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1、至学年七年级下学期素质教育交流研讨语文试题吉林省长春市五校2018-2019学年七年级下学期素质教育交流研讨语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、综合性学习1阅读下面的文段，根据拼音，写出相应的汉字。在华夏五千年浩瀚的历史长河中，家国情怀感人至深，随意掬起一抔足以让人心潮澎pi（_）：花木兰代父从军，深明大义，妇r（_）皆知；端木蕻良不忘国ch（_），铮铮誓言，激荡人心；闻一多高昂头l（_），直面枪口，正气凛然。2XX中学七年X班正在举办题为“成长的烦恼”综合性学习，邀请你参加以下环节。（1）请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是

2、一张白纸，那么烦恼便是_。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 但我知道，没有烦恼，就没有我以后美好的未来。（2）请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。烦恼：_原因：_（3）请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。_二、选择题3下列加点的字注音完全正确的一项是( )A气魄（p） 点缀(zhu) 校补(jio) 鞠躬尽瘁( cu)B哺育(b) 踌躇（chu） 魅力(mi) 鲜为人知(xin)C咀嚼(jio) 重荷(h) 奠基(din) 气冲斗牛(dug)D狂澜(lun)

3、炽痛(ch) 磐石(pn) 义愤填膺(yng)4下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A巾帼 磅礴 幽然自得 锋芒毕露B疏懒 和谐 热泪赢眶 妇儒皆知C隽永 澎湃 来势凶凶 沥尽心血D鼎沸 丛生 高山之巅 大肆渲染5下列句中加点词语使用恰当的一项是（ ）A小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。D小王真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。6下列语句停顿恰当的一项（ ）A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？C万里赴/戎机，关山

4、度/若飞。D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。7下列分析有误的一项是（ ）A黄河颂以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女向她学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的故土的思念。C木兰诗叙述了一个古代女子替父从军的故事，反映了巾帼不让须眉的思想。D老山界是一篇革命回忆录，采取了插叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的详细情况。8下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立。B我想起那参天碧绿的白桦树，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。C校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！D上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆

5、小声地谈着话。9下列句子中没有语病的一项是（ ）A近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。B校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。C只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。D目前，中国运载火箭技术研究院已经启动长征九号的关键技术研制。10依次填入下列词段横线上最恰当的两句是：( )风原是看不见的，又无所不在的。江南的春抚摸大地，_；体贴万物_。A像柳丝的飘忽 像细雨的滋润B像细雨的滋润 像柳丝的飘忽C像飘忽的柳丝 像滋润的细雨D像滋润的细雨 像飘忽的柳丝三、句子默写11根据对木兰诗的理解和运用填空：A夸张地描写木兰矫健英姿的诗句：_，_。 B表明战争旷日持久，

6、战斗激烈的诗句：_，_。 C从侧面描写木兰战功赫赫的诗句：_，_。 D由“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”提炼而出来的成语是：_。四、文言文阅读阅读下面文言文（甲）孙权劝学，完成后面的问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。12解释下面句子中的画横线词。(1)但当涉猎 （_）（2）卿今者才略（_）13将下面的文言句子译成现代汉语。肃遂拜

7、蒙母，结友而别。14作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。15找出孙权劝学一文中的两个成语并解释。阅读下面文言选段（乙），回答问题。创鹜之报昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣。熟视之，乃鹜也。妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。（注释）鹜：野鸭子。 雏：生下不久的；幼小的（多指鸟类）。16解释下列加点的字。熟视之 （_）妇不忍市之（_）17翻译下面句子。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。18结合原文说说农妇是一个

8、怎样的人？五、现代文阅读阅读文字，完成后面小题满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡

9、，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近

10、的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。19文段中“满天都是星光”主要点明了红军翻越老山界的 _20首段写景的观察点是_，尾段写景的观察点是_，从文段描写的内容看，老山界的山路特点是_、山势特点是_。21文段中的对话描写表现了红军战士怎样的革命精神？22选文中的人物的心理活动描写很传神，试举例分析心理活动的作用。23在艰难的爬山过程中不断传来红军的喊声，笑声，从中可以看出什么？24“这真是我生平没见过的奇观。”一句中的“奇观”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？阅读下面一篇文章，完成下面小题。那年花开钱海燕夏季，是栀子花

