鲁教版语文三年级下册单元目标及知识点归纳梳理16页.docx

1、鲁教版语文三年级下册单元目标及知识点归纳梳理16页三年级下册单元目标及知识点第一单元 感受自然一、单元目标1.识字与写字（1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。（2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。（3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。2.阅读（1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。（3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。（4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。（5）学习

2、作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。（6）继续学习略读，粗知文章大意。（7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。3. 口语交际（1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。（2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。4.习作（1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。（2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。（3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。5.综合性学习（1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美

3、丽，并用自己的方式把它们记录下来。（2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。二、知识点1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（在课堂教学中落实、燕子课后练习三、观潮课后练习三）4.用自己的话说说重点诗句的意思。（古诗两首课后练习二）5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、观潮课后练习二）6.背诵燕子、咏柳、春日、

4、观潮第3、4自然段。7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。（观潮课后选作题）9.交流各自了解的奇观美景。（语文园地一“口语交际”）10.写观察到的自然景物以及感受。（语文园地一“习作”）11.观察大自然，记录大自然，品味大自然。（本单元的综合性学习） 第二单元 观察与发现一、单元目标1.识字与写字（1）认识23个生字，会写36个，正确读写部分词语。（2）指导学生自主识字，培养独立识字能力。（3）继续学写钢笔字，根据字形结构的特点，指导学生把字写得规范、端正、整洁。2.阅读（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。（2）教给默

5、读方法，学习默读课文，理清课文的叙述顺序，了解课文主要内容。（3）学习作者怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。（4）学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察、连续观察的好习惯。（5）摘抄描写具体、准确的句子，丰富语言的积累。（6）结合单元主题以及课文内容，课前课后开展拓展性学习。3.口语交际（1）千方百计打开学生思路，指导学生交流自己在日常观察中的发现。（2）继续培养良好的观察习惯，讲述清楚明白，认真倾听，互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。4.习作（1）指导学生学习作者的观察方法，课后认真观察事物，学习作者

6、的表达方法学写观察日记，培养学生写日记的良好习惯。（2）在交流观察日记的基础上，把自己最感兴趣的内容写下来。（3）表达清楚明白，运用自己平时积累的语言材料。（4）乐于把自己的习作与同学交流、修改。二、知识点1.认识23个生字，会写36个，正确读写词语表中的词语。2.发现音同或音近或形近字的特点，培养独立识字能力。（语文园地二“我的发现”）3.了解引号的另一种用法强调。（玩出了名堂）4.摘抄描写具体、准确的句子5.学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法。（爬山虎的脚课后练习二）6.背诵爬山虎的脚、花名歌谣和古诗题西林壁（语文园地二“日积月累”）7.写一些玩中的乐趣或收获。（玩出了名堂课后小练

7、笔）8.和同学交流自己在日常观察中的发现。（语文园地二“口语交际”9.学习爬山虎的脚的观察表达方法，学写观察日记，交流后把最感兴趣的内容写下来。（语文园地二“习作”）10.通过各种途径，了解更多科学发明和发现的故事。（语文园地二“宽带网”） 第三单元 国际理解和友好一、单元目标1.识字与写字（1）会认39个生字，会写31个，正确读写部分词语。（2）引导学生在阅读中自主识字，继续培养学生的独立识字能力。（3）指导学生抓住生字每个部分的比例，把字写得规范、端正、整洁。2.阅读（1）指导学生联系上下文或结合生活实际理解含意深刻的词句，体会关键词句在表情达意方面的作用。（2）学习通过人物语言和动作揣摩

8、人物的内心活动。（3）理解课文内容，交流读完后的感想，引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。（4）正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。（5）摘抄词句，并学会恰当运用，丰富语言的积累。（6）继续学习略读、默读，粗知文章大意，培养学生独立阅读能力。（7）学习用外在动作表达内心情感的写法，并引导学生在习作中运用。（8）结合课文，进行适度的拓展性学习。3.口语交际（1）引导学生听广播、看电视、阅读书报杂志，搜集有关世界各国的文字和图片资料，交流丰富多彩的世界。（2）将口语交际结合各种活动进行，激发学生的交际热情。（3）继续培养良好的交际习惯。4.习作（1）指导学生自由选材、自由立意、自

