1、至学年七年级下学期素质教育交流研讨语文试题吉林省长春市五校2018-2019学年七年级下学期素质教育交流研讨语文试题学校:_姓名:_班级:_考号:_一、综合性学习1阅读下面的文段,根据拼音,写出相应的汉字。在华夏五千年浩瀚的历史长河中,家国情怀感人至深,随意掬起一抔足以让人心潮澎pi(_):花木兰代父从军,深明大义,妇r(_)皆知;端木蕻良不忘国ch(_),铮铮誓言,激荡人心;闻一多高昂头l(_),直面枪口,正气凛然。2XX中学七年X班正在举办题为“成长的烦恼”综合性学习,邀请你参加以下环节。(1)请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。若成长是一篇著作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是
2、一张白纸,那么烦恼便是_。这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 但我知道,没有烦恼,就没有我以后美好的未来。(2)请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。烦恼:_原因:_(3)请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。_二、选择题3下列加点的字注音完全正确的一项是( )A气魄(p) 点缀(zhu) 校补(jio) 鞠躬尽瘁( cu)B哺育(b) 踌躇(chu) 魅力(mi) 鲜为人知(xin)C咀嚼(jio) 重荷(h) 奠基(din) 气冲斗牛(dug)D狂澜(lun)
3、炽痛(ch) 磐石(pn) 义愤填膺(yng)4下列词语中书写完全正确的一项是( )A巾帼 磅礴 幽然自得 锋芒毕露B疏懒 和谐 热泪赢眶 妇儒皆知C隽永 澎湃 来势凶凶 沥尽心血D鼎沸 丛生 高山之巅 大肆渲染5下列句中加点词语使用恰当的一项是( )A小强的动人事迹经过老师的大肆渲染,成了校园里的热门话题。B他们俩操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度。C我们必须正确看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自弃。D小王真是别有用心,制作的飞机模型与众不同,令人叫绝。6下列语句停顿恰当的一项( )A不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌?C万里赴/戎机,关山
4、度/若飞。D爷娘闻/女来,出郭相/扶将。7下列分析有误的一项是( )A黄河颂以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,表达了中华儿女向她学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良写的一篇散文,抒发了作者对沦丧的故土的思念。C木兰诗叙述了一个古代女子替父从军的故事,反映了巾帼不让须眉的思想。D老山界是一篇革命回忆录,采取了插叙的方法,有详有略地描写了红军翻越老山界的详细情况。8下列句子没有使用修辞手法的一项是( )A土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立。B我想起那参天碧绿的白桦树,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。C校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!D上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆
5、小声地谈着话。9下列句子中没有语病的一项是( )A近年来科学家发现了一种憎水玻璃,为戴眼镜的人解除了苦恼。B校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。D目前,中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。10依次填入下列词段横线上最恰当的两句是:( )风原是看不见的,又无所不在的。江南的春抚摸大地,_;体贴万物_。A像柳丝的飘忽 像细雨的滋润B像细雨的滋润 像柳丝的飘忽C像飘忽的柳丝 像滋润的细雨D像滋润的细雨 像飘忽的柳丝三、句子默写11根据对木兰诗的理解和运用填空:A夸张地描写木兰矫健英姿的诗句:_,_。 B表明战争旷日持久,
6、战斗激烈的诗句:_,_。 C从侧面描写木兰战功赫赫的诗句:_,_。 D由“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”提炼而出来的成语是:_。四、文言文阅读阅读下面文言文(甲)孙权劝学,完成后面的问题。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。12解释下面句子中的画横线词。(1)但当涉猎 (_)(2)卿今者才略(_)13将下面的文言句子译成现代汉语。肃遂拜
7、蒙母,结友而别。14作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。15找出孙权劝学一文中的两个成语并解释。阅读下面文言选段(乙),回答问题。创鹜之报昔皖南有一农妇,于河边拾薪,微闻禽声,似哀鸣。熟视之,乃鹜也。妇就之,见其两翅血迹斑斑,疑其受创也。妇奉之归,治之旬日,创愈。临去,频频颔之,似谢。月余,有鹜数十来农妇园中栖,且日产蛋甚多。妇不忍市之,即孵,得雏成群。二年,农妇家小裕焉,盖创鹜之报也。(注释)鹜:野鸭子。 雏:生下不久的;幼小的(多指鸟类)。16解释下列加点的字。熟视之 (_)妇不忍市之(_)17翻译下面句子。二年,农妇家小裕焉,盖创鹜之报也。18结合原文说说农妇是一个
8、怎样的人?五、现代文阅读阅读文字,完成后面小题满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一个多小时,传下命令来说,就在这里睡
9、,明天一早登山。就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近
10、的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。19文段中“满天都是星光”主要点明了红军翻越老山界的 _20首段写景的观察点是_,尾段写景的观察点是_,从文段描写的内容看,老山界的山路特点是_、山势特点是_。21文段中的对话描写表现了红军战士怎样的革命精神?22选文中的人物的心理活动描写很传神,试举例分析心理活动的作用。23在艰难的爬山过程中不断传来红军的喊声,笑声,从中可以看出什么?24“这真是我生平没见过的奇观。”一句中的“奇观”指什么?这句话表达了作者怎样的心情?阅读下面一篇文章,完成下面小题。那年花开钱海燕夏季,是栀子花
