幼儿园小班主题教学不怕冷资料集体学习活动备课.docx

1、幼儿园小班主题教学不怕冷资料集体学习活动备课（以语言领域为主）：雪花、小狗卖冷饮、晒太阳、小兔找太阳、怕冷的大恐龙（以艺术领域为主）小雪花（一）小雪花（二）吃火锅、小房子（以社会领域为主）买冬装、围巾商店、小冰兔、动物冬眠了、活动名称：吃火锅 沈志青 2011-12-27 艺术、社会 健康、语言 科学 活动目标：1、学画封闭的圆形和方形，乐意尝试表现。2、感受自制火锅的乐趣，体验和同伴一起吃火锅的温馨。活动准备：ppt课件、自制一只大火锅、幼儿人手一只火锅、记号笔、蜡笔。活动过程：一、说火锅欣赏照片，回忆和家人一起吃火锅的情景：1、你和谁一起去吃火锅？2、交流各自吃火锅的经验，教师根据幼儿回答

2、的内容出示相应的ppt课件。你吃过的火锅里，哪些食物是圆圆的，哪些食物是方方的。二、涮火锅1、教师出示自制火锅。2、幼儿尝试在火锅里放入相应的圆圆的食物（如肉圆、鱼圆、虾圆、鹌鹑蛋等），方方的食物（豆腐、豆腐干、冬瓜、肉皮、年糕等）。3、观察同伴绘画，学画圆形和方形的方法。重点讨论方形食物的表现方法：上面平平平、两边直直直、下面平平平。4、幼儿人手一只火锅，模拟涮火锅游戏，在火锅里添画各种还吃的食物。5、交流：你在火锅里放了圆圆的什么东西，方方的什么东西？三、尝火锅1、把火锅的开关打开，一起念火锅的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。2、品尝火锅：幼儿用手指做筷子夹菜、吃菜：尝尝方方的豆腐干、圆圆的肉

3、圆真好吃！说说自己喜欢吃的火锅食物。3、经验交流：回忆平时吃过的火锅，除了方方圆圆的东西，还有什么好吃的食物。教师提醒幼儿注意营养均衡，荤菜素菜都要吃，身体才健康。活动内容：小雪花以艺术领域为主 吕义萍 活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。活动准备：录音磁带活动过程：一、欣赏环境，看看说说。1、幼儿在老师带领下进入活动室。欣赏环境：看，我们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！”教师做动作，让幼儿猜。（以问答的形

4、式）（教师）我在干嘛？（幼儿）你在。（拍球、跑步、跳高等）3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动作。（教师）你在干嘛？（幼儿）我在。大家。二、学习歌曲，模仿表演。1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。教师放录音，幼儿听歌曲一遍。提问：歌里唱到了谁？（小雪花）2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，教师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花！这首好听的歌曲叫雪花飘 。请幼儿复述歌曲名称。3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。4、小雪花好美呀？我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗？请个别幼儿上前用肢体表演，集体模仿。（教师对个别

5、幼儿的动作给予评价。）5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。三、复习律动，师生互动。活动名称:买冬装科学领域为主活动目标：1、了解冬天能保暖的衣服，感知冬夏衣服的不同。2、愿意在购物时大胆表达。活动准备：1、收集各种冬夏季的衣服。2、 “朵拉服装店“的课件。活动过程：一、聊聊冬天1、说说冬天是什么样的？2、你喜欢冬天吗，为什么？3、讨论：冬天很冷，用什么办法可以使自己暖和起来。二、认识冬装1、观察“朵拉服装店”找一找，哪些服装、衣帽能够保暖。2、比较冬装和夏装有什么不一样3、将冬夏衣物分分类三、游戏“买冬装”1、布置服装店：将衣物分类摆放2、说说怎样购物，购物时该说什么。3、说清自己需要物品的

6、名称，有礼貌地购买对应的衣物。活动名称：晒太阳健康、语言艺术、社会科学活动目标：学念儿歌，理解“暖和”的词意，感受冬天阳光的温暖活动准备：户外场地活动过程：一、晒太阳1、在一个有阳光的冬日上午，师生一起到室外晒太阳。2、找找哪里有阳光，说说阳光晒在身上感觉怎么样。3、摸摸自己的身上，感觉哪些地方晒暖和了。4、相互摸一摸身上哪些地方暖和了，感觉阳光照在身上真暖和。二、念儿歌1、听教师念儿歌。2、说说儿歌里太阳晒在哪里，太阳晒到的地方感觉怎么样，学说“暖和”。3、跟着教师边念儿歌边做动作。三、添加儿歌内容1、说说自己身上还有哪些地方被太阳晒到也暖和了。2、将身体被太阳晒到的部分编到儿歌里，按儿歌的

