新版人教版三年级下册英语全册教案.docx

1、新版人教版三年级下册英语全册教案小学三年级英语下册教案PEP小学英语三年级下册教课计划一、指导思想认真学习教育教课理论，全面贯彻党的教育目标政策，认真学习新课改的精神，采纳切合学生年纪、心理特色和语言规律的教课方法。二、小学英语课程的教课目的：依据小学生的生理和心理特色以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必定的语感和优秀的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单平时沟通的能力。同时，侧重培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。合适介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步

2、学习打下基础。三、教课方法：会话教课交融话教课于情形表演之中，让学生在表演中练。词汇教课巧用实物和卡片，融词汇于会话教课中。3歌曲与歌谣教课在每节课中浸透，灵巧运用在各个教课环节中，唱演联合，培育艺术素质。兴趣故事教课阶段复习四、学生状况剖析：经过上个学期的学习,学生们对英语已经有了必定的认识,并掌握了一些平时对话用语和必定量的词汇。可是仍旧有一部分学生对学习英语有必定的困难，需要本学期来增强学习英语的能力。同时本学期应当在讲堂上增强学生的英语口头表达能力。(请各科老师详细剖析自己班级的学生状况，从学生的年纪特色、心理特色、知识接受的特色、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细剖析，以合适自

3、己的班级教课。)五、提升教课质量的举措：小学生主体性地位在英语对话教课中的表现，小学英语对话教课在整个英语教课中据有相当大的份量。如何充分表现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了很多浅易易懂、生动开朗的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取喜悦想不到的成效。（一）、 成立和睦、民主的教课环境，形成学习对话的优秀气氛。经过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教课作好辅垫，并能够以此导入新对话教课。进而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。（二）、 以学生为中心，设

4、置场景，表演对话。在教课对话前为学生设计场景，创建气氛，引发学生的语言动机。让学生讲话，教师稍略加以指引，将他们的句子串连成对话。请学生跟读。而后演练几遍，即可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真切的体验。而下边的学生当“观众”并打分，并请打分的同学谈谈为何打这个分？这样能够提升学生的听闻能力，更能够表现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带如何的表情？如何演会更好？学生不论是表演的仍是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。（三）、 经过娱乐、比赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生仍是特别爱玩。我们能够利用小学生爱玩的本性。在对话教课中，设计各种比赛

5、、游戏。让学生在比中学，料中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、侧重在教课中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相联合，让学生浑身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。（五）、侧重字母教课26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生此后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年纪特色，尽可能采纳多种生动开朗的教法，使字母教课真切挣脱听、说、读、写的乏味训练。课 题教课内容课 型Unit1Welcomebacktoschool ！ALetstalkLookandsay会话教课能听闻单词Wel

6、come，back，boy,and，知识与技术girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子Im/I教课目的mfrom介绍自己及自己的状况。过程与方法创建情形，小组合作学习中稳固运用句型和单词。感情、态度与价值观培育学生尊敬他人的优秀质量。教课要点能够流畅地介绍自己的姓名及出生地。教课难点娴熟运用Wehavetwonewfriendstoday.这个句型。教课手段与方法直观教课法教课准备单词卡片，磁带，录音机教课过程Period1一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼 Welcomebacktoschool ！复习稳固学过的内容，创建

7、英语学习气氛。二、新课展现（Presentation ）1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教课生认读单词:boysandgirls,today,newfriends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，ImAmy.ImfromtheUK.借助国旗指引学生认识英国的英语名称。教师带头饰自我介绍：Hi，ImZhangPeng.ImfromShandong.借助国旗指引学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式一定都大写，读作U和K。听课文录音，跟读对

8、话。三、兴趣演练（Practice）学生两人一组分角色练习对话。小组展现：表演对话。Lookandsay：看国旗，编对话运用句子：Im/Imfrom介绍自己及自己的状况。理解Whataboutyou？的含义。四、作业（Homework）模拟课文对话，自己创编对话并表演。板书设计：Unit1Welcomebacktoschool!Wehavetwonewfriendstoday.Canada.( 国旗)Hi,I m.I mfrom theUK.( 国旗)TheUSA.( 国旗)Welcome!教课反省：课 题教课内容课 型Unit1Welcomebacktoschool ！ALetslearnL

