七年级地理下册教案.docx

1、七年级地理下册教案七年级地理下册教案【篇一：2015最新人教版七年级下册地理教案】 第六章我们生活的大洲亚洲 第一节位置和范围（1） 学习目标： 1.能够看图说出亚洲的地理位置 2.能够说出不同国家分别位于亚洲的什么方位，并说出当地的自然环境及人文特点。 学习重难点：亚洲的地理位置。 知识链接：世界面积最大的洲是亚洲，它绝大部分位于东半球，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。我国位于亚洲的东部。 导入：播放中东的战争新闻，请问中东在什么地方？亚洲。本节课我们就来认识亚洲的位置和范围。 一、雄踞东方的大洲 自主预习：读图6.1亚洲在世界的位置，完成下列各题。 1、亚洲位于东、西半球的： 半球。

2、2、亚洲位于南、北半球的： 半球。 3、亚洲的海陆位置，填出大洲和大洋的名称。 经度范围： 4,、亚洲的纬度范围： 合作探究：读课本p3图6.3北美洲的地理位置，完成下列各题。 1、 简述北美洲的半球位置。 2、 说出北美洲的经纬度位置。 3、 找出北美洲周围的大洲和大洋，说出它们分别位于北美洲的方位，并归纳北美洲的海陆位置。二、世界第一大洲 自主预习：阅读p4-5，完成下列各题。 1、亚洲面积约为 万平方千米，是世界上面积 的大洲。亚洲也是世界上跨 最广， 距离最长的大洲。 2、按照地理方位，把亚洲分为 、 、 、 6个地区。 合作探究 1、 读图6.6亚洲不同地区居民生活的差异，分析当地的

3、自然环境。 2、 大致认识亚洲的一些国家分别位于亚洲的什么方位？ 拓展延伸：亚洲有世界三大文明古国，分别为 、 、 。 达标测验： 1、下列关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是（ ） a、亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋。 b、亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带。 c、亚洲位于亚欧大陆的西部。 d、亚洲全部位于东半球、北半球。 2、下列海峡或运河，不是亚洲与其他大洲的分界线的是（ ） a、白令海峡b、土耳其海峡 c、苏伊士运河 d、马六甲海峡 3、2011年3月24日，缅甸东北部地区发生里氏7.2级地震，缅甸位于亚洲的哪个区域？（） a、东亚 b、南亚 c、东南亚 d、西亚 4、与亚洲

4、在西部、西南部相邻的大洲分别为（ ） a、欧洲、非洲b、非洲、北美洲 c、欧洲、北美洲d、欧洲、大洋洲 5、中国位于（ ） a、东亚 b、东南亚c、南亚d、西亚 教后反思：第二节自然环境（第一课时）（2） 一、课前导学: (一)、学习目标： 1. 说出亚洲的经纬度位置，海陆位置，与其他大洲之间的界线。 2. 亚洲的位置特点 (二)、重点: 亚洲的位置特点 (三)、预习: 活动自学23页“世界第一大洲”部分内容。 1,读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。 （1）亚洲在东西半球中的位置； （2）亚洲在南北半球中的位置。 2，读图6.2，完成下列要求。 （1）找出亚洲周围的大洋，说出它们各位于亚洲的

5、哪个方位； （2）找出亚洲周围的大洲，说出它们各位于亚洲的哪个方位。 3，想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？ 提示：（1）读图6.3，比较亚洲与其他六大洲的面积； （2）在图6.2上，大致计算亚洲所跨的维度范围； （3）在图6.1上，比较亚洲和其他大洲的东西距离。 4，通常，人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚6个地区。读图6.4，回答下列问题。 （1）中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？ （2）其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？ 二、课堂助学: （一）预习交流： （二）典型例题： 1、亚洲东临_洋，南临_洋,北临_洋. 2、

6、人们通常按 ，把亚洲分为6个地区。中国位于_地区. 3、从东西半球看，亚洲主要位于_半球，从南北半球看，亚洲主要位于_半球。 4、亚洲东北以_与北美洲为界，东南与_相望，西北以 _、_、_、_、_和 _ 与欧洲为界，西南以 _ 与非洲为界。 5、亚洲面积在七大洲中排第 （三）归纳总结：学生谈收获 （四）学效检测: 1. 世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是 （ ） a南极洲b非洲 c 大洋洲d亚洲 2. 亚洲绝大部分位于：（ ） a南半球、东半球 b南半球、西半球 c北半球、东半球 d北半球、西半球 3. 同时濒临太平洋、印度洋、北冰洋的洲是：（ ） a亚洲b欧洲 c非洲 d北美洲 4. 按