11、盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得
12、非常失望。“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不
13、写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上“今天找你聊聊,给你讲个故事”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石
14、一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!25根据文意,说说文题“那年花开”的含义。26请从人物描写或修辞的角度,对下面的句子作简要赏析。(1)A
15、徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。(2)B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!27文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。28文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。六、名著阅读29阅读下列名著,回答问题。在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好了,低着头,拉着车,极慢的往前走,没有主意,没有目的,昏昏沉沉的,身上挂着一层粘汗,发着馊臭的昧儿。走了会
16、儿,脚心和鞋袜粘在一块,好像踩着块湿泥,非常的难过。本来不想再喝水,可是见了井不由的又过去灌了一气,不为解渴,似乎专为享受井水那点凉气,由口腔到胃中,忽然凉了一下,身上的毛孔猛的一收缩,打个冷战,非常舒服。喝完,他连连的打嗝,水要往上漾!(1)以上文段节选自_(作者)的小说_。(2)他是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象,他本是农民,进城后以拉车为生。_是他的妻子,也是车厂主_的女儿。(3)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。_七、作文30作文。(1)命题作文回首岁月,品味生活,童年的快乐多了一份色彩,妈妈的唠叨多了一份温馨,老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请
17、以“ 伴我行”为题,写一篇文章。要求:用恰当的词语将题目补充完整;文体自选,不少于600字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。(2)阅读下面材料,按要求作文。美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦,令人惊叹,可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢?然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成的呀!毛毛虫为了翔飞蓝天的梦想,在危机四伏的环境中,努力地生存,一天天的蠕动,一次次的啮食结茧,只为那破茧而出的一瞬间其实,哪一种成功不需要代价,哪一次辉煌不需要痛苦,哪一次飞跃不需要奋斗。要求:根据材料内容,自选角度,自拟题目。除诗歌外,其他文体不限。文中不得出现真实人名、校名、地点。参考答案
18、1(1)湃 (2)孺 (3)耻 (4)颅 【解析】试题分析:本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。2(1)示例:附在背面的一个瑕疵。 (2)示例:学习任务重,休息时间少,老妈爱劳动 我的妈妈天生爱唠叨,唠叨起来就没完没了。单是唠叨也就算了,可还总把我和她小时候比较,好像我就是个不听话的黄毛丫头。每每犯错误,我都要听妈妈唠叨大半天。 (3)示例:进行一个逆向思维的考虑,就是想这件事情可能对你有利的一方面;还有你可以尝
19、试从心态上改变一下,学会冷静,有耐心,客观的考虑问题。 【解析】【分析】【详解】(1)开放性语言运用,没有统一答案。仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。如,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。(2)开放性试题,言之有理即可。中学生的烦恼很多,如没有知心朋友,学习压力大,自制力差等等,写出自己的烦恼的事情和原因即可。(3)解决烦恼的办法,可以从自身来找,如,换位思考,摆正心态,尝试改变等等来拟写,言之有理即可。3A【解析】【分析】【详解】B.鲜为人知(xin)。C. 咀嚼(ju) 、重荷(h)、气冲斗牛( du)。D. 狂澜(ln)。4
20、D【解析】【详解】A. 幽然自得悠然自得。B. 热泪赢眶热泪盈眶,妇儒皆知妇孺皆知。C. 来势凶凶 来势汹汹。5C【解析】试题分析:A、大肆渲染:比喻为了达到目的肆意夸大事实,加以宣传。B、为所欲为:想干什么就干什么(一般指贬义) 。C、自暴自弃:指自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。D、别有用心:指言论或行动有不可告人的企图(贬义)。 根据题意,C项运用正确。考点:本题考查学生运用成语的能力。点评:正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、
21、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。6A【解析】B双兔/傍地/走,安能/辨我/是雄雌。C万里/赴/戎机,关山/度/若飞。D爷娘/闻/女来,出郭/相/扶将。7D【解析】【详解】D错误,本文采用顺叙的方法。8D【解析】【详解】ABC三项运用了拟人的修辞手法。D没有运用修辞。9D【解析】【分析】【详解】A偷换主语,后一句的主语应为“憎水玻璃”,在“为”前面加上“这种玻璃”;B表意不明,“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是 “其他学校的领导”不清楚;C关联词错误,“只有才”或“只要就”,将“就”改为“才”。故