9、et schant教课能听：UK，Canada，USA，China.主要通知与技术情形学介自己的国籍，并在情形中自然运教课目的用。程与方法借助国家的国旗和志性建筑片，帮助学生理解和国家名称。感情、度与价培育学生于模拟，敢于沟通。教课要点能流畅的介自己的姓名、国籍以及正确的写国籍。教课难点能依据奏唱歌。教课手段与方法引入法，法教课准备片、磁音机教课过程Period22.一、身/复（Warm-up/Revision）ssing！平时口Im.ImfromYueyang.二、新展现（Presentation ）1.老出示国旗片，学生，引出： UK，USA，China，Canada。听音看片不一样国家的

10、志性建筑物，并跟。学生小：些片中的建筑物名称及所属国家。小活：把片和国家配。看看最初达成。教出示预先准好的国家国旗和建筑物的片等，一个人出示片，另一个人： Imfrom.学生频频句子。听音，跟。三、兴趣操（Practice）两人一用国旗或片行。schant。听音，随着唱。四、作（Homework）听文音，熟和片。板书设计：Unit1Welcomebacktoschool!theUK.Canada.Hi,I mmfrom theUSA.教课反省：课 题教课内容课 型China.Unit1Welcomebacktoschool!ALetsspell写教课学元音字母a在中的音以及写含有个字知与技术母

11、的。教课目的程与方法借助手教课字母音，。感情、度与价培育学生优秀的学。教课要点掌握元音字母a的发音和单词的书写。教课难点元音a的发音，指引学生认识字母有元音和辅音之分。教课手段与方法法教课准备字母卡片，卡片，音机教课过程Period3一、热身/复习（Warm-up/Revision）平时口语练习。2.复习上册书的有关字母 A的Letschant!二、新课展现（Presentation ）教师出示字母卡并问：Whatsit?An“Aa”.Whatsthesoundofletter “A”?指引学生说出元音字母 a在单词中的发音/?/。出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbaghanddad

12、/ ?/放Letsspell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母 a的发音是/?/？小组报告沟通并总结。三、兴趣演练（Practice）游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/的发音。如：bagdadhandapplecake游戏：敲鼓传花谁拿到花，一定说出一个含有字母 a的单词。学写单词，并指导学生描红。四、作业（Homework）听录音，给家长读单词。板书设计：Unit1Welcomebacktoschool!教课反省：课题Unit1Welcomebacktoschool!教课内容BLetstalkLookandsay课型会话教课能

13、听：Australia，Canada，USA，China.知与技术主要通情形学如何人的国籍以及回答，并教课目的在情形中自然运用。程与方法借助国家的国旗片，帮助学生理解和国家名称。感情、度与价培育学生于模拟，敢于沟通。教课要点灵巧运用三会句型来行沟通。教课难点单词where和student的发音。教课手段与方法情形法，游法教课准备图片，磁带，录音机教课过程Period4一、身/复（Warm-up/Revision）ssing！平时口：Im.ImfromChina.二、新展现（Presentation ）1.老出示国旗片，学生，引出： Australia ，USA，China，Canada。听音看

14、片不一样国家的国旗，并跟。学生小：些片中的国旗的特色和色。小活：把国旗和国家配。看看最初达成。教出示预先准好的国家国旗和片等，一个人出示片： Whereareyoufrom？另一个人：Imfrom.学生频频句子。听音，跟。三、兴趣操（Practice）两人一用国旗或片行。自己。小表演展现。四、作（Homework）听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特色。板书设计：Unit1Welcomebacktoschool!Thisis.She sanewstudent.Whereareyoufrom?Australia.China.I mfrom Canada.theUSA.教课反省：课 题教课内容课 型

15、教课目的Unit1Welcomebacktoschool!BLetslearnLetschant词汇教课知识与技术听闻认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词heshe的不一样用法，并能灵巧运用。过程与方法借助图片和实质状况，帮助学生学习新单词。感情、态度与价值观培育学生合作学习的能力。教课要点 灵巧运用所学句型来进行表达。教课难点 单词hes,shes,student 的发音教课手段与方法 直观演示法，游戏法教课准备 单词图片，录音机磁带教课过程Period5一、身/复（Warm-up/Revision）平时口复：Thisis.复boy和girl。二、

