届中考语文第二轮专题训练3.docx

1、届中考语文第二轮专题训练3 中考语文重点环节操练题（4）句式衔接1、根据与划曲线处语言结构一致、内容相连的要求，横线上应填文句最正确的一项是（）（2分） 怪石乱堆如坐虎，。岭上鸟啼娇韵美，崖前梅放异香浓。A寒鸦拣树无栖处 * h& S& Y4 c$ H e$ d6 T& Z( D# A B野鹿寻窝没定踪. 6 N9 Y9 T2 I C苍松斜挂似飞龙( e7 W: O# H) i1 O, L3 X7 K5 H R8 D D巅云黯淡过来凶) i/ P9 H$ C , Z L4 M. W 答案C2、从下面的语句中，任选四句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上。（4分，每一横线1分） 李白的云

2、帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少午意气。 （1）_（2）_（3）_（4）_答案 参考诗句：直接云帆济沧海；醉里挑灯看剑；将军白发征夫泪；铁马冰河入梦来：老夫聊发少年狂。分析：此题考查学生对作者与其作品之间的联系，注意提供的名人姓名，与其名作，不能出现错误。3、把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一组是（ ）青年人有梦想，就会做事有动力，前进有方向。梦想是催人奋进的号角，一个民族有梦想，就会精神不跨，旗帜不倒。中国未来的希望，在亿万朝气蓬勃的中国青年身上，中华民族伟大复兴的梦想，最终要靠广大青年去实

3、现。当青年人把个人的梦想融入到人民共同梦想之中，融入到祖国和民族的发展之中时，青年梦就成为了国家梦想中最有价值的部分。所以，我们拥有理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，实现中国梦就有了坚实基础和坚强保障。A: S4 i# i- h: K* D a B B/ O* h/ H: g) C: e( K R+ T: Y D ) S8 R3 F3 T& G; C- h答案B分析：本题考查考生衔接句子的能力。本题正确选项为A项。从的衔接可以判断BD可选，而从的衔接可以判断B可选，故选B正确。4、将句填在横线上， 顺序最恰当的一组是

4、（）走进千岛湖风景区，你会强烈地感到进入了个流动的世界， ，于是，你会觉得那流动的既是山，是水，更是弥漫在山水之间的绿色。湖中，轻波柔浪，那是水在流动。山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，将浓浓的绿色向湖中倾泻。岸上，峰峦起伏，那是山在流动。湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，又将浓浓的绿色拥上岛峰。A! f5 H# E$ F9 C& C$ N7 Y B( _, A5 _3 i3 S; ( A C9 K) Y$ L R/ D- P( _: R4 B8 e D # & U. . 8 c, i答案D分析：本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。学生用语要求简明、连贯、衔接、得体，在

5、处理这类题时要观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。本题按照由岸及湖，由近及远，抓住“岸上山上湖中 ”表示方位的词语。5、填入下面横线的句子，与上文衔接最恰当的一项是 （ ） 有人说人生充满了沉重与乏味，即使偶有轻松也稍纵即逝，我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂：富有乐趣。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己即使我自己到了垂暮之年也还是如此我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的A0 * X& ?9 ; e% G J6 R+ P B2 T; S8 U# 6 Q/ Y/ j; U7 C E; M c: 5 X/ a D0 Z4 L- b0 g H! G& N7

6、 ! X答案B分析：本题考查考生衔接句子的能力。本题正确选项为B项。从内容的内在联系和句子之间的上下内容的联系，可判断出生命富有乐趣的内容在前，生命的重压和乏味是针对第一句说的，故选B正确。6、下列句子排序最恰当的一项是：（ ）（2分）山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；最妙的是下点小雪呀。A. V+ C$ R- V& T: f0 F2 a) B * U0 Y9 K0 P7 P; G5 J C3 j / G8 N4 i4 L) H.