9、由拟题、自由表达、自由修改。（2）学习课文中通过动作、语言、神态表达内心活动的方法，写出真人真事、真情实感，把内容写具体，句子写通顺。（3）与同学交流自己的习作，互相评改。二、知识点1.掌握熟字加偏旁识字的方法，培养独立识字能力。（语文园地三“读读认认”）2.积累AABC式的成语。（语文园地三“我的发现”）3.积累并拓展表现友谊的诗句。（语文园地三“读读背背”）4.学习通过人物言行体会人物内心情感。（在课堂教学中落实）5.了解修辞手法拟人。（太阳是大家的）6.背诵太阳是大家的，抄写感兴趣的诗句。（太阳是大家的课后练习）7.抄写课文中的四字词语和感人的句子。8.根据课文内容拓展写话。（太阳是大家

10、的和一面五星红旗课文后的泡泡、卖木雕的少年课后选作题）9.指导学生说“言”、编“言”。（语文园地三“趣味语文”）10.搜集有关世界各国的文字和图片资料。11.说一说丰富多彩的世界。（语文园地三“口语交际”）12.自由作文：写自己最想写的内容。（语文园地三“习作”） 第四单元 可爱的动物一、单元目标1.识字与写字（1）认识35个生字，会写35个，正确读写部分词语。（2）有重点地指导学生用识字方法识字，培养独立识字能力。（3）通过对间架结构的指导，使学生把字写得规范、端正、整洁。2.阅读（1）理解课文内容，在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。（2）有感情地朗读课

11、文，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。（3）背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。（4）体会几位作家语言表述的不同风格，感受他们表达喜爱之情的特别方式。（5）学习作者的表达方法，即老舍的用具体事实表现动物特点、丰子恺的用对比来突出动物的特点。（6）激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。3.口语交际（1）抓住特点，说说自己喜爱的小动物，表达自己的真情实感。（2）继续培养良好的交际习惯。4.习作（1）引导学生写自己喜爱的小动物，要写出动物的特点，表达自己的真情实感。（2）注意运用课文中所学到的表达方法，使用平时积累的语言材料，特别是那些有新鲜感的语句。（3）乐于把习作与伙伴分享，互

12、相评价修改。二、知识点1.认识35个生字，会写35个，正确读写词语表中的词语。2.积累并适度拓展关于动物的成语。（语文园地四“日积月累”）3.体会代词的用法。（松鼠课后练习三）4.用“任凭也”、“非不可”、“无论也”的句式说话。（猫课后练习三）5.发现句子特点，读懂句子，体会句子含义，学习明贬实褒的表达方式。（语文园地四“我的发现”）6.在具体语言环境中品味词句，感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。（在课堂中落实）7.背诵猫、松鼠、白鹅中喜欢的部分。8.积累描写生动有趣的词句。（白鹅课后练习三）9.学习成语故事老马识途，能讲述给别人听，收集更多的成语故事。（语文园地四“成语故事”）1

13、0.比较几位作家在写法上的异同。（猫课后“阅读链接”中三位作者的比较、白鹅和白公鹅的比较）11.说一说自己喜爱的小动物，并写一写。（语文园地四“口语交际”和“习作”） 第五单元 神奇的科技世界一、单元目标1.识字与写字（1）会认30个生字，会写37个，正确读写部分词语。（2）充分调动学生的识字积累，继续培养独立识字能力。（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。2.阅读（1）初步学习阅读说明文，学习说明事物的基本方法。（2）理解课文内容，了解相关的科学知识，激发学生对自然科学的兴趣。（3）正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中写得好的词句，背诵指定的内容。（4）积累一些与月亮有关的诗句。（5）

