510《年月日》公屏文本整理.docx

1、510年月日公屏文本整理云南省沈俊杰老师年 月 日公屏研讨文本整理（2016年5月10日晚）今晚，“湖北小学数学教师”群为大家播放了全国第12届优质课赛讲中云南省沈俊杰老师执教的年月日一课，老师们积极参与，踊跃发表意见，现将大家在公屏上的研讨文本整理如下。一、导入新课播放花开的图片，学生谈感受。【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:03:13花好美！【话唠】襄阳枣阳茶棚小学李经银(544329342)20:03:43引发学生的注意力，有趣味！【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:04:48课件动态演示直观【活跃】黄冈红安思源学校占娅欢(67888

2、483)20:05:08导入精彩！【潜水】黄石市市府路小学董静(872670863)20:05:17数学里还有科学知识【话唠】荆州石首小河口镇小学张莉(569304136)20:05:24地理知识二、大小月的产生【活跃】武汉化工区魏家湾小学陈芳(545725459)20:06:02孩子们科学知识好【话唠】襄阳枣阳茶棚小学李经银(544329342)20:06:24两个相邻的整数天。【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:06:32地球月球太阳的旋转，学生能回答出来一年、一月一日，课外知识好丰富【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:07:23平年和

3、闰年的揭示设计自然 【吐槽】十堰东风48小学许欢(804118119)20:08:43每月大约多少天 【话唠】谷城县粉阳路小学一蒋艳红(654355806)20:09:18过渡、衔接好自然【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:10:06不急于揭示大月和小月，让学生自主探究 【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:10:11表格设计好，能一眼看出相同的天数 【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:10:31大月、小月都是一种约定 【冒泡】孝感安陆陈店小学杨平(450148937)20:11:47大月和小月的天数是约定俗成的，怎么探究？【冒泡】黄冈

4、红安黄才畈小学何晓燕(286370924)20:11:49三年级学生目前还不会算36612=306 【活跃】荆州御河李新月(565486057)20:12:29用估算 【话唠】荆州石首文昌付峰铭(407916676)20:13:47呵呵，喜欢放暑假的月份，好可爱的孩子【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:14:54从美的角度感受数学美【活跃】黄石西塞山区民小黄泽霞(1228546414)20:14:56学生的理由很充足【传说】咸宁通山实小余晶(1048031367)20:15:32和谐美，对称美，数学的美，一幅好画面，有意思 【活跃】油田外校李炜(26077765)20

5、:16:05给我们一种全新的年月日的视野。点赞【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:16:08如果没有这个尝试过程，那么，公元的历法就成为了一种没有情感的介绍 【活跃】荆州石首实验小学魏红(949231916)20:17:00将数学赋予情感 【吐槽】黄冈红安列小江丽超(343004578)20:17:14感觉像在听故事 【活跃】油田外校李炜(26077765)20:17:25学生亲自参与了这些分配的过程，已经让孩子明白了数学与生活的联系，不仅学习数学知识，更多了解了数学文化。 【传说】咸宁通山实小余晶(1048031367)20:17:55这样讲课会让学生印象深刻，而我们平时是直观讲出

6、来，没那么深刻 【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:18:07展现给学生的是数学史的熏陶 【活跃】鄂州市官柳小学张婧(6026620)20:18:51数学知识也可以讲得如此动人！ 【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:19:24故事真的很对学生味口【话唠】黄冈红安列小邹咏梅(229333754)20:19:25这样记大小月更有意思 【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:20:07这样的设计，让学生将自己的感情融入到规则的制订当中， 【传说】咸宁通山实小余晶(1048031367)20:22:26学生感到这个大月小月有我的参与，更积极，更主动。 【话唠】

7、咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:23:38老师的板书规范简洁 【活跃】黄冈红安思源学校占娅欢(67888483)20:23:39上这节课时，我也讲过这个故事，但没想到还可以这样的设计，有意思【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:23:48积极鼓励学生分享 【话唠】谷城县粉阳路小学一蒋艳红(654355806)20:26:47拳头记忆法【吐槽】谷城实小刘红霞(769887051)20:27:07让学生自己想办法记住大小月，很好 【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:28:20离开拳头，是想故事还是怎样很好地记呀？ 【话唠】荆州

8、石首市实验小学何丽红(1762978365)20:28:39从年月日的科学性出发，采用宏观到微观的结构，文化的韵味浓。抽象的知识多了，历史的距离远了，学生的趣味就淡了。 【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:29:37记住关键的2.7.8月，其余间隔，乃规律也 三、平年闰年【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:31:28平年多还是闰年多这个问题提的好？增加了思维含量 【话唠】谷城县粉阳路小学一蒋艳红(654355806)20:31:39合情合理的情境中理解并掌握，深刻的印象【吐槽】咸宁市通山县实验小学成文佳(20147598)20:31:43问题

