福建省宁德市学年七年级上学期期末考试语文试题.docx

1、福建省宁德市学年七年级上学期期末考试语文试题宁德市20202021学年第一学期期末七年级质量检测语 文 试 题试卷满分：100分一、积累与运用（16分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）树木丛生，_。（曹操观沧海）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（4）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（5）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（6）春天像小姑娘，_，笑着，走着。（朱自清春）（7）十二章中强调兴趣的重要性的句子是：_，_。2. 下列表述正确的一项是（ ）（2分）A. 中国是礼仪之邦，在人际交往中常常使用敬辞和谦辞，如常用“家

2、父”“愚兄”“贤弟”“敝人”等词表示谦称。B. “愉快”“快乐”、“坚强”“坚定”、“疲倦不堪”“疲惫不堪”三组词都是同义词，在语境中都可以换用。C. “雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。”句中的加点词都是名词。D. 皇帝的新装中“上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说”，“天真”一词是父亲对孩子的高度赞许。3. 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）人们喜爱古典诗词，_；_，_，_。唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才算是留住了民族的“乡愁”。则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣但另一个更深层次的原

3、因包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引A. B. C. D. 4. 阅读下面的文字，按要求作答。（4分）在这朦胧里，三亚又展现给了我们另外一种美,是静谧,是 甲 （A.安稳 B.安详）。在小村的夜色里，在这似轻纱的薄雾里，氤氲着我们的诗和远方。这里洁净得纯粹 ，没有一丝丝尘世的纷扰。闭上双眸，闻着那 乙 （A.若有若无 B.恍恍惚惚）的花香，听着那富有节奏的涛声，还有什么比这更使人惬意新的一天又慢慢到来，看着这春暖花开的小城，抖擞 抖擞精神，踏上远方的归途。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）纯cu 抖擞（ ）（2）

4、从文中甲乙处选择符合语境的词语。（2分）甲 （ ） 乙（ ）二、综合性学习（4分）5. 10月16日是世界粮食日，学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的粮食安全周宣传活动。请你参加本次活动，并完成任务。材料二： 任务一：阅读材料一，仿照B组材料给A组材料 拟个合适的标题。（2分）任务二：阅读材料二，如果你是本次粮食安全周宣传活动的志愿者，请结合材料一对图中夫妇进行劝说。（2分）三、阅读（40分）（一）阅读下面两首诗歌，完成67题。（4分）。6. 下列对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）A.【甲】是散曲,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是作品的具体名称。B.【甲】篇把富有特征的景物组

5、合在一起，勾勒出一幅生动的秋景图。 C.【乙】诗中“我言秋日胜春朝”一句，直言作者对秋天的独特感悟。D.【乙】全诗虚实结合，由实入虚，用鲜明的形象来表现诗人的感情。7. 两诗都是通过秋景来抒情，它们各抒发了什么感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（11分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

6、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。8. 请用“/”给文中划线句子断句。（1分）屠自后断其股亦毙之9. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）止有剩骨 止： （2）一狼仍从 从： （3）顾野有麦场 顾： （4）一狼洞其中 洞： 10.翻译下列句子。（4分）（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）久之，目似瞑，意暇甚。11.概括文章中心的语句是： （原文），故事告诉我们 道理。（2分）（三）阅读下面选文，完成12-14题。（7分）再塑生命的人（节选）海伦凯勒 朋友

7、，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。 第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一

8、会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin ）、“杯子”（cup ）以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时

9、也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我

10、的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到

11、屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister ）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？12. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）A. 莎莉文老师巧设情境让海伦凯勒通过亲身体验来理解事物

12、和名称的关系，体现了她的睿智和高超的教育艺术。B. 本文中“我”的进步及成长过程，体现了莎莉文老师对“我”的辛勤培育，从正面塑造了莎莉文老师的形象。C. 第段加点词“企盼”体现了“我”在经历困顿后思想获得启发，感受到生活的美好，对未来充满期待和憧憬。D. 文末“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”一句运用抒情的表达方式，直接抒发了作者的欣喜之情。13. 通读全文，可以感受到海伦凯勒身上有哪些优秀品质？（2分）14. 本文以“再塑生命的人”为题有什么作用？（3分）（四）阅读下面文章，完成15-18题。（15分）泉州的树 陈志泽说到泉州，我最先想到的就是泉州的树，那葱葱茏茏的绿意常常牵引着我的心。