16、新展现（Presentation）1.教利用笔划画一个girl，引出句子SheisaisAmy.帮助学生理解she。教在充：Sheisastudent.出示卡片student（pupil）,学生猜的意思。2.教利用笔划画一个大男孩，引出句子HeisabigisMrJones.帮助学生理解he。教在充：Heisateacher.出示卡片teacher,学生猜的意思。播放Letslearn部分的音，学生跟。小学：看片指。游：看片，比比的又快又正确。三、兴趣操（Practice）游：看片句子，看看的多。游：鼓花拿到花，必用上英 he或she介自己的好朋友。3.听音跟Letschant！4.Start

17、toread,Let scheck,Let ssing.四、作（Homework）听音，家和 Letschant！板书设计：sheSheUnit1welcomebacktoschool!hesastudent. Hesateacher.(pupil)教课反省：课 题教课内容Unit2MyfamilyALetstalkPointandsay课 型教课目的会教课知与技术程与方法感情、度与价能听、说、认读以下句型： Whosthatman?He smyfather.利用相册中的同一个人的不一样照片来频频练习句型。培育学生热爱自己亲人的美好感情。教课要点 句型：Whosthatman?Hesmy教课难

18、点 he和she的意划分及音教课手段与方法 情形教课法教课准备 家庭成照片，卡片，音机磁教课过程Period1.身复（Warm-up/Revision）1 播放Unit1BLet stalk 音，学生模拟表演.学生3人一做表演。.呈新（Presentation）1 教将一位新朋友介大家。教饰演个新朋友，一个女生： Whatsyourname?引个女生回答：Mynames(Diana). 教其余学生：Shes(Diana). 并表示学生随侧重复句。2 教指着离自己稍的女生： Whosthatgirl? 引学生回答：Shes3 用同的步一个男生，用 he取代she。4 教指着离自己稍的男生： Wh

19、osthatboy? 学生回答：Hes5学生指着班里的同学做答：Whosthatgirl?ShesWhosthatboy?Hes6教取出学生所熟习的教的照片，学生：Whosthatman?Whosthatwoman?引学生回答：HesMrShesMiss/Mrs. 教可向学生出示几明星的照片或片，学生做Whosthatman?Whosthatwoman?的答。8 教出示自己的家庭照片： Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare? 鼓舞学生照片中的人物提，教用Shesmymother.Hesmyfather. 往返答，并重复father,mother。教再次用mom,

20、dad取代mother,father 行回答，向学生指出 mom和dad更多地用于平时口中。9 学生听音展现Letstalk的内容。10 学生看听音，跟文。学生疏表演文并展现。三.兴趣操（Practice）1 Whosfamily isthis?（Pointandsay ）教先采集几学生的全家福，出示其中一：Whosfamilyisthis? 引家庭的学生快速反： Thisismyfamily. 而后其余同学照片中的人物，生回答。猜人:一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生几句英，全班学生：Whosthatboy/girl? 猜的人：Hes/Shes猜了，就蒙住学生的眼睛，游。（在游程中

21、播放英歌曲，快乐氛。）.展性活（Add-activities）Drawyourbestfriend.学生每人一画，学生以最快的速度画出自己的父亲母亲或好朋友。以小位，依据画的画做句型： Whosthatboy/girl/man/woman?He sShes板书设计：Unit2MyfamilyWhosthat man/woman/boy/girl?HesShes教课反省：课 题教课内容课 型Unit2MyfamilyALetslearnLet schant词汇教课教课目的能听、说、认读以下单词及句子：知识与技术man,woman,father,mother,mum,dad,Whosthatwom

22、an?Shesmymother.能依据节奏说唱歌谣。过程与方法在实质情形中灵巧运用以下句型：Whosthatwoman/man?Shes/Hes.感情、态度与价值观培育学生热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的优秀质量。教课要点单词:father,mother,mum,woman,dad教课难点家庭成员单词的认读教课手段与方法情形教课法教课准备家庭成员照片及图片，录音机磁带教课过程Period2一. 热身复习（Warm-up/Revision）1 教师让学生拿着自己的家庭照，经过实物展现给大家，并指着此中的人物做介绍： Hesmyfather.She smymother.让学生两人一组当面站着，举起自