22、选D。10A【解析】本题考查句子的连贯。解答此题要看前一句,春天来临,“体贴万物”的是春雨,第二空选“像细雨的滋润”排除B、D两项,“像滋润的细雨”说法不通顺,故确定答案为A。11A.万里赴戎机, 关山度若飞 B.将军百战死, 壮士十年归。 C.策勋十二转, 赏赐百千强 D.扑朔迷离。 【解析】【详解】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无误,理解无误。连续性默写,根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求。注意“戎、勋、赐、朔”字的书写。12 涉猎:粗略地阅读。 才略:(军事方面或政治方面的)才干和谋略。 13鲁肃遂
23、拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。14运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意。15刮目相待,吴下阿蒙【解析】12本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词,涉猎:粗略地阅读。13本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要
24、按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:遂:于是,就。拜:拜见。别:离开。14考查侧面描写及作用。此文对吕蒙这一形象运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。由文中可知,鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者,吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的,他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比,得出了“变”的结论,而吕蒙之“变”的核心正是才略的猛增。15考查对成语的理解。由“士别三日,即更刮目相待”“非复吴下阿蒙”得出两个成语,刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。吴下阿蒙
25、:指在吴下时的没有才学的吕蒙。现指才识尚浅的人。【点睛】译文最初,孙权对吕蒙说:你现在手握权柄,不可以不读书。吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。孙权说:我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。如果说没有时间,谁能比我更忙,我还经常读书,我认为有天大的好处。吕蒙才开始求学。后来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙谈论,不由大吃一惊,说:你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙说:士别三日,就要刮目相待,大哥发现得未免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。16 熟视:仔细看。 市:卖 17第二年,农妇家生活小康,原来是受伤的野鸭的报
26、答。18示例:善良、有爱心。【解析】16本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词,熟视:仔细看。市:卖。17本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:盖:句首语气词,表解释原因,可理解为“原来”。创:创伤。裕:富裕。18本题考查学生把握文中人物形象的能力。
27、先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。此文妇人救了那野鸭,野鸭日后率领一群鸭来到农妇家,报答她的救命之恩。看出善良、有爱心,爱护动物。【点睛】翻译:以前皖南有一个农妇,在河边拾柴,隐约听到鸟叫,像哀鸣,(她)仔细看,是野鸭。农妇走近,见它的两翅膀上血迹斑斑,怀疑受伤了。农妇捧野鸭回家,治疗了十天,伤口痊愈。(野鸭)临行时,频频点头,好像在感谢农妇。过了一个多月,有几十只野鸭来到农妇园中栖息,且每天产很多蛋。农妇不忍心卖,就孵化了,孵出小鸭成群。第二年,农妇家生活小康,原来是受伤的野鸭的
28、报答。19时间20 山脚; 半山腰; 曲折迂回; 陡峭险峻。 21革命的英雄主义和革命的乐观主义精神。22“大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。”红军坚强的意志和乐观主义精神。23表现了红军战士在困难面前不低头的革命气概和乐观精神。24奇观是指火把排成“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不清是火把还是星星。作者用赞赏的口吻,抒发了乐观豪迈的情怀。【解析】【分析】19此题考查学生的理解能力,星光的出现,意味着时间是夜晚。20此题考查学生对文段的理解和把握,根据“从山脚向上望”这句话,可知首段的观察点在:山脚。从“向上看,火把在头顶上一点点
29、排到天空”“向下看,简直是绝壁”两句看,最后一段的观察点在:山腰。根据“从山脚向上望,只见火把排成许多之字形,一直连到天上”突出山势是迂回曲折的特点。“向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。”这些文字都表现了山陡山高。21此题考查学生对语言描写的认识,语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。此处的对话描写,体现红军战士革命英雄主义和乐观主义精神。22本题考查的是对红军精神的理解。对红军精神的理解,要透过现象看本质,要联系
30、文章的背景、主题和具体语境进行综合考查尽管行军路途充满了险恶,但在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声,这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义革命精神。23本题考查的是对心理描写及作用的辨析。“但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。”属于心理描写。“横着心躺下去”,这里的心理描写充分表现了红军战士不怕苦的精神,以及对待困难的勇敢态度。点评:心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1