7、句式念念自己的儿歌并做动作。（如晒晒脸蛋暖和了，晒晒肚子，暖和了）活动延伸：1、你喜欢晒太阳吗？为什么?2、你还有其他让自己暖和的办法吗？附儿歌：小朋友，晒太阳。晒晒头，暖和了。晒晒手，暖和了。晒晒脚，暖和了。冬天晒太阳，全身暖和了。活动内容：小冰兔 科学领域为主活动目标：1、了解水会结成冰的现象。 2、萌发热心帮助别人的美好情感。活动准备：PPT 课件活动过程：一、猜一猜，引起幼儿活动兴趣猜一猜这是什么呀？（ppt播放：兔子的眼睛）这个到底是什么呢，让我们再看清楚一点。(ppt播放：兔子的耳朵)这是兔子的耳朵，那是兔子的什么呀，哦原来是一只兔子。二、介绍小冰兔这可不是一只普通的小兔子，他是一

8、只小冰兔，就是它是一只用冰做成的小兔子。（追问：用什么做成的？）他的名字叫冰冰，我们来跟他打个招呼吧！三、故事情节导入1、一天，天气好冷哦，冰冰和朋友们不怕冷，他们出来做游戏啦！你知道他们玩的是什么游戏呢？（播放ppt：捉迷藏）你从哪里看出来的？（遮住眼、躲在树后）对呀捉迷藏前，找的人要蒙住眼睛，让朋友们躲起来，不能偷呀！2、突然，发生了什么事？冰冰为什么哭呢？3、冰冰的长耳朵撞掉了，好疼啊，怎么办呢，快给他想想办法？4、看，小狗想了个什么办法？这个办法行吗？（幼儿集体说：不行不行，冰湿湿的，粘不住）5、小猫又是想了什么办法帮助冰冰的呢？（集体说：不行不行，冰滑滑的，绑不牢）四、带着问题听故事

9、最后，冰冰的耳朵到底怎么样了呢？让我们一起来听故事小冰兔谁听出来，最后冰冰的耳朵怎么样了？（原来熊爷爷往小冰兔头上滴些水，水变成了冰，把耳朵冻上了，小耳朵又长牢了）五、冰冰又有了长长地耳朵，他高兴极了，又和朋友们一起玩起了捉迷藏的游戏。你们想不想玩捉迷藏的游戏，我们下去和教室里的小朋友一起玩捉迷藏游戏好吗？故事：小冰兔一天，天气好冷哦，小冰兔和朋友们不怕冷，他们出来做游戏啦。捉迷藏、真有趣；你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。冰冰一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。他一边哭一边说：“好疼哦！好疼哦！”朋友们都跑过来，帮冰冰想办法。 小狗用浆糊粘耳朵，可是冰湿湿的，粘不住。小猫用绳子绑耳朵，可是冰

10、滑滑的，绑不牢。冰冰难过得又哭了。熊爷爷提着小水桶来了，笑呵呵的说：“我来帮助你。”只见熊爷爷往冰冰头上滴了些水，水变成了冰，把耳朵冻上了！哈，这会儿都长牢了。他们在一起快乐地游戏了。小动物冬眠了 科学领域为主活动目标1知道有些动物在冬天要冬眠。2体验表演游戏的快乐。活动准备：1PPT课件。2三个小动物的家活动过程一情景导入：冬天的故事师：冬天，森林里下起了大雪。第二天，雪停了，小兔想找它的好朋友一起堆雪人，可是，小动物们都不见了，于是小兔准备到好朋友的家里去找它们。1、小兔来到了谁的家？（蛇）小兔站在小蛇家的门口，它会说什么呢？（幼儿讲述）（播放音效）“小蛇、小蛇，请你出来和我玩吧”。你们听

11、到小兔说什么了啊？师：你们都听到小兔用了一个好听的字“请”是哇？恩，小兔真有礼貌。我们再来用礼貌的话请小蛇出来吧。（幼儿重复）小蛇没有开门，它在干什么呢？（幼儿说说）我们一起去看看小蛇在干吗？点击进去，2、“呀，小蛇还在睡觉呢，不能出来玩，小兔又往前走，它来到了小青蛙的家。它会怎么说呢？请几位幼儿尝试说出：小青蛙，小青蛙，请你出来和我玩吧。小青蛙有没有来看门啊？没有。那我们来看看小青蛙在干什么呢睡觉。呀，小青蛙也在睡觉，不能和小兔一起玩。3、我们再去找找别的小动物吧。这是谁的家啊？（小熊）我们一起喊小熊出来玩吧。幼儿：“小熊、小熊，请你出来和我玩吧！师：“小熊也不出来，它会在干什么呀？我们一起