23、己的家人照片做问答练习：Whosthatman?Whosthatwoman?二. 表现新课 （Presentation ）1教师出示ChenJie的图片问学生：Whosthisgirl?让学生回答：ShesChenJie.并把图片贴到黑板上。2 教师分别出示 father,mother 的图片，问学生：Whosthatman(woman) ？指引学生出：HesChenJiesfather(dad).She sChenJiesmother(mom).并把片到黑板上。3 出示卡，学生 father,dad,mother,mom,man,woman, 学生把些卡到黑板上相的片下。4 教：Therea

24、re4peoplein可先学生猜，再出示片教：ChenJiesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把片到黑板上，形成familytree.（注：教向学生明grandpa,grandma多用于口中。brother,sister不是本内容，稍即可。）5 教 出示 卡， 学生先 着把 garandfather (grandpa),grandmother(grandma),brother,sister 到相的片下，再教。学生看黑板。教：Thisisafamily

25、tree.HowmanypeopleinChenJiesfamily?Whoarethey?播放LetslearnA部分的音，学生听跟。再学生饰演ChenJie介自己的家庭成：Thisismyfamily.He smyShesmy学生拿着自己的家庭照片向大家介自己的家庭成。当学生介到父亲母亲，教可：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?播放歌曲“Ilovemyfamily”，学生频频学唱。鼓舞学生把其余家庭成也成歌曲，并表演大家看。.兴趣操（Practice）1 Listenandshow 教：Show

26、methepictureofyourmom. 学生马上高 Mom的照片：Shesmymom.的退出游。Listenandchoose教一名学生出黑板上的，另一个学生要依据所听到的从黑板上拿下卡，直到黑板上只剩下片止。Makeafamilytree以小位，学生看着黑板上的片地点，用自己的卡在画上粘familytree.四. 展性活（Add-activities ）出示Letslearn（A）部分的挂，向学生展现。学生登台操作，：Whosthis/thatman/woman?其余学生回答。最初答出来的学生及予励。板书设计：Unit2Myfamilyfather(dad) （图片）grandfath

27、er(grandpa) （图片）mother(mom) （图片）grandmother(grandma) （图片）教课反省：课 题教课内容课 型教课目的Unit2MyfamilyALetsspell读写教课知识与技术 能按正确格式书写单词。采纳不一样的变换形式来练习单词，经过仿写、比较等形式过程与方法来实践。感情、态度与价值观 培育学生优秀的书写能力。教课要点 正确认读和书写单词 ten,pen,leg,red.教课难点 字母印刷体与手写体的差别教课手段与方法 示范法、练习法教课准备 单词卡片 录音机磁带教课过程Period3一热身、复习（Warm-up/Revision）复习已学单词。抢读单

28、词.教师将全班分红若干小组，而后逐一出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最初举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优越播放Unit1Let schant 的录音，学生边听边做动作。二表现新课（Presentation ）1 教师让学生听Letsspell 部分的录音，鼓舞学生学过的单词尽量用英语表达。2 复习学习单词ten,pen,leg,red. 。教师带读单词，让学生认读。学生做书空练习。听音，让学生听单词的发音，并模拟。圈出录音中所听到的正确的单词，解说，辨音个让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，实时给学生进行指导。兴趣演练（Practice）a

29、game ：让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今日所学的四会单词。如：aredskirt.Letschant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.达成作业真有关作业。小结（Summingup）总结本课的四会单词以及字母e在闭音节单词中的发音。抄录四会单词一行，每行写4遍。板书设计：Unit2Myfamily教课反省：课 题教课内容课 型Unit2MyfamilyBLetstalkLet splay会教课教课目的知与技术能听、文中的全部句子。通不一样的画面来展真的情境，并在情境中频频程与方法言。感情、度与价教育学生要养成礼貌的好。教课要点句型：Isshe/heyour.?Yes,she/heis.No,she/heisnt.教课难点演练对话的句型，鼓舞学生在真切情形中会话教课手段与方法情形教课法教课准备家庭照片，音机磁教课过程Period4