第二单元 导学案.docx

1、第二单元 导学案第二单元 100以内的加法和减法 第一课时 两位数加两位数（不进位加法）班级 姓名 学科 合作教师 学习内容：两位数加两位数（不进位加法）学习方法：不用老师教，我们自己会探索两位数加两位数不进位加法的计算方法，我们还会互相学习！我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己，我会计算两位数的加法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、观察P8主题图。2、发现了哪些数学信息？写在下面。

2、我发现的数学信息有：（ ）3、根据信息写算式并计算。（ ）课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论： 哪两个班可以合乘一辆车？3、小组讨论：先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。三、我是小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。（1）小组展示例1 （2）小组展示P9做一做（3）小组展示例2四、比一比，谁最棒。练习，实践应用1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程。五、成长

3、记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第二课时 两位数加两位数（进位加法）班级 姓名 学科 合作教师 学什么 以内两位数进位加法的多种计算方法。怎样学独立预习第8页主题图。小组讨论进位加法的多种计算方法，在班级中展示自己的发现和问题。我们开动啦！ 课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己！我能发现以内两位数加两位数的计算方法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我

4、们的孩子能做的！预习第8页主题图。1、二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？2、我计算：（ ）+（ ）=（ ）课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？三、我来当小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示二（1）班和二（3）班能否合乘一辆车 ，为什么？ （2）小组展示进位加法的计算方法。（3）小组展示总结算法。四、比一比，谁最棒。巩

5、固练习，实践应用、完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。2、完成下面的题。3、完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。五、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第三课时 两位数减两位数（不退位减法）班级 姓名 学科 合作教师 学习内容：两位数减两位数（不退位减法）学习方法：不用老师教，我们自己会探索两位数减两位数不退位减法的计算方法，我们还会互相学习！我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己，我会计算两位数的减法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们

6、：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、观察课本P16、17例1。2、从图中了解到的信息。（ ）3、从什么地方可以看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？写算式并计算（ ）课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：从什么地方可以看出北京赢了？3、小组讨论：怎么解决聪聪的问题。三、我是小老师，我来展示！（班级展示）

7、分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示例1 （2）小组展示板书算式：56-22，说明计算方法（3）小组展示总结不退位减法的计算方法四、比一比，谁最棒。巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。五、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第四课时 两位数减两位数（退位减法）班级

8、姓名 学科 合作教师 学什么 以内两位数退位减法的计算方法。怎样学独立预习课本P18-P19例2、例3。小组讨论退位减法的计算方法，在班级中展示自己的发现和问题。我们开动啦！ 课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己！我能发现以内两位数减两位数的计算方法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！预习第P18页主题图。1、聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法2、我会算：（ ）-（ ）

9、=（ ）3、我会用竖式计算两位数退位减法课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？三、我来当小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示巴黎比北京少多少票？（2）小组展示退位减法的计算方法。（3）小组展示总结算法。四、比一比，谁最棒。巩固练习，实践应用五、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）

10、颗星。（画 ） 第五课时 求比一个数少几的数班级 姓名 学科 合作教师 学习内容：求比一个数少几的数学习方法：不用老师教，我们自己会探索求比一个数少几的数的方法，我们还会互相学习！我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己，我会计算两位数的减法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、观察课本P23 例42、观察主题图。从图中你了解到了哪些信息？（ ）3、探讨解答的方法。回忆、迁移思考，或是摆学具

11、帮助理解。（ ）课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：从图中你了解到了哪些信息？3、小组探讨解答的思路。三、我是小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示信息 （2）小组展示解答的方法。（3）小组展示比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？四、比一比，谁最棒。五、实践应用1、学生独立完成练习四第3题，选择两道题说说计算方法。2、完成练习四第1、2题学生读题，理解题意，汇报

12、并说明解题思路。六、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第六课时 连加、连减班级 姓名 学科 合作教师 学什么连加、连减怎样学独立预习课本P26-P27例1、例2小组讨论连加、连减的计算方法，在班级中展示自己的发现和问题。我们开动啦！ 课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己！我能发现连加、连减的计算方法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的

