《中国围棋史》心得体会.docx

1、中国围棋史心得体会中国围棋史心得体会 学校： 姓名：学号：课程名称：棋艺文化鉴赏指导老师：*摘要.3第一部分 围棋的起源.31.1 中国围棋的起源.31.2 对中国围棋的认识.4第二部分 围棋学.62.1 围棋学分类.6第三部分 围棋的意义.63.1 围棋的好处.63.2 围棋的历史意义.8参考文献.11摘要围棋作为中国古代“四大艺术”之一，其历史源远流长。围棋能使人们开发智慧，陶冶性情的。古时候，把围棋成为“弈”。在中国，有时将一个人会不会下棋，看做其是否优雅、多才的标志之一。了解围棋从其诞生，以及其经过汉、魏晋、南北朝、隋唐宋元明清，各朝代、时期的发展及改善的历史过程。不仅仅使我们从中学到

2、有关围棋的知识，同时，也能是我们对于中国历史有了更深、更细的涉及。第一部分 围棋的起源1.1 中国围棋的起源尧舜以棋教子 琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。 琴棋书画之棋，指的就是围棋。 晋朝人张华在他写的博物志中说：“尧造围棋以教子丹朱。”还提到，舜觉得儿子商均不甚聪慧，也曾制作围棋教子。 路史后记写得更为详细。尧娶妻富宜氏，生下儿子朱，儿子行为不好，尧很难过，特地制作了围棋，“以闲其情。” 按照这种说法，制造围棋，是为了开发智慧，纯洁性情的。围棋在古代又称“弈”，“弈”字最早见于左丘明的左传。关于围棋的起源，历史上主要有“尧、舜造围棋”、“战国人造围棋”、“乌曹造围棋”、“容成公造围棋

3、”和“异域传入”等说法。但这些说法都不太可靠。在下断语前，我们先看看围棋的特点和古人对围棋的认识。围棋首先和数学有关，其次与天文知识和哲学知识有关，第三，围棋还与军事知识有关。正因为是在数学、天文学、哲学和军事学的基础上产生的，所以围棋具有高度的科学性、趣味性、娱乐性和竞技性。围棋显然是一个复杂的事物，不可能是一个人一蹴而就的，它应当是许多人长期实践造出来的产物，是众人智慧的结晶。否定尧舜个人造围棋的说法，并不等于否定尧舜时期有出现萌芽状态围棋的可能。尧舜时期距今有四千多年，相当于原始社会末期，其时，数学、天文学、隐阳学说和军事学的知识都有了很大的发展，出现围棋的萌芽是完全有可能的。原始社会末

4、期，宗教活动已成了社会生活的不可或缺的内容，在进行生产、收获、集会、打仗等活动时，掌宗教的巫士和巫师等为了形象地说明问题，他们可能在地上划出数道纵横线道，摆上代表人、星星的石头，进行解说和主持仪式。应此，我们有理由说，很有可能是他们有意无意之中创造出了萌芽形式的围棋。如果说围棋的萌芽出现在原始社会末期，那么它的正式诞生应当在殷商之前，至少不会迟于西周。因为闲适的奴隶主阶级，为其子弟的文化启蒙和益智，为追求更多的文化娱乐，会很快将已具雏形的围棋改造成具有固定形式、有一定规则的围棋的。1.2 对中国围棋的认识围棋起源于中国古代。推测起源时间为大约公元前6世纪。传说尧的儿子丹朱顽劣，尧发明围棋以教育

5、丹朱，陶冶其性情。围棋的最早可靠记载见于春秋时期的左传。战国时期的弈秋是见于史籍的第一位棋手。南北朝时候，棋盘定型为现在的19道棋盘，并且出现了评定棋手水平的围棋九品制。围棋逐渐成为中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，为“琴棋书画”四艺之一。唐代出现了棋待诏官职。著名棋手王积薪作“围棋十诀”在现代围棋中依旧适用。清朝初年，出现了中国古代围棋的发展一个高峰期。大批著名棋手涌现，留下大量名局棋谱，如黄龙士与徐星友的“血泪篇”，施襄夏与范西屏的“当湖十局”。 同时，围棋理论的研究亦达到一个高峰，代表作有徐星友的兼山堂弈谱和施襄夏的弈理指归等。但随后，中国围棋渐渐衰微，围棋发展的中心也转移到日本。