9、有点难 【话唠】荆州石首文昌付峰铭(407916676)20:32:314个6小时，四年一闰 【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:32:53学生知道24小时是一天，这个数据比365多5个多小时，也就是更接近平年，所以平年多【冒泡】黄冈罗田二小雷芳(357538980)20:32:57充分引发孩子大胆去想和表达 【潜水】黄石虎小顾芬芳(834790070)20:33:01通过学生估算感知闰年多出来的一天，更有体验感。 【话唠】谷城县粉阳路小学一蒋艳红(654355806)20:33:35每一点都讲得很清楚 【冒泡】宜昌秭归实小王艳丽(191303476)20:34:13四年一闰讲的真透

10、彻 【活跃】黄石*滨湖*黄开武(871831640)20:34:21用规律表示【吐槽】荆州市松滋市实验小学张万奎(545759430)20:34:30画图加深理解真好 【传说】咸宁通山实小余晶(1048031367)20:34:54老师淡定从容，娓娓道来，学生也受到感染，学习新知识有条有理 【吐槽】黄冈市蕲春县实验二小曹泽林(644410838)20:35:39画一画，加深印象 【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:36:43其实放在第几年都可以【活跃】油田外校李炜(26077765)20:36:45教师下面巡视，找到了四种完全不同的四年一闰，精彩！ 【活跃】油田外校李炜(260777

11、65)20:37:38结合二年级的找规律重复排列问题。 【话唠】谷城县粉阳路小学一蒋艳红(654355806)20:37:59联系到除法【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:38:09设计与判断闰年巧妙结合 【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:38:22讲到了周期【吐槽】咸宁市咸安区教研室邵秀丽(375214619)20:38:26除数定为4，余数由哪些可能【话唠】荆州石首文昌付峰铭(407916676)20:38:31学生的参与丰富了教学资源 【活跃】黄冈红安八里镇小李桂芳(664929985)20:38:48知识水到渠成的生成 【活跃】黄石开

12、发区汪仁章畈小学方芳(1004546420)20:39:13这个画图精彩，让学生很清楚知道4年一闰中是4年中任意一年。【传说】荆州石首市新厂镇小学吴光波(2570520677)20:39:16整百年闰的问题铺垫的巧 【吐槽】鄂州市官柳小学卢瑛(14306536)20:39:22联系了知识点重复排列问题使用除法。【传说】咸宁通山实小余晶(1048031367)20:39:23上承下接，既有旧知识，又学新知识【活跃】黄冈市武穴实验二小张友梅(392950365)20:39:29四年一闰与除法联系，过渡自然。【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:40:05联系历法 四、课堂小

13、结【话唠】荆州石首小河口镇小学张莉(569304136)20:41:39带着问题下课咯【话唠】咸宁嘉鱼苍梧岭小学但汉城(547567629)20:41:53激励学生学习数学的兴趣【活跃】黄石西塞山区民小黄泽霞(1228546414)20:41:53学以致用及时【冒泡】武汉江汉区西马路小学彭玉红(510578997)20:42:03留下悬念，令人回味【活跃】黄冈黄州南湖李扬(956367227)20:42:15带珍惜时间思想教育【潜水】武汉青山一小华云(1037678226)20:42:56循序渐进，尊重学生的思维，让学生亲历知识的形成过程。科学、严谨、引人入胜【吐槽】鄂州市官柳小学卢瑛(143

14、06536)20:43:02情感教育到位 【活跃】黄冈黄州南湖李扬(956367227)20:43:05数学艺术与美【潜水】杭州涂如豹(853939813)20:43:08数学味、文学味 【话唠】荆州石首市实验小学何丽红(1762978365)20:43:21结尾有诗意 【活跃】黄冈黄州南湖李扬(956367227)20:46:22数学课也可以有美感和诗意 【活跃】随州东关张云(625538389)20:48:03让用自己的方式画出闰年的规律，新颖 杭州涂如豹评课：有的老师说这个设计可能抹杀了孩子已有的知识，开头和结尾做的有点过，我们面对的对象是学生，过多的文艺范的语言不太适合三年级的学生。整

15、节课的设计我还是比较欣赏，年月日的内容就是一种人文的规定，学生作为个人，他们也可以参与到规则的制定中。老师的设计有两个好处：学生真实的感受到我是学习的主人，学生融入到年月日的创造中，更利于学生创造性的发散。学生并不知道为什么要这么设计，学生尝试设计能暴露我们人类的共性。然后数学史的一种介绍让学生有一种代入感。这位老师的语言的特色值得我们学习，把我们要说的问题说准确说清晰。365除以12学生没有学，其实学生是以乘法来算。一年的时间介于365天和366天之间，反复使用。让学生参与设计大月小月，我们把多的6天加入哪几个月，学生自然产生大小月的感觉。学生成为规则的制定者学生的体验与数学史融为一体，学生更有成就感。我们更应该重视学生获得知识的方法，经历获得知识的过程，比知识本身更重要。整体感觉年月日放在三年级有困难，建议放在四年级。教学基于0起点的设计，画一画的引导既让学生四年一闰的感知更深刻，也让学生感受除以4的原因。