11、盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得

12、非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不

13、写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上“今天找你聊聊，给你讲个故事”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石

14、一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！25根据文意，说说文题“那年花开”的含义。26请从人物描写或修辞的角度，对下面的句子作简要赏析。（1）A

15、徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（2）B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！27文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。28文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。六、名著阅读29阅读下列名著，回答问题。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会

16、儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!（1）以上文段节选自_（作者）的小说_。（2）他是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。_是他的妻子，也是车厂主_的女儿。（3）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。_七、作文30作文。（1）命题作文回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱这一切伴随着我们茁壮成长。请

17、以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整；文体自选，不少于600字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面材料，按要求作文。美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦，令人惊叹，可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢？然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成的呀！毛毛虫为了翔飞蓝天的梦想，在危机四伏的环境中，努力地生存，一天天的蠕动，一次次的啮食结茧，只为那破茧而出的一瞬间其实，哪一种成功不需要代价，哪一次辉煌不需要痛苦，哪一次飞跃不需要奋斗。要求：根据材料内容，自选角度，自拟题目。除诗歌外，其他文体不限。文中不得出现真实人名、校名、地点。参考答案

18、1（1）湃 （2）孺 （3）耻 （4）颅 【解析】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。2(1)示例：附在背面的一个瑕疵。 (2)示例：学习任务重，休息时间少，老妈爱劳动 我的妈妈天生爱唠叨，唠叨起来就没完没了。单是唠叨也就算了，可还总把我和她小时候比较，好像我就是个不听话的黄毛丫头。每每犯错误，我都要听妈妈唠叨大半天。 (3)示例：进行一个逆向思维的考虑，就是想这件事情可能对你有利的一方面；还有你可以尝

19、试从心态上改变一下，学会冷静，有耐心，客观的考虑问题。 【解析】【分析】【详解】（1）开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。如，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。（2）开放性试题，言之有理即可。中学生的烦恼很多，如没有知心朋友，学习压力大，自制力差等等，写出自己的烦恼的事情和原因即可。（3）解决烦恼的办法，可以从自身来找，如，换位思考，摆正心态，尝试改变等等来拟写，言之有理即可。3A【解析】【分析】【详解】B.鲜为人知(xin)。C. 咀嚼(ju) 、重荷(h)、气冲斗牛( du)。D. 狂澜(ln)。4

20、D【解析】【详解】A. 幽然自得悠然自得。B. 热泪赢眶热泪盈眶，妇儒皆知妇孺皆知。C. 来势凶凶 来势汹汹。5C【解析】试题分析：A、大肆渲染：比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传。B、为所欲为：想干什么就干什么(一般指贬义) 。C、自暴自弃：指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。D、别有用心：指言论或行动有不可告人的企图(贬义)。 根据题意，C项运用正确。考点：本题考查学生运用成语的能力。点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、

21、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。6A【解析】B双兔/傍地/走，安能/辨我/是雄雌。C万里/赴/戎机，关山/度/若飞。D爷娘/闻/女来，出郭/相/扶将。7D【解析】【详解】D错误，本文采用顺叙的方法。8D【解析】【详解】ABC三项运用了拟人的修辞手法。D没有运用修辞。9D【解析】【分析】【详解】A偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，在“为”前面加上“这种玻璃”；B表意不明，“其他学校领导”是“学校的其他领导”还是 “其他学校的领导”不清楚；C关联词错误，“只有才”或“只要就”，将“就”改为“才”。故