14、根据课文内容，搜集相关的资料，培养学生收集处理信息的能力和就掌握的材料提出问题的能力。3.口语交际（1）根据已了解到的有关科技知识，展开想象，说说对21世纪科技发展的奇思妙想。（2）激发学生的想象，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣。（3）培养学生的口语交际能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地补充、提问、参与讨论。4.习作（1）写一篇想象作文，可以是自己的奇思妙想，可以是受他人启发而联想到的内容，可以是科幻故事。（2）想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。（3）乐于与同学分享自己的习作，互相评改。5.综合性学习引导学生从不同角度、通过不同方式，搜集科学技术创

15、造成果、图片、资料，调查科学技术发展给我们的生活带来的变化，感受科技的魅力，激发学生爱科学、用科学、热心于科学研究的兴趣。二、知识点1.学习并拓展多音、多义词。（语文园地五“我的发现”）2.搜集被随意篡改的成语广告词并改正，维护祖国语言文字的纯洁。（语文园地五“我的发现”）3.学习列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，体会它们的表达效果。（在太阳教学过程中落实）4.了解“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”在文中所起的承上启下的作用。5.联系生活实际，理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”（太阳课后练习三）6.能够根据拥有的信息提出问题。（月球之谜课后练习二）7.

16、背诵太阳最后一自然段。8.积累并拓展一些描写月亮的古诗句。（月球之谜课后练习三）9.积累并拓展关于探索科学的名人名言。（语文园地五“日积月累”）10.积累并拓展农谚。（语文园地五“日积月累”）11.畅想21世纪的科技发展，畅谈自己的奇思妙想。（语文园地无“口语交际）12.写一篇想象作文。（语文园地五“习作“）13.开展有关科学技术的综合性学习活动。 第六单元 我国的世界遗产一、单元目标1.识字与写字（1）认识43个生字，会写37个，正确读写部分词语。（2）继续培养学生的独立识字能力。（3）指导学生把字写得规范、端正、整洁。2.阅读（1）通过查字典、观察插图、想象等方法理解词语。（2）抓住课文中

17、的关键词句，借助图画或结合学生的生活经验引领学生领会这些世界遗产的特点。（3）引导学生边读边想象画面，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（4）积累课文中优美的语言，并尝试运用。（5）学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式。（6）初步了解文章的篇章结构上的特点。（7）感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情，激发民族自豪感，产生了解我国的世界遗产的兴趣。（8）调动学生已有的阅读积累和旅游经历，围绕本专题进行资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动。3.口语交际（1）通过商议如何保护文物，提高学生文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小

18、做起”的观念。（2）引导学生把话说清楚、说具体、言之有理，继续培养良好的交际习惯。4.习作（1）学习学习颐和园的写法，记一次游览活动。要理清顺序，突出重点，抓住特点来写。（2）教给学生导游词的特点，指导写介绍“世界遗产”的导游词。（3）将说和写有机结合，鼓励学生有创意地表达。二、知识点（1）认识43个生字，会写37个，正确读写词语表中的词语。（2）学习并体会作者用词的准确性，（长城课后练习三）学写比喻句。（九寨沟课后练习三）（3）发现并学习拿熟悉事物来比照的表达方法。（语文园地六“我的发现”）学习作者按地点转换顺序的记叙方法以及抓住景物特点描写的方法。（颐和园课后练习三）（4）了解九寨沟最后一

19、个自然段在全篇中的作用。（5）背诵颐和园、九寨沟喜欢的部分，积累风景名胜区的对联（语文园地六“日积月累”）和好词佳句。（6）学习颐和园的写法，记一次游览活动。（颐和园课后小练笔）（7）搜集有关世界遗产的故事、传说和图片、诗词、楹联等资料。（8）商讨怎样保护文物。（语文园地六“口语交际”）（9）写导游词。（语文园地六“习作”） 第七单元 人间真情一、单元目标1.识字与写字（1）认识27个生字，会写32个，能够正确读写部分词语。（2）采用多种方法，继续培养学生独立识字能力。（3）引导学生自己分析字形，进行临写，把字写得规范、端正、美观。2.阅读（1）运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重

