小学六年级数学备考试题单元练习题六.docx

1、小学六年级数学备考试题单元练习题六小学六年级数学备考试题单元练习题六光阴似箭，日月如梭。一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。小编也整理了关于期末考试试题、期末作文、复习方法、期末手抄报等相关资料供广大小学生和老师参考！希望大家在新的一年取得好成绩！单元素质评估（时间：90分钟分数：100分）1.填空。（每空1分，共20分）（1）四十五万六千零九写作，省略万后面的尾数约是。（2） 再加上个 就等于1。（3）1.28千克=克3平方米5平方分米=平方米（4）最大的一位数比最小的质数多。（5）16、20

2、和80的最小公倍数是。（6）一圆的直径是8厘米，它的半径是厘米，周长是厘米。（7）在1：6000000的地图上量得两地的距离是4.5厘米，两地的实际距离是千米。（8）4.5：0.6化成最简整数比是。（9）一个平行四边形的底是20，高是底的 ，这个平行四边形的面积是平方厘米。（10）判断（对的打，错的打）。13的倍数中，最小的是26。表示两个比相等的式子叫做比例。圆锥的底面积一定，高和体积成正比例。（11）3.954保留一位小数约等于。（12）一袋面粉25千克，把它平均分成8份，每份是这袋面粉的 ，每份重千克。（13）六年级今天出勤人数比缺勤人数多48人，缺勤人数是出勤人数的 ，这个班有学生人。

3、（14）把两根底面半径都是10厘米的钢管用铁丝紧紧捆在一起，如果接头处不计，至少要用铁丝厘米。2.选择题。（10分）（1）一根长5米的绳子，剪去 后，又剪去 米。求还剩多少米。正确的列式为。5- - 5（1- - ） 5（1- ）- （2）在三角形ABC中C=B，那么这个三角形是。锐角三角形 直角三角形 钝角三角形（3）乙数比甲数少40，甲数和乙数的比是。3：2 3：5 5：3（4）用三个8和两个 0组成一个五位数，两个零都读出来的是。88080 88008 80808（5）把5千克盐溶解在50千克水中，盐和盐水的比是。1：10 1：11 5：11（6）要使 是假分数， 是真分数，x应是。6

4、7 8（7）圆柱的体积一定，底面积和高。成正比例 成反比例 不成比例（8）如果十月份恰好有四个星期日，那么10月1日不可能是。星期四 星期五 星期一（9）用两个棱长2厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是平方厘米。48 24 40（10）四个学生期末考试的数学平均成绩是95分，其中三个学生的成绩分别是89、94、98，第四个学生的数学成绩是份。96 97 993.计算。（1）直接写结果。（8分）1- = = 3.9+123+6.1=3.652.54= （ - ）12=11（10+ ）= +0.754=（2）用递等式计算。（10分）971-35.635.6+062.755.8+4.22

5、.7548-（13 ）+13 1- （ + ）37.5-（ + 45）（7.05+6.45）4.解方程。（4分）（1）2.25+3x=11.25 （2）10:x= ：5.下面各题，只列综合算式或方程，不计算。（8分）（1）亚新化肥厂五月份产尿素990吨，比四月份增产10，四月份产尿素多少吨？（2）一根电线长100米，先用去全长的 ，又用去20米，还剩多少米？（3）一批图书，每小时装订480本，9小时可以装订完。如果要提前二小时完成任务，每小时应装订多少本？（4）一批自行车，合格的有495辆，不合格的有5辆，合格率是多少？（5）一个环形铁片，内圆直径是8厘米，外圆直径是10厘米，这个铁片的面积是

6、多少平方厘米？（6）一条水渠，王村和张村合修12天可以完成，王村独修要20天完成，张村独修要多少天完成？6.应用题。（30分）（1）一种手表现价45元，比原价降低了15元，现价比原价降低了百分之几？（2）一列客车从甲城开往乙城，每小时行60千米，行了2小时后，从乙城往甲城开出一列货车，4小时后与客车相遇，这时货车行了全程的 ，两城相距多少千米？（3）一圆锥形谷堆底面周长是6.28米，高0.9米。若把它装在一个底面半径为2米的圆柱形粮囤里，可以堆多高？（4）师徒二人加工一批零件，徒弟完成了总数的40，师傅比徒弟多加工80个，师傅加工了多少个？（5）在比例尺是1：100的平面图上量得一间房子长8厘

