鞋开了绽要上。动过手术， 伤口刚好。2.姓。似：si 1.像；如同：是而非。何其相乃尔。2.副词。似乎；好像：属可信。貌有理。3.胜过；超过：人民的生活一天好一天。shi 似的）助词。用在名词、代词或动词性词语的后 面，表示和某种事物、情况相像：瓢泼大雨。飞也跑去。像别人都不知道。范：1.铸造器物的模子：钱。铁。2.模范；典范：典。示。3.界限：围。就。4.不 使其越过界限：防。8.【解析】此题考查的是对词语当中字的意思的理解，要根据不同词语的语义进行分析，选择合适的词义即可。就范：为指听从支配和控制。防范：防范；戒备。示范：做出典范或典范，供人们学习起示范作用；把事物摆出来或指出来使人知道。9.（1）这真是伟大的奇观！（2）一片片云被太阳染成了紫色或者红色。（3）一道红霞在水天相接的地方出现了。【解析】（1）此题考查学生句式转换的能力，由于这方面的训练较多，所以学生能够顺利将句子转换成肯定的 称述句，解决这个问题。（2）此题考查学生句式转换的能力，学生可以调整动作接收对象，进而解决 这个问题。（3）此题考查学生调整句序的能力，学生把表达主体调整到句子前面就可以解决问题了。10.背着转眼间光亮光芒主要写了无云时海上日出的壮丽景象。12.颜色光亮动态13.负着重荷似的努力上升终于冲破完全跳出