12、去看看吧！师：小兔觉得真奇怪，怎么好朋友们都在睡觉呀？你们知道为什么吗？（幼儿说说）小兔它很想知道为什么好朋友们都在睡觉，于是它跑去问大象伯伯了，大象伯伯笑着说（播放音效）你们刚刚听到大象伯伯说了什么啊？小动物为什么要冬眠呢？师：小兔现在终于知道它的好朋友们原来都是在冬眠呀，但是，它不知道好朋友们什么时候才会醒来！我们再来听听大象伯伯说了些什么吧。（播放音效）小结：“冬天里，有些动物会冬眠，它们不吃不喝，一直会睡到第二年的春天。现在知道了吧？怪不得叫不醒他们，原来它们在冬眠啊二：表演故事：出示小青蛙、小蛇、小熊的家。幼儿分成三组游戏在音乐声中，幼儿边听故事边表演。师：冬天到了，天气一天比一天寒

13、冷，北风呼呼的吹，白白的雪花从天空中慢慢的飘下来。小青蛙要去冬眠了，慢慢、慢慢的小青蛙睡着了。小蛇也要冬眠啦，它们躲到洞里慢慢的、慢慢的睡着了。小熊要去也在冬眠啊，它们慢慢、慢慢的睡着了，他们呀，都是害怕寒冷的动物，一整个冬天，它们会在洞里不吃不喝呆在洞里睡觉。到了第二年春天，雪融化了，天气渐渐暖和了，小兔子来到小熊家， “小熊，小熊，快醒来吧”。小熊伸伸懒腰醒来了。（小熊，我们一起去叫醒其他的小动物吧）：“小蛇、小蛇，醒来吧。”小蛇扭扭身体醒来了。咦，还有谁没有醒来呀？小青蛙。我们一起去喊醒它吧。 “小青蛙，小青蛙，醒来吧。小青蛙呱呱跳着醒来了。所有小动物都醒来了，小兔又能和它的好朋友们一起

14、玩啦。 小狗卖冷饮活动目标： 1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。 2、体验帮助他人的快乐。 活动准备：大故事书、冬季的物品（热水袋、帽子、围巾、口罩等等）、教学课件。 活动过程： 一、欣赏故事： T：老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。 1、 幼儿边观看图书，边欣赏故事。 2、小狗开了一家什么店？（冷饮店） 3、小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了） 4、再次欣赏 讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了 5、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，

15、还会生病。 二、帮助小狗想办法： 1、交流讨论：开什么店？ T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店） T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。 三、进货、分类 1、幼儿进货。 （选择冬天需要的物品进货 ） T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。 2、分类 T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。 3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。 4、取店名： T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你

16、们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。 四、延伸活动：小狗暖和店开张 小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买） 故事：小狗卖冷饮小狗的冷饮店里冷饮可多啦！甜甜的橘子冰棍、香香的奶油雪糕，还有凉凉的冰激凌蛋筒呢！小动物们玩累了、玩热了，都喜欢吃小狗店里的冷饮。 最近几天，天上下起了白白的雪，地上结起了厚厚的冰。小狗可高兴啦，用白白的雪做奶油雪糕；用厚厚的冰做橘子冰棍。小猫走过，小狗说：“甜甜的雪糕真好吃，快来吃吧！”小猫舔了一

17、口，舌头冻得直发抖：“太冷太冷，我不吃！”小兔走过，小狗说：“甜甜的冰棍真好吃！”小兔舔了一口，牙齿冻得直发抖：“太冷太冷，我不吃！” 小动物们都不来买冷饮了。这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢？小狗觉得真奇怪！ 活动八： 雪花 活动目标: 1.欣赏 和理解故事雪花，初步懂得不轻易下结论的道理 。 2.初步了解雪的特征。活动准备: 1.课件雪花。 2.绵白糖、盐、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。活动过程:一、欣赏故事雪花 1.教师：到了冬天，很多地方都会下雪。你见过下雪吗？能说说雪是怎样的吗？ 2.教师：想不想知道小动物们的想法，听听它们眼中的雪是怎样的？ 3.幼儿完整欣赏故事。教师播放

18、课件【故事欣赏】。二、说一说：雪到底是什么 1.幼儿分段欣赏故事，理解故事内容。教师点击【分段欣赏】。教师：小猫认为雪是什么呢？小狗、小鸭、小鸡有什么不同的想法呢？它们的想法对不对？鸡妈妈怎么知道小猫它们讲得不对呢？2.幼儿欣赏雪景，说说自己对雪的想法。教师播放课件【图片欣赏】。 3.教师小结：不要轻易下结论，要尝试了以后再说。延伸活动 在区角活动中提供绘画材料，请幼儿绘制雪景。附 故事: 雪花 下雪了。 小猫推开窗说：下糖了！下糖了！ 小狗推开门说：下盐了！下盐了！ 小鸭摇摇摆摆走出门说：下面粉了！下面粉了！ 小鸡拼命地摇摇头说：不对不对！是下奶粉了！下奶粉了！ 鸡妈妈说：下什么呢？让我尝一