7、 c& T+ E D3 h5 X1 g8 - M# & Y+ M9 ?; J答案A分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题出自济南的冬天，本段是背诵段落。7、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是 （3分）有一种花，普通的不能再普通了，那其貌不扬的样子，你可能不会多看它一眼。花儿也没有挤在春天里争艳斗奇，我说的这种花，就是太阳花。也许是感恩阳光

8、的哺育，当盛夏来临，骄阳似火的时候，它向着太阳，回报出一朵朵艳丽的小花。当春天里的花朵张扬着妖艳时，它才刚刚萌芽。夏日的阳光似乎特别呵护它，总是用一种炽热与热情，笼罩着它瘦弱的身躯，一直到长大。直到枝头上孕育出谷粒般大小的花蕾。A + d; F- D) W b+ Z, K B! # X6 a8 S C - & M+ F: O! D/ ? F& f D 8 B b- V3 U, j& R+ _答案C分析：本题考查考生衔接句子的能力。本题正确选项为C项。从内容的内在联系和句子之间的上下内容的联系，可判断出与上句的联系是最贴切的。下面按照时间先后排列出来。8、依次填入文段中横线处的语句正确的一项是（

9、）（2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 一首飘荡在夜空里的歌谣沙漠中的一泓清泉 一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光A& E4 L8 F% b1 P. % D0 _3 S# T B9 e. P$ $ g$ Y6 A , N C% S; 1 d2 e# O, D* _) N# I& e, C4 X! L答案A分析：注意后一句中的关键性词语，判断它与选句的意义关系。比如“温暖”，一定与“阳光”有关。本题不难，排比比喻句，学生接触比较多，且细心的学生能看到句中的提示信

10、息，选择题的形式，也减轻了学生判断的难度。考查的目的是促进学生学习，将知识点进行强化深化，这一点拟题者是考虑到的。9、分别比较下列两组句子、上下文衔接较好的一项是（）（2分） 远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A e) A& + c1 O6 S B/ * % J# 1 S5 N C 2 M _6 K! j

11、) c7 I8 : H D+ K7 F- X# $ + W1 H( M 答案D10、仿照下面句式，在空格处写上两个与前面意思连贯的句子。（2分）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ，能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。答案 一次热情的捐助是一朵花，一次的耐心的帮助是一朵花。一个宽容的眼神是一朵花，一个安慰的笑容是一朵花。解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，注意“花”的比喻要合适。11、西城区慈悲庵内建有陶然

12、亭，清代翁方纲为陶然亭撰写对联，上联是“烟笼古寺无人到”， 下联应是A慈悲弥陀有佛来- N3 d( a9 1 F5 N$ B晨钟暮鼓有罄鸣2 2 Q2 G% c1 G6 g- Z- _C树倚深堂有月来8 Y% i; ! ! S0 O+ U5 a D陶然新亭有仙来 6 Z+ U5 Y# c M7 T. U c( K答案C分析：根据对联“数字相等，结构相同，意义相承”的特点来判断选择。C“树倚”对“烟笼”，“深堂”对“古寺”，“有月来”对“无人到”。12、在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学

13、做荷花的事业吧，_;让我们学做莲子的事业吧，_;让我们学做藕的事业吧，_。把寂寞留给自己把芬芳奉献给他人以苦心孕育未来以宽阔拥抱生活A A S2 M9 N$ X6 E5 O3 _- _: j B, ?9 J) A& Q2 c3 J& R C ( H9 c5 : _/ L D: E; G O2 C( J) W; X C 答案A分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题要分析理解“莲叶”“荷花”“莲子”“藕”的特点，即可选出答案，“宽阔”与“莲叶”有关，“芬芳”与“荷

14、花”有关，“苦心”与“莲子”有关，“寂寞”与“藕”有关。13、依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）人生如一本书，应该多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些，少一些灰暗的色调。 亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节A- 1 c P R$ d* O, / j- R B$ - f) _7 S5 . R1 1 J+ h C$ L0 . O; W9 D2 Q: M7 E2 T D1 U- T3 P, 1 + ?5 H4 i2 V答案A分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的