13、！预习P26-P271、口算。7+6+5= 8+9-13= 24-10-7= 70-20-30= 20+30+10= 17-3+4= 2、自学例1、例2（1）、观察主题图并了解信息。（2）、解答问题：怎样求一共摘了多少个西瓜?（3）、写出连写的竖式。课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：根据表格了解信息并提出问题。并在小组内交流计算方法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。三、我来当小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评

14、议。分三个小组来展示：（1）小组展示例1根据信息提出问题并解答问题。（2）小组展示展示算法（3）小组展示比较各种竖式的区别与联系及优劣。四、比一比，谁最棒。五、巩固练习，实践应用1、完成27页做一做。2、完成29页练习五第1、2题。3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。六、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第七课时 加、减混合班级 姓名 学科 合作教师 学习内容：加、减混合学习方法：不用老师教，我们自己会探索加、减混合的计算方法，我们还会互相学习！我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住

15、自己，我会计算两位数的减法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、观察课本课本P28例32、观察主题图。了解信息。（ ）3、理解题意、独立解答、写连写竖式。（ ）课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：从图中你了解到了哪些信息？3、理解题意、独立解答、小组交流三、我是小老师，我来展示！（班级展

16、示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示信息 （2）小组展示解答的方法。（3）小组小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？四、比一比，谁最棒。完成P28做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。五、巩固练习六、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第八课时 加、减法估算班级 姓名 学科 合作教师 学什么加、减法估算怎样学独立预习课本课本P34例4小组讨论加、减法估算

17、的计算方法，在班级中展示自己的发现。我们开动啦！ 课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己！我能探索出加、减法估算的计算方法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！预习课本课本P34例41、小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。和家长去超市购物，让学生估计所买东西的钱。 2、想一想，说一说，在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就

18、可以了。3、观察主题图。妈妈带了100元钱够不够？ （1）学生运用自己的方法进行估算。（2）精确计算一下这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：（ 1 ）在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。（2）主题图。妈妈带了100元钱够不够，需要精确计算吗？说说怎么算三、我来当小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分

19、三个小组来展示：（1）小组展示在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。（2）小组展示自己的估算方法。（3）小组展示汇报估算方法。观察、比较这些估算方法。四、比一比，谁最棒。五、巩固练习，检验效果 六、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第九课时 整理和复习班级 姓名 学科 合作教师 学习内容：笔算加减法及应用学习方法：通过练习，熟练掌握笔算加减法及应用方面的知识。我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己，我会计算两位数的加减法二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培

20、养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、 预习课本33页课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：提问的不同方法三、我是小老师，我来展示！（班级展示）1小组展示第一题2小组展示第二题四、比一比，谁最棒五、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ） 第十课时 我长高了班级 姓名 学

21、科 合作教师 学习内容：我长高了学习方法：不用老师教，我们自己会量自己的身高以及测量生活中的物体的长度，我们还会互相学习！我们出发吧！课 前一、为自己加油！我很自信！我相信一定能管住自己，我会测量物体的方法。二、和爸爸妈妈一起读！亲爱的家长们：为了培养孩子从小养成会学习，会思考的习惯，成就孩子的美好未来！为了孩子，也为了我们自己，请您抽出一点点时间和自己的孩子共同来完成下面的学习。相信您能做到！也相信我们的孩子能做的！1、预习课本P36、37 2、观察主题图。3、动手测量自己的身高以及生活中的物体的长度。课 中一、为自己鼓劲！我能管住自己！我一定会认真听讲！我要积极发言！我要为小组争光！二、互

22、相学习，大胆发言！（对学、群学、小组展示）1、交流自己预习的结果。2、讨论：从图中你了解到了哪些信息？3、讨论测量自己的身高以及生活中的物体的长度的方法。三、我是小老师，我来展示！（班级展示）分小组展示：每组派代表上台展示各自的内容，同组补充；其他组评议。分三个小组来展示：（1）小组展示测量自己的身高以及生活中的物体的长度的方法。（2）小组展示收集的生活中各类物体的测量方法。四、比一比，谁最棒。实践活动 1、测量身高。“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。认识统计表。用测量工具测量身高。一边测量一边计录。测量完后进行讨论交流。观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。指名回答。2、测量活动。小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。学生汇报测量情况。五、成长记录今天我学会了（ ），我在（ ）表现好，我还要继续努力的是：（ ）。我拿到了（ ）颗星。（画 ）