13、 夏季的泉州城里，谢了花的刺桐树，全力地生长着枝叶。每年春末夏初，直到盛夏，刺桐树在烈日下长得格外翠绿、茂盛。而寒冬来临之后，也许是为了让古城沐浴更多的阳光，刺桐树又毅然将它蔽空的阔叶落下。 民间有传说，刺桐树“如叶先萌芽而花后发，则五谷丰登”，故刺桐有“瑞桐”“奇树”之称。史载，北宋有一位叫丁谓的廉访使来到泉州，他本想观赏刺桐开花的美景，没想到只有满树的绿叶迎接他。然而，当他听说刺桐树如果先长叶后开花，这一年就会五谷丰登时，便转忧为喜写下诗作，表达出他希望刺桐树可以“叶先萌芽”从而兆示丰收的心情。而另一位泉州知府王十朋，对这种传说却不在意。他一到泉州就察看全城地形，带领百姓修建池塘战胜旱涝等

14、灾害，也写下了咏刺桐的诗句。 刺桐有诗，刺桐有品格，泉州的刺桐关乎百姓的日子。每次有朋友来到泉州，我都不忘带他们走近刺桐树，给远方的来客讲述泉州的悠久历史和灿烂文化 泉州的榕树，一棵就是一处风景。古城建设过程中注意保护古老的榕树，所以，在泉州城里走着走着，不经意间就会遇上一棵老榕树。它们威武、苍劲、高大，阳光将丝丝缕缕的气根染成金色，鸟雀飞来，啄理起老榕树独特的“美髯”。好一派诗情画意，令人赏心悦目。 而那些遍布于乡村的榕树，则成为每一个村落的组成部分。乡亲们常常在榕树下开会，孩子们喜欢绕着榕树嬉戏，“南音迷”随时在榕树下摆开“南馆”唱南音过去乡村里有人出洋，往往就在榕树下依依惜别。远行者的蓝

15、印花布包袱在乡间小路上渐行渐远，榕树下，送别的亲人含泪的眼睛久久地注视着那身影。 对于鸟雀们来说，榕树成了它们的村庄。它们在榕树宽广的树冠里安家。早晨与黄昏时分，喧闹的鸟鸣声仿佛要将榕树的层层翠绿洞穿，而榕树却像收获珍宝一般将声声鸟鸣收藏心间。 我见过这样的奇观：小溪时常涨水，人们过溪艰难，溪旁的榕树努力地把自己的根向对岸生长。于是不经意间，人们发现，一座有生命的“桥”横跨在溪水之上。走在这样的“桥”上，让人怎能不油然而生感动？ 榕树的生命力顽强。高大的榕树被台风击倒在地，但它并不会枯死，那残存在地里的根竟扩展开来，扎进更深的地层并向四处延伸，而裸露在地面上的根就像是竖立的一团钢筋铁骨。多少次

16、了，我走过“倒榕”旁时，都禁不住驻足抚摸它那栉风沐雨的根，感受着榕树生命的沧桑和给予我的人生启示 在泉州，相思树之多、之美，让人惊异。相思树是泉州一种具有特殊意义的树。泉州是历史文化名城，是许多台湾同胞的祖籍地，也是著名的侨乡。也许是为了站得更高，好眺望亲人、骨肉同胞，相思树都长在山岭上。而阔别家乡的游子回到家乡后，也常常要登临家乡的山头去看望他们思念的相思树。我就见过一位游子肃立在相思树面前，长久注视着树，直至热泪盈眶，然后一个转身再度离别 相思树长得柔韧、秀美。它的树叶细密，随风扭动的腰身像是在舞蹈。风让相思树飞扬出星星点点的黄花，淡淡的幽香飘满山野，飘向天空和远方。如果风大些，相思树会抖

17、落相思豆荚，仿佛在弹奏一支动听的琵琶曲 泉州不能不提的这些名树、奇树。开元寺里那一棵至今仍在寒冬里枝叶茂盛、初春又早早萌发芽眼的千年桑树；安溪那一棵传说为悼念英雄岳飞而“枝枝朝北”的古樟；清源山弥陀岩那一棵榕树和重阳木融为一体的“天侣树”；德化美湖那一棵传为神木的千年樟树王 泉州的树就不一一细数了，但我想人杰地灵的泉州，拼搏进取的泉州，什么奇迹不能在这片土地上诞生呢？（节选自人民日报，有删改）15. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）A.文章第段开门见山写泉州的树，并用“那葱葱茏茏的绿意常常牵引着我的心”来引出下文。B.第段史载两位官员都写过咏“刺桐”的诗，但两人在对待传说和百姓