6、围棋在公元7世纪传入日本，很快就流行于宫廷和贵族之中。战国末期，丰臣秀吉设立“棋所”，德川幕府时代，出现了在天皇或将军面前对弈的“御城棋”，日本围棋逐渐兴盛，出现了本因坊，安井，井上，林等围棋世家。其中坊门尤其人才辈出，先后出现了道策、 丈和、 秀和、秀策、秀甫、秀荣等杰出棋士。日本围棋由于废除了中国古代围棋的座子制(古代中国围棋是放四个座子，就是两黑两白放在对角星的位置上，双方在这个基础上开始布局)，布局理论得以极大发展。明治维新以后，棋手失去幕府支持，开始谋求新的谋生手段，导致了新闻棋战和现代段位制的出现，并创立了全国性的日本棋院。昭和时代，吴清源和木谷实共同宣起了“新布局”的潮流，开始了

7、现代围棋的时代。其后日本棋界一流棋手辈出，如坂田荣男，藤泽秀行，高川格，及后来的大竹英雄，武宫正树，小林光一，石田芳夫等。1984年，第一届中日围棋擂台赛开幕，拉开了中日围棋交流的序幕。聂卫平在前三届擂台赛中取得11连胜，极大的推动了中国围棋的普及。1988年4月16日国家体委发布围棋国家段位标准围棋国家段位标准实施细则和围棋地方段位制。 1988年，曹薰铉在第一届应氏杯世界围棋锦标赛中夺冠，同样引发了韩国围棋的热潮。此后，大量世界性新闻棋战出现。在这些棋战中，李昌镐从众多棋手中脱颖而出，成为当时棋界第一人。2004年后，李昌镐的状态有所下滑，李世石、古力等新锐势力开始对其发起冲击，国际棋战呈

8、现中韩对抗，日本落后的局面。第二部分 围棋学2.1 围棋学分类围棋学大致可以包括：围棋技艺学、围棋方法学、围棋数学、围棋逻辑学、围棋心理学、围棋伦理学、围棋教育学、围棋文艺学、围棋史学、围棋社会学、围棋比较学、围棋规范学、围棋工艺学等13项内容。这些内容是互有内在联系的。如前四项是属于围棋本身的学问，可以归为围棋本体篇；围棋文学、史学、社会学、比较学四项，属于围棋文史的内容，可以归为围棋文史篇。第三部分 围棋的意义3.1 围棋的好处围棋作为中国传统优秀文化瑰宝，现在已成为素质教育的载体，围棋素质的培养和提高促进了学员学习成绩的直线上升，许多学员在各类语数大赛中获奖，也应验了“磨刀不误砍柴工”的

9、道理，无数的事实证明学习围棋有以下好处：（1）逻辑思维更严密围棋别名“手谈”，顾名思义属于动脑不动嘴的活动，在对局的过程中必须步步为营，再加上反复对弈练习，自然有助于逻辑思维的发展。此外，下棋时如何突破盲点、寻找新的路径等练习，也有助于激发创意。（2）专注力更强下棋过程中，除了思考自己的棋路，还必须时刻主要对手如何出招，想不专心都难哦。（3）全局观更好围棋讲究胜负，一招失误就可能导致全盘皆输，所以可由此培养宝宝统观全局的意识。（4）空间概念更广围棋是一种无中生有的游戏，棋子虽然是在平面棋盘上移动，但布局攻守可是必须先在脑子里有立体图像的推演才能出手哦！（5）EQ更高学围棋注重对局礼仪，但在对弈