7、地理分区，中国地处哪个地区：（ ） a南亚 b北亚c东亚 d西亚 教后反思： 第二节自然环境（第二课时）（3） 一、课前导学: (一)、学习目标： 1. 亚洲的地形特点和主要地形名称及其分布 2. 亚洲的河流分布及主要河流名称 3. 亚洲之最 (二)、重点: 使用地形图和地形剖面图及相关资料归纳亚洲地形和河流特点； (三)、预习: 活动自学46页“地形和河流”部分内容。 1.读书上第4页图6.5 （1）用笔圈出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原并说出它们在亚洲的位置 （2）用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国

8、家及流入的海洋 2、看书第6页图6.7和6.8 说出亚洲地势东西方向变化和北美洲地势东西方向变化的不同点？ 3、亚洲之最 （1）世界最高峰 （2）世界最高的大高原 （3）亚洲最大的平原 （4）世界最大的湖泊（咸水湖） （5）世界最深的淡水湖 （6）世界陆地最低点 （7）世界最大半岛 （8）世界最大群岛 二、课堂助学: （一）预习交流： （二）典型例题：【篇二：2015春人教版七年级地理下册教案】 课 题：第六章 我们生活的大洲亚洲 第一节 位臵和范围 教学目标： 1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。 2、知道世界第一大洲。 3、学会描述一个区域的范围。 4、了解

9、亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排：2课时 第一课时 位臵和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高

10、山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲亚洲 二、出示学习目标(同上) 三、新授: （一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位臵和范围

11、认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？ 师点拨描述区域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 活动：看图讨论回答： 1.读图亚洲在世界中的位臵，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球） 3.读图亚洲的范围，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。 学以致用：读图“北美洲的位臵和范围”， 1简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3.

12、找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。 活动：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。 五、作业安排： 完成地理填充图册同步练习。第二课时 位臵和范围 教学过程： 一、教师导入： 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。 二、活动内容： （一）算一算世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ 小组讨论

13、1.计算： 2.读图6.4七大洲面积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧洲和一个南极洲面积之和） 得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1.跨纬度最广（跨寒、温、热带） 2.东西距离最长 3.面积最大（4400千米） （二）找一找亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。 读图亚洲地理分区，结合图6.5亚洲地形、政区，回答问题： 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 北亚部分属于哪个国家的领土范围 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 中国属于亚洲的

14、哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。 图1西亚游牧穿着宽松的长袍 图2北亚狗拉雪橇皮衣 图3南亚捕鱼 图4东南亚长屋 四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排： 完成地理填充图册同步练习。 板书设计：【课 题】第二节 自然环境（地形和河流） 【教学目标】 1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系 2、理解河流分布与地形之间的关系。 3、培养学生热爱我们所居住的大洲

15、亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 【教学重点】 亚洲地形与河流分布的关系 【教学难点】 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 【教学方法】 讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】【篇三：人教版七年级下册地理教案(新)】 第六章 我们生活的大洲亚洲 第一节 位臵和范围 教学目标： 1、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地理位臵。 2、知道世界第一大洲。 3、学会描述一个区域的范围。 4、了解亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地

16、形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排：2课时 第一课时 位臵和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲亚洲 二、出示学习目标(同上) 三、新授: （

17、一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位臵，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？师点拨描述区域地理位臵

18、的一般方法:半球位臵、海陆位臵、经纬度位臵 活动：看图讨论回答： 1.读图6.1亚洲在世界中的位臵，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位臵。（绝大部分在东半球、北半球） 3.读图6.2亚洲的范围，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。 学以致用：读图6.23“北美洲的位臵和范围”， 1简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位臵特点。 活动：师生互动，完成第5页活

19、动题：比较北美洲和亚洲的位臵和范围差异。四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵，可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。 五、作业安排： 完成地理填充图册同步练习。 教学反思： 第二课时 位臵和范围 教学过程： 一、教师导入： 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。 二、活动内容： （一）算一算世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ 小组讨论 1.计算： 2.读图6.4七大洲面积比较，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ （三个欧

20、洲和一个南极洲面积之和） 得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1.跨纬度最广（跨寒、温、热带） 2.东西距离最长 3.面积最大（4400千米） （二）找一找亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。 读图6.5亚洲地理分区，结合图6.5亚洲地形、政区，回答问题： 新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 世界第二人口大国印度属于亚洲的哪个地理分区 阿富汗属于亚洲的哪个地理分区 北亚部分属于哪个国家的领土范围 哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区 中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家? 学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生

21、活。 图1西亚游牧穿着宽松的长袍 图2北亚狗拉雪橇皮衣 图3南亚捕鱼 图4东南亚长屋 四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。四、作业安排： 完成地理填充图册同步练习。 板书设计： 教学反思： 第二节 自然环境（地形和河流） 【教学目标】 1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系 2、理解河流分布与地形之间的关系。 3、培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感； 【教学重点】 亚洲地形与河流分布的关系 【教学难点】 运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。 【教学方法】 讲授法、读图指导法、练习法等。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】