人教部编版一年级上学期语文课文三第11课《项链》同步练习C卷.docx

1、人教部编版一年级上学期语文课文三第11课项链同步练习C卷人教部编版一年级上学期语文课文（三）第11课项链同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共7题；共34分)1. （3分） 把拼音宝宝送回家。 m i a ch x zhi on wu d er yi yue （1） 声母：_（2） 韵母：_（3） 整体认读音节：_2. （7分） 根据意思写词语。 .用一杯水去营救一车着了火的柴，比喻 帮助不大，无济于事。_.顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。_.没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。 _3.

2、 （8分） 选字组词。盼 扮 纷 粉_望 米_ 打_ 缤_静 净 情 睁干_ 安_ 感_ _开4. （4分） 根据拼音写汉字nn nnmizo go_倒_5. （4分） 在括号里填上合适的词语。_的寒风 _的笑容_的月光 _的时刻_的山川 _的文化6. （4分） 把下面的句子重新排列，在横线上标上序号。_小壁虎到处借尾巴。_一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。_小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。_小壁虎自己长出了新尾巴。7. （4分） 下面关于课文的说法不准确的一项是（ ）。 A . 草原的作者是人民艺术家老舍，他的原名是舒庆春B . 开国大典通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当

3、家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感C . 桥主要通过心理描写来突出老汉的高大形象D . 宇宙生命之谜中介绍了生命存在的必备条件二、 现代文阅读 (共3题；共20分)8. （8分） (2016深圳模拟) 阅读理解在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fi qun）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于

4、是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（ling li）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了： 。望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意 特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦 不高兴）地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你

5、们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔（zhng zhng），细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。 （1） 在文中括号内，选择正确的读音。（2） 给短文选择一个最合适的题目（ ）A . 背影B . 一根项链C

6、 . 母子俩（3） 根据第段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。（4） 第段“不速之客”中的“速”意思是_。文中的“不速之客”指_。（5） “我”第一次多给了10元钱，是因为：_；“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：_。（6） 仔细读读第自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？（7） 读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。9. （6分） 阅读课文片段，完成练习。 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢

7、乐。他总是自己手_线拐，让他的孩子或学生远远地_着风筝。他喊声“起”，便不断_动手中的线绳，那纸糊的燕子便_起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。（1） 写出下列词语的反义词。 苏醒_ 舒展_（2） 在文中横线上填上合适的动词， 他总是自己手_线拐，让他的孩子或学生远远地_着风筝。他喊声“起”，便不断_动手中的线绳，那纸糊的燕子便_起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。从这些词语中体会到_。（3） 刘老师喜欢放风筝的原因是（ ） A . 因为好玩B . 为锻炼身体C

8、. 