7、米，宽6厘米，这间房子实际占地面积是多少平方米？奥林匹克攀登1.某商店同时卖出两件商品，每件各得60元，但其中一件赚20，另一件亏本20，问这个商店卖出这两件商品是赚钱还是亏本。2.有甲、乙二人，已知甲的体重的 与乙的体重的 相等，甲的体重的 比乙的体重的 少 千克，求甲、乙二人的体重。3.某热电厂有一批煤炭，第一天用去这批煤炭的 ，第二天用去剩下的 ，第三天用去剩下的 ，第四天用去剩下的 ，第五天用去剩下的 ，第六天用去剩下的 ，这时还剩下120吨煤，问第一天、第二天共用煤多少吨？4.有四个数，每次选取其中三个数算出它们的平均数，再加上另外一个数，用这种方法计算了四次，分别得到以下四个数：8

8、6，92，100，106，那么，原来四个数的平均数是多少？5.用一块长30厘米，宽20厘米的长方形铁皮做圆柱形容器的侧面，再用另一块铁皮做底，怎样做才能使这个圆柱形容器的容积最大？6.一个大圆柱体木料的底面半径是高的 ，把这根木料横截成两个小圆柱体木料，它们表面积的和为108平方厘米，这根大圆柱体木料的底面积是多少平方厘米参考答案单元素质评估1.亏了5元一件商品赚20%后是60元，即这件商品原价应为：60（1+20%）=50（元）一件商品亏20%后是60元，即这件商品原价应为：60（1-20%）=75（元）所以50+75-602=5（元）即商品卖出这两件商品亏了5元。270千克，42千克设甲的

9、体重为1，则乙的体重为 ： 则甲的体重为：1.5（ - ）=70（千克）乙的体重为：70（ ）=42（千克）3.240吨依题意若第六天没用煤，则有：120（1- ）=240（吨）若第五天没用煤，则有：240（1- ）=360（吨）若第四天没用煤，则有：360（1- ）=480（吨）若第三天没用煤，则有：480（1- ）=600（吨）若第二天没用煤，则有：600（1- ）=720（吨）若第一天没用煤，则有：720（1- ）=840（吨）所以第一、二天共用煤840-600=240（吨）解法二：依题意，说明把这批煤炭看作1，平均分成7份，每天用其中的1份，每天用去其中的1份后，总数就依次减少1份。所

10、以，第一天用时，总数是7份，就用去总数的 ；第二天用时，只剩下6份，就用去剩下的 ；第三天用时，只剩下5份，就用去剩下的 ；依次类推，到第六天用时，只剩下2份，就用去剩下的 。这样看来，实际上每天用的都是总数的 ，这样就可以求出煤炭总数，再求出第一天、第二天共用煤多少吨。120（1- 6）=840（吨）840 2=240（吨）4.48设原来四个数由大到小依次为甲、乙、丙、丁，依题意有：+丁=86+丙=92+乙=100+甲=1065.用长方形较短的一边作为圆柱形容器的高时，圆柱形容器的容积大。若以长方形的长为高，则长方形的宽即为圆柱形容器的底面周长，所以圆柱形容器的底面半径为：20（2）= （厘

11、米）此时容器的容积为：230= （立方厘米）若以长方形的宽为高，则长方形的长即为圆柱形容器的底面周长，此时，圆柱形容器的底面半径为：30（2）= （厘米）此时容器的容积为：220= （立方厘米）通过上述计算，我们可以知道，用长方形较短的一边作为圆柱形形容器的高时，圆柱形容器的容积大。6.12平方厘米把木料横截成两个小圆柱体木料后，新增加的两个剖面的面积与圆柱体的底面积相等，两个小圆柱体表面积的和等于原来的侧面积加上4个底面积的和。由r= h知h= r，且S底=r22r2=1082 r+4r2=1085r2=1089r2=108r2=12即S底=12平方厘米奥林匹克攀登1.（1）456009，4

12、6万（2）4（3）12803.05（4）7（5）80（6）4，25.12（7）270（8）15:2（9）300（10）（11）4.0（12） 3 （13）52（14）102.82.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）3.（1）略（2）9627.521 14.（1）x=3（3）x=165.（1）990（1+10%） （2）100（1- ）-20（3）4809（9-1） （4）495（495+5）100%（5）3.142-3.14-2 （6）1（ - ）6.（1）15（45+15）=25%（2）60（2+4） （1- ）=540（千米）（3）3.14（6.283.142）

13、20.9 （3.1422）=0.075（米）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（4）80（1-40%-40%）（1-40%）=240（个）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人

14、以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。（5）8 =800（厘米）=8（米） 6 =600（厘米）=6（米）86=48（平方米）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。