20、点词语感悟课文内容。（2）在利用注释理解诗句意思的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。（3）学习作者仔细观察、抓住人物语言、动作和神情生动描写的方法，体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的，培养留心观察、用心感受的习惯。（4）正确、流利、有感情地朗读课文，交流自己读后的感受，背诵指定的内容。（5）积累优美句段。（6）引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福的道理。3.口语交际（1）对生活中帮助过自己的人表示感谢，对需要安慰的人进行安慰，体验关爱他人、帮助他人的快乐。（2）继续锻炼口语表达能力和人际交往

21、能力。4.习作（1）自主选择看图作文或写生活中真实的故事。（2）写看图作文要加上丰富的想象，使内容完整、生动、具体；写真实故事要把经过写清楚，写出自己的感受。（3）愿意把自己的习作和同学分享，互相评议、修改。二、知识点（1）认识27个生字，会写32个，能够正确读写词语表中的词语。（2）发现并掌握通过查字典、联系上下文和生活经验等方法理解重点词句。（语文园地七“我的发现”、在课堂教学中落实）（3）背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西，理解重点诗句的意思，体会其中蕴含的情感。（古诗两首课后练习）（4）积累表达友谊、情感、关爱的名人名句和古诗过故人庄，（语文园地七“日积月累”）课外积累表达人间真情

22、的古诗词。（古诗两首课后选作题）（5）抄写课文中喜欢的句子，丰富语言的积累。（6）学习作者从平凡的事物中发现美、表现美，写一写平凡事物中的“美”。（搭石课后小练笔）（7）想象写话：小钱会对台湾青年说些什么。（跨越海峡的生命桥课后练习三）（8）课外阅读爱的教育。（卡罗纳课后泡泡）（9）互相交流感谢和安慰。（语文园地七“口语交际”）（10）进行看图作文或者写一写生活中的真实故事。（语文园地七“习作”）（11）理解并讲述苏东坡的小故事。（语文园地七“趣味语文”）第八单元 神话故事、传说和寓言 一、单元目标1.识字与写字（1）认识26个生字，会写38个，能够正确读写部分词语。（2）继续培养学生的独立识

23、字能力。（3）在观察分析字形的基础上，指导学生临写，把字写得规范、端正、美观。2.阅读（1）联系上下文，结合重点词句，揣摩人物的心理，理解文章主要内容。（2）通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。（3）积累优美生动的语言。（4）能够提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法，培养学生探究性读书的能力。（5）继续学习默读、略读，培养独立阅读能力。（6）通过写读后的感受，进行读书方法的指导和迁移。（7）扩展开去，引导学生阅读其他民间故事、寓言故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。3.口语交际（1）围绕本单元主题，召开神话、传说和寓言故事会。（2）讲述时，要按一定顺序把

24、内容讲清楚，能够打动别人；倾听要认真，能够进行补充、提问等，进一步培养口语交际能力。4.习作（1）围绕“假如我会变”，写一篇想象作文，展示学生的童心、童趣和梦想。（2）指导学生展开想象，不拘形式，自由表达。（3）把自己的习作跟同学交流，互相评议修改。（4）指导学生整理、汇编个人习作集。二、知识点（1）认识26个生字，会写38个，能够正确读写词语表中的词语。（2）区别形近字，培养独立识字能力。（语文园地八“我的发现”）（3）积累成语，包括数字式、ABAC式、AABB式、反义词形式。（语文园地八“读读记记”）（4）背诵并适当拓展歇后语。（语文园地八“读读背背”）（5）学习联系上下文，从具体语句中体会人物的想法。（扁鹊治病课后练习三、普罗米修斯课后练习三、在课堂教学中落实）（6）抓住故事情节和重点词句，复述女娲补天。（女娲补天课后练习二）（7）摘抄课文中生动的词句。（8）理解扁鹊治病所蕴含的道理。（扁鹊治病课后泡泡、课后练习二）（9）写一写读后的感受。（普罗米修斯课后泡泡、夸父追日课后泡泡）（10）阅读并理解成语故事画龙点睛）（语文园地八“成语故事”）（11）召开神话、传说和寓言故事会。（语文园地八“口语交际”）（12）想象作文：假如我会变。（语文园地八“习作”）