19、尝吧。她用嘴从雪地里啄出了一口雪，尝了尝说：不甜，不是糖。她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说：不咸，不是盐。她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说：会化，不是面粉。她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说：没有奶香，不是奶粉。雪，到底是什么呢？部分课件见加密狗活动名称：怕冷的大恐龙活动目的：1. 乐意参加讨论，知道并说出各种抵御寒冷的办法 ； 2. 知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和。活动准备：怕冷的大恐龙背景及插图一副活动过程:一、恐龙来了寒冷的冬天，一只大恐龙来到了城市里，发生了一个有趣的故事。欣赏故事开头“可恐龙还觉的冷！” 二、为恐龙取暖 1、边提问讲述，边出示插图，帮

20、助幼儿理解故事内容。 提问：小姑娘看见了，是怎样说的？ 城里的其他人是怎样帮助恐龙暖和起来的？ 2、教师鼓励幼儿用简单的动作演示帮助恐龙的办法（如盖上棉被、穿上棉袄、生起火堆、围上围巾等等） 3、可是恐龙还是觉得冷，你们有什么办法可以帮助大恐龙暖和起来？（鼓励幼儿大胆向出自己的办法。通过肢体动作或语言引导幼儿说出运动让大恐龙暖和起来） 4、小结：运动可以让身体暖和起来。三、和大恐龙一起运动，帮助它暖和起来 “咱们和大恐龙一起来运动运动！”在音乐声中，教师拿着大恐龙图片和幼儿一起进行运动。教师以大恐龙的身份感谢幼儿的帮忙，体验帮助别人的快乐，结束活动。小兔找太阳活动目标：1、帮助幼儿理解作品情节

21、和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。 活动准备：1、活动前已开展半日活动太阳，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。3、小兔木偶一个。活动过程： 1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。 2、教师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节

22、和其中的人物形象。 师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳 师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。 3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。 4、欣赏故事录音小兔子找太阳。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。 5、提问

23、： 小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。 来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。 兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的） 你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ 引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、带领幼儿到太阳下游戏。活动名称：小雪花（二）活动目的： 1、 学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花

24、 2、 能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、 在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动准备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？ 教师引导幼儿讨论。 教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。 二 欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 （1） 教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。 （2） 教师讲解画。 教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我

25、用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 （3） 教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 （4） 幼儿操作 在幼儿操作时教师来回指导， 并 鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三 欣赏并展示幼儿作品 欣赏幼儿作品 教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的

26、东西。活动名称：小房子活动目标：1、通过看看、讲讲、想想，激发幼儿学习儿歌的兴趣。2、初步学习仿编儿歌。（更换颜色、动物）活动准备：背景图、彩色房子、小猪、黑白房子、小象与幼儿人数相等的小房子、各色门、窗、小动物若干活动过程：一、看小猪的新房1、这儿有一座怎样的小房子，什么地方很漂亮？（红的顶，绿的墙）2、猜一猜，小房子里住的是谁呢？到底住的是谁呢，让我们一起来敲敲门。3、（小猪出场）小朋友，你们好！小猪住进新房真高兴，让我们听一听小猪是怎么说的？小房子，真漂亮， 红的顶，绿的墙， 小猪小猪住新房， 住进新房喜洋洋。二、欣赏和学习儿歌1、谁听到了，刚才小猪说了些什么？2、什么叫喜洋洋？3、我们

27、一起来学学小猪说的话好吗？A.幼儿学习儿歌B.个别幼儿表演C.分组三、学习仿编1、踢踏踢踏谁来啦？（小象）2、小象说：“小猪的房子好漂亮哦，我也好想有一幢这么漂亮的小房子”。小朋友，你们愿意帮助小象吗？3、让我们把这幢房子装饰得漂亮一点送给小象好吗？（出示黑白房）1）你们说我们给这幢房子装一个什么颜色的屋顶？ 2）什么颜色的墙？（幼儿说，教师贴）3）这幢房子是送给小象的，我们把小象请到新房子里来好吗？（小象帖到屋子前）4、教师根据顶、墙的颜色示范仿编5、小象有新房子了，它高兴地说“谢谢小朋友”。6、在我们的后面又来了好多的小动物，它们都想住进漂亮的新房子，呆会儿我们每个小朋友到后面找一幢小房子，给屋顶、墙涂上漂亮的颜色，好吗？房子变漂亮后，你想把它送给哪个小动物，就把它的照片贴在房子前面，完成后讲给大家听，好吗？7、幼儿操作8、交流1）个别幼儿集体前交流2）分散交流