1、四年级品德与社会（下）教学计划一、学情分析：四年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。但学生 的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。二、教材分析：品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。本教材第一单元是：引以为荣的家乡，第二单元是:缩短时空的通信，第三单元是：四通八达的交通。三、教学目标：品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会
2、性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。四、教学重点难点：1珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3初步形成民主、法制观念和规则意识。4热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人们的文化差异，初步具有开放的国际意识。5关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。6能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。7了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依
3、存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。五、教学措施:因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。教学中可采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学策略。 1创设情景教学，给予学生主动探索、合作学习的机会，从而让学生以积极、欢快的情趣去学习。2将学到的知识运用到生活实际中去，并持之以恒的坚持下去。3注重培养学生的爱心、责任心等良好品质。六、课时安排：第一周 引以为荣的家乡 第二周 历史悠久的家乡第三周 精神革命照后人第四周 值得骄傲的家乡人第五周 多样的风俗第六周 多样的风俗第七周 缩短时空的通信第八周 天涯若比邻第九周 爱护通信设施第十周 遵守通信规则第十一周 四通八达的交通第十二周 交通运输与我们息息相关第十三周 交通运输与我们息息相关第十四周 乘务员辛苦了第十五周 爱护交通设施第十六周 爱护交通设施
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