22、选D。10A【解析】本题考查句子的连贯。解答此题要看前一句，春天来临，“体贴万物”的是春雨，第二空选“像细雨的滋润”排除B、D两项，“像滋润的细雨”说法不通顺，故确定答案为A。11A.万里赴戎机， 关山度若飞 B.将军百战死， 壮士十年归。 C.策勋十二转， 赏赐百千强 D.扑朔迷离。 【解析】【详解】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“戎、勋、赐、朔”字的书写。12 涉猎：粗略地阅读。 才略：(军事方面或政治方面的)才干和谋略。 13鲁肃遂

23、拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。14运用侧面描写的手法，通过对吕蒙和鲁肃的论议，侧面烘托出吕蒙的自信，来表现他学有所进的学习效果，士别三日，刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意。15刮目相待，吴下阿蒙【解析】12本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，涉猎：粗略地阅读。13本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要

24、按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：遂：于是，就。拜：拜见。别：离开。14考查侧面描写及作用。此文对吕蒙这一形象运用了侧面烘托及对比的手法。从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。由文中可知，鲁肃正是一个跳出庐山的旁观者，吕蒙读书的功效是通过他的话从侧面展现出来的，他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了“变”的结论，而吕蒙之“变”的核心正是才略的猛增。15考查对成语的理解。由“士别三日，即更刮目相待”“非复吴下阿蒙”得出两个成语，刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。吴下阿蒙

25、：指在吴下时的没有才学的吕蒙。现指才识尚浅的人。【点睛】译文最初，孙权对吕蒙说:你现在手握权柄，不可以不读书。吕蒙辩护说，不是他不读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说:我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠?只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还经常读书，我认为有天大的好处。吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说:你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。吕蒙说:士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟!鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。16 熟视：仔细看。 市：卖 17第二年，农妇家生活小康，原来是受伤的野鸭的报

26、答。18示例：善良、有爱心。【解析】16本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，熟视：仔细看。市：卖。17本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：盖：句首语气词，表解释原因，可理解为“原来”。创：创伤。裕：富裕。18本题考查学生把握文中人物形象的能力。

27、先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。此文妇人救了那野鸭，野鸭日后率领一群鸭来到农妇家，报答她的救命之恩。看出善良、有爱心，爱护动物。【点睛】翻译：以前皖南有一个农妇，在河边拾柴，隐约听到鸟叫，像哀鸣，(她)仔细看，是野鸭。农妇走近，见它的两翅膀上血迹斑斑，怀疑受伤了。农妇捧野鸭回家，治疗了十天，伤口痊愈。(野鸭)临行时，频频点头，好像在感谢农妇。过了一个多月，有几十只野鸭来到农妇园中栖息，且每天产很多蛋。农妇不忍心卖，就孵化了，孵出小鸭成群。第二年，农妇家生活小康，原来是受伤的野鸭的

28、报答。19时间20 山脚； 半山腰； 曲折迂回； 陡峭险峻。 21革命的英雄主义和革命的乐观主义精神。22“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。”红军坚强的意志和乐观主义精神。23表现了红军战士在困难面前不低头的革命气概和乐观精神。24奇观是指火把排成“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。作者用赞赏的口吻，抒发了乐观豪迈的情怀。【解析】【分析】19此题考查学生的理解能力，星光的出现，意味着时间是夜晚。20此题考查学生对文段的理解和把握，根据“从山脚向上望”这句话，可知首段的观察点在：山脚。从“向上看，火把在头顶上一点点

29、排到天空”“向下看，简直是绝壁”两句看，最后一段的观察点在：山腰。根据“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一直连到天上”突出山势是迂回曲折的特点。“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”这些文字都表现了山陡山高。21此题考查学生对语言描写的认识，语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。此处的对话描写，体现红军战士革命英雄主义和乐观主义精神。22本题考查的是对红军精神的理解。对红军精神的理解,要透过现象看本质，要联系

30、文章的背景、主题和具体语境进行综合考查尽管行军路途充满了险恶，但在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，这充分表现了红军战士大无畏英雄气概和乐观主义革命精神。23本题考查的是对心理描写及作用的辨析。“但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。”属于心理描写。“横着心躺下去”，这里的心理描写充分表现了红军战士不怕苦的精神，以及对待困难的勇敢态度。点评：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望