10、过程中难免有输赢，如果能做到胜不骄、败不馁，调整心态重新出发，那对于孩子的性格培养将会有积极的影响。（6）记忆力更强曾经有科学研究报告指出，下围棋可以促进右脑发展，并强化脑部全面信息统筹与处理能力，还能增强记忆力。围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。围棋活动是数学的乐园，很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。围棋

11、活动可以陶冶性情围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。下围棋可以培养能力 围棋重思考，对弈中每下一子都有攻防作用，全过程斗智斗勇，紧张激烈，能有效地培养高度的注意力、快速的计算力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提高。其实人生也是如此，如果人生不知道自己最终想到成为什么样，最终想得到什么，那他人生的每一步都会变得没有生命力和意义，最终只能是听天由命，走一步算一步。人生总会有几次重大

12、的选择的机会，如果没了人生的目标，当他走到选择的路口时，他将无法作出正确的选择。所以，人应该要尽早的明确自己人生的目标并建立正确的人生价值观。当然，如果人确定自己的人生目标有围棋那么简单，也许大部人的一生将会是另一幅美好的景象，然而最大的问题是确定人生的目标和方向其实是非常之难的，人真的要找到正确的人生方向，建立自己人生的目标，需要付出大量的时间和精力来学习和思考，并向成功者学习并请教，否则是不可能找到的正确的人生目标的，而人生的每一个过程和选择也会随着正确人生目标的建立而改变3.2 围棋的历史意义围棋决非单纯的运动项目，它的发展与演变中蕴含着丰富的数理、军事、哲学、艺术等内容，因此学围棋的孩

13、子随着他们年龄的增长以及棋艺的提高，他们对围棋的理解也会越来越深刻，他们会把围棋上的感悟与思维方式融汇与生活、学习、交友等各个方面，而这正是学围棋的真正意义围棋，充满哲学和艺术，围魏救赵，声东击西等等谋取略举不胜数。围棋还有一种始终“打劫”战术而最终造成“和棋”的结局，尽管如此，俗定成俗的对弈双方各自心中都明白一个简单的道理，那就是“和棋”并不表示“没有输赢”，先手落子一方“输理不输棋”，后手落子一方“赢理不输棋”。一盘看似因“打劫”而造成的“和棋”结局，其实包括观棋者在内的对弈双方，各自心里都知道“理”在何方。围棋，是一项充满哲理的运动，谁无理，谁就受到惩罚。日本人说：下围棋的没有一个是坏人

14、。就是因为此。盘上一举一动，都在双方眼中，容不得欺骗与无理。二个人纹秤相对，虽然不说一句话，但心意相同，久而久之，信任和友谊自然建立起来。人人都享有平等、自由的生存权利，公有共享的社会生产关系，同存共亡的相互依赖，人道非战的精神，和平友爱的理想，这正是围棋创造者尧舜的伟大思想天下为公。在一局棋自始至终的进程中，对局者部落的首领全心全意、全力以赴地为争取自己部落百姓的生存权利而斗争，是大仁慈。领导、指挥这样一场博大精深、复杂艰难、变化无穷的斗争，要求对局者具有政治家的眼光、军事家的谋略、数学家的精确、艺术家的想像、诗人的灵感、哲学家的宁静，是大智慧。在包围与反包围、联络与切断、做眼与破眼、筑阵与

15、侵消、治孤与攻逼等残酷无情、惊心动魄、悲壮激烈的斗争中，针锋相对、寸步不让，是大勇敢。围棋具有深邃的哲学思想。哲学是一切智慧的思想根源，哲学的高度决定一个国家、民族思想的高度。围棋是哲学内涵最为丰富、深刻的智力博弈运动。围棋本身所具有的哲学内涵主要包括三个层次：第一个层次，是黑白两极对立统一的宇宙观。围棋的形制与自然法则契合，反映了人们对宇宙运动现象的认识与把握。第二个层次，是形象思维与逻辑思维有机融合、高度统一的思维形态。围棋没有任何文字符号和立体形态，完全是以图形的构造与变化体现深刻的逻辑思维。第三个层次，是对行棋关系与进程的辩证思考。这是我们常说的围棋哲学内涵的主要部分。围棋进程充满了辩