18、的态度上是不同的。C.第段中“一座有生命的桥”指的是溪旁一棵榕树自然生长出来并伸过对岸的树根。D.第段概述泉州其他诸多名树、奇树，使全文内容更加充实，结构完整，丰富了文章内涵。16. 赏析。（4分）（1）早晨与黄昏时分，喧闹的鸟鸣声仿佛要将榕树的层层翠绿洞穿，而榕树却像收获珍宝一般将声声鸟鸣收藏心间。（赏析加点词）（2）如果风大些，相思树会抖落相思豆荚，仿佛在弹奏一支动听的琵琶曲（赏析修辞手法）17. 分析文章最后一段的作用。（3分）18. 分别概括泉州的刺桐、榕树、相思树的特点，并说说它们各自的寓意。（6分）（五）名著阅读，完成19-20题。（3分）19. 阅读下图，完成题目。图片讲述的故事

19、出自古典名著西游记，故事名称是 。图A中的行者是 变化而成。20. 鲁迅在朝花夕拾中记述了儿时所罕逢的一件“盛事”是 。四、作文（40分）21. 请以“我的新伙伴”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（2）文中不得出现真实的人名、地点、校名。语文试卷评分标准及参考答案一、积累与运用（16分)1.（8分）（每空1分，有错、漏、添字的均不给分。）（1）百草丰茂 （2）海日生残夜（3）非宁静无以致远 （4）何当共剪西窗烛 （5）落花时节又逢君 （6）花枝招展的（7）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 2.（2分）C3.（2分）A4.（1

20、）（2分，每空1分） 粹 su （2）（2分，每空1分） 甲 B 乙 A二、综合性学习（4分）5.任务一（2分，意对即可）示例：宣传教化 提倡节俭 （反对浪费 珍惜粮食）任务二（2分，能结合材料一，注意语言得体，意对即可）示例：叔叔、阿姨：你们好！我是“粮食安全周”宣传活动的志愿者。勤俭节约是中华民族的传统美德。我们现在的生活水平虽然提高了，但一粥一饭，当思来处不易，我们应当厉行节约。我建议您还是把剩下的饭菜打包回家吧。三、阅读(40分）（一）阅读下面这首诗，完成6-7题。（4分）6. (2分)D 7.（2分，意对即可）天净沙秋思抒发游子思乡思亲的悲苦之情；秋词抒发诗人乐观豪迈之情。（二）阅读

21、下面的文言文，完成8-11题。（11分）8.（1分）屠自后断其股/亦毙之9.（4分，每小题1分）（1）仅，只 （2）跟从 （3）看，视 （4）挖洞 （打洞） 10.（4分，每小题2分）（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。（“尽”“并驱”“如故”各0.5分，句意通顺0.5分）（2）时间长了，（那只狼的）眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。（“暝”“意”“暇”各0.5分，句意通顺0.5分）11.（2分，每空1分，意对即可）禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。（三）阅读下面文章，完成12-14题。（7分）12.（2分）B13.（2分，答对2点给满分） 好学善

22、思；坚忍不拔（坚毅勇敢）；热爱生活；善于反省14.（3分，答对3点给满分） 暗示文章写作对象；设置悬念，引发读者兴趣；点明主旨，表明莎莉文老师对“我”的重要影响；表达“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。（四）阅读下面文章，完成15-18题（15分）15.（2分）B16.（4分，意对即可）（1）“洞穿”是穿透之意，夸张地写出榕树上鸟声的喧闹。（“洞穿”是穿透之意，将听觉化为视觉，生动夸张地写出榕树上鸟声的喧闹）（2）运用拟人（比喻）的修辞手法，形象生动地写出风大时相思豆荚落地时优美的声音，表达了作者对相思树的喜爱之情。17.（3分，意对即可） 收束全文，照应题目； 点明中心，升华主旨，表达了作者对泉州的喜爱与赞美之情； 运用反问，加强肯定语气，耐人寻味。18.（6分，意对即可）刺桐：夏日翠绿、茂盛，冬日叶子落下；承载了泉州悠久的历史和灿烂文化。榕树：威武、苍劲、高大，生命力旺盛；承载生命的沧桑和人生的启示（承载浓浓的乡情，顽强的精神）。相思树：柔韧，秀美；承载游子思乡思亲之情。（五）名著阅读，完成19-20题。（3分）19.（2分，每空1分）真假美猴王（真假行者、真假悟空、真假猴王） 六耳猕猴20.（1分）迎神赛会（五猖会）