第四课《学会合作》教学案.docx

1、第四课学会合作教学案第四课学会合作教学案教学内容1生活中处处有合作第1教时学习目标【知识与能力】了解合作的原因、含义及类型。2、理解合作的作用和意义。认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。【情感、态度与价值观】正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质教学重点合作的原因、含义、作用。发展与合作的关系。教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容合作的含义、原因、类型。2.合作的价值：合作可以使人们，；合作可以扬长避短，可以集思广益，优势互补，激励创新，不断产生新的成果；合作可以，。二、【课堂探究】了解合作的含义读一读：制针过程说一说：制作工效

2、提高的奥秘是什么？归纳：合作的含义及原因：含义：原因：感悟合作的价值相传古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了；然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折。这下，他们谁也没有折断。这时,国王才语重心长地叮咛他们,要他们弟兄几位以后一定要千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。淮南子兵略训启发一：教与学过程一只猴子和一头梅花鹿，因吹嘘各自的本领大而争执不休，只好请大象裁决。大象出题测试，河对岸有一树蜜桃，谁先摘到桃子，谁的本领就大。在大象发令之后，乐音骤响，它俩争相飞奔，到了河边，梅花鹿抢先渡河，跑到树下。但由于树高够不着桃

3、子，急得团团转。而猴子呢？也因不会游水，被河隔住而“束手无策”。它俩都只能是望“果”兴叹了。既而，猴子抓耳挠腮，想起了主意梅花鹿和猴子各有什么长处？各有什么短处？猴子会想出一个什么两全其美的办法摘桃子呢？启发二：一个老和尚，双目失明可每次夜晚出门，都点亮一盏灯笼。路人好奇地上前询问：“老师傅，既然您不见光明，为何点亮灯笼？”只见老师傅微笑着说：“我是失明了，可别人看得见啊，我点亮灯笼，是为了给别人照路，同时，让别人看见我，也保证自己不会别碰着！”人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己爱默生启发三：发展离不开合作问题1：我国社会主义现代化建设为什么需要合作？问题2：我

4、国社会主义现代化建设需要开展哪两方面的合作？读图感悟：阅读P5152的两幅插图,感悟其传递的主要信息。举例说明：结合近一阶段相关新闻报道列举中外合作的实例。四、【提炼升华】内容提炼：1.合作的含义、原因？P47合作的价值？P48，49我国社会主义现代化建设为什么需要合作？P49升华认识：总之，现代社会经济全球化迅猛发展,社会分工更加明细,相互依存度更高。个人之间、集体之间、地区之间、国家之间都紧密联系、相互影响。只有加强合作，才能推动人类文明的不断进步和发展。教学反思九年级思想品德教学案教学内容2学会与人合作第2教时学习目标【知识与能力】与人合作的几种技巧。2.能分析合作所带来的益处和要注意的

5、问题，学会与人公平互惠合作。【情感、态度与价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。教学重点与人合作的几种技巧。引导学生学会与人公平互惠合作。教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容合理分工，科学计划的具体要求是什么？善于合作的基本要求：、。处理合作中所出现的矛盾和分歧的关键是合作需要，公平是的前提。在合作中，既要的分担责任，也要，这样才能相互尊重，相互信任，达到。二、【课堂探究】合理分工科学计划欣赏阅读：一个和尚挑呀么挑水喝/嘿嘿挑呀么挑水喝/咿咿挑呀么挑水喝/两个和尚抬呀么抬水喝/嘿嘿抬呀么抬水喝/咿咿抬呀么抬水喝

6、/三个和尚没水喝没呀没水喝/嘿没呀没水喝呀/咿没呀没水喝呀/你说这是为什么呀为呀为什么/嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么思考感悟：为什么人多了反而没有水喝了呢？2.阅读教材P52，思考：我国的航天事业为什么能取得成功？这对我们有什么启示？善于合作首先要做到A.合理分工，科学计划B.有效指挥，相互配合c.自觉承担责任和义务D.相互沟通，求同存异有效指挥相互配合为什么要做到有效指挥？相互配合有哪些要求？承担责任履行义务阅读文本P53的小字材料及正文内容。思考：你是如何看待同学之间的相互责怪？教与学过程班级活动中同学之间开展合作应有哪些注意事项？“众猴协力捞月亮，肥猫英勇作先锋。志愿者？学雷锋？鲜美的

7、鱼儿不说话，暴露的动机令人憎。”这表明，合作需要相互沟通真诚合作阅读文本P54将相和的故事。思考：这个故事给我们什么启示？你是如何处理与同学合作中所出现的矛盾和分歧的？公平公正合作共享古时候有位父亲，在监终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心以后的生计。如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？为什么？如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？三、【提炼升华】内容提炼：1.合理分工，科学计划的具体要求是什么？P52与人合作的技

8、巧是什么？升华认识：细节决定成败一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言：“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄，更需要优秀的团队”，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效国家！教学反思粘贴课堂练习九年级思想品德教学案教学内容3正确对待和参与竞争第3教时学习目标【知识与能力】了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。【情感、态度与价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立

9、正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。教学重点明确竞争利与弊。引导学生正确参与竞争。教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容什么是竞争？正当竞争和非正当竞争？排他性竞争和非排他性竞争？竞争的积极影响?竞争的消极影响？怎样正确参与竞争？我们应该树立什么样的竞争意识？二、【课堂探究】直面竞争名言赏析：“物竞天择，适者生存。”赫叙黎语思考：这句名言蕴涵什么道理？社会生活中还有哪些竞争的事例？请分类列举。阅读文本P5657的三则小字材料，思考竞争有哪些分类？经济开放性和全球化赋予了竞争什么全新的含义？分类从性质上从合作类型分体内涵。教与学过程竞争利弊谈看一看：世界纪录属于刘翔，属于中

10、国图片想一想：“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？谈一谈：1.竞争的积极作用？P58对集体：对企业：对个人：竞争的消极作用？正确参与竞争议一议：下面是对待竞争的几种看法：结合自身认识，进行交流展示“你们争吧，我先歇一会儿”“下次不落你40分我就跳楼”“我就比你强”我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。”根据以上几种看法，结合自身体验，说说在学习中、生活中我们应如何正确对待和参与竞争？相信自己能够发挥最佳水平对竞争对手保持高度“戒备”良好的竞争意识对对手的不良处境“幸灾乐祸”崇尚公平竞争生怕别人超过自己不良的竞争意识保持良好心态，胜不骄，败不屡试图通过某种不正当手段打到对手欢迎别人超过自己，要勇于超过别人三、【提炼升华】内容提炼：1.竞争的含义？竞争的分类？竞争的积极作用和消极作用？我们应该怎样参与竞争？怎样处理竞争与合作的关系？升华认识：天的社会发展日新月异，个人之间、地区之间、国家之间，不同层面，不同领域，都存在着激烈的竞争。有竞争就会有成功和失败，竞争的结果是优胜劣汰。我们同学之间的学习、升学竞争也是相当激烈的。为此，我们要树立正确的竞争观念，认识竞争的利弊，掌握正确的竞争方法，积极参与竞争，从而提高自己的素质与能力，适应社会的发展！教学反思