16、证关系，辩证法的基本要素、范畴和规律，包括矛盾双方的关联、依存、斗争和转化，都在围棋中得到充分体现，具体表现在以下二十多对范畴上：活与死，优与劣，主与次，大与小，厚与薄，虚与实，势与地，攻与守，取与舍，得与失，先与后，凶与稳，快与慢，动与静，正与变，俗与妙，急与缓，高与低，腹与角(边)，连与断，等等。正确处理这些关系，需要掌握辩证法，特别是相对与绝对、对立与统一、全局与局部等辩证法原理。围棋是哲学素养和辩证思维的训练场。通过自觉地在弈棋中体悟围棋的哲学内涵，对提高哲学素养和辩证思维能力有很大帮助。日本的名誉棋圣藤泽秀行总是用“懂不懂哲学”来教育年轻棋手，就是这个道理。围棋所包含的哲学原则与现实

17、生活中的哲学原则是相通的。吴清源先生提出的围棋理想是“中和”，倡导“中”的精神，实质是强调全局、大势、整体和均衡，其中融入了中国古代优秀哲学思想，不仅对围棋，而且对社会各方面的实践都有启示借鉴作用。现在我们党在世界范围内对资本主义的关系，就形成了长期并存、共处竞优的思想，不仅在政治理论上，而且在博弈思维上，达到了很高的哲学境界。 围棋蕴含着深厚的战略智慧、谋略艺术和管理文化。围棋被称为战略的游戏，体现的是战略的艺术。战略的本意是指导战争全局的方略，现在广泛地延伸为各个领域指导全局的根本性政策。战略的突出特点是全局性、关联性、发展性，而围棋最重要的是大局观。围棋战略在很大程度上就是度势、布势和张

18、势的智慧，这与一般战略筹划、指挥和操控具有高度的相似性。围棋是谋略最深厚的竞技，能够强化人们善用谋略的意识。谋略是思维发展到高级阶段的产物。狭义的谋略主要指抗争谋略，特别是军事谋略。广义的谋略指思维的技巧，是解决复杂矛盾问题的巧妙方法，具体表现为政治统御、军事指挥、社会管理、经济运营以及体育竞赛等各个方面的智谋运用。围棋谋略运用主要体现在“权变”和“诡道”上。权变就是奇正之变，权衡利弊而变化，不拘常规，不守一术；诡道就是在增强构思和行棋手段、步骤上的隐蔽性和伪装性上下工夫，示假隐真，虚实结合，麻痹对方，最后战而胜之。围棋谋略不仅可应用于军队作战，也可应用于商业经营和社会治理。围棋的许多重要理念

19、和思路是社会管理文化的鲜活内容，包括目标确立、总体筹划、步骤安排、过程控制和各种情况的处置等等内容。围棋对于从政的意义，一个很重要方面是可以作为识人识事的一种方法途径。汉宣帝刘询通过下棋对陈遂颇为赏识，下诏任命他为太原太守。而陈遂很有自知之明，婉言谢绝。后来陈遂还是凭本事当了大官，不过那是在宣帝去世以后，说明宣帝没有看错人。蜀魏汉中之战，大将军费祎自成都率军往援。临出发前，光禄大夫来敏到费祎处请下围棋。下完棋后，来敏对费祎说，刚才我有意观察你，看到你沉着对弈、毫无厌倦，此去必可退敌。后来战局发展果然如此。东晋首任宰相王导曾亲自与少年才子江彪对弈，局后对客人说：“此年少非惟围棋见胜。”后来江彪果然成为国家栋梁之材，官至吏部尚书。 参考文献1刘善承中国围棋史话2王健唐永干论围棋的起源与发展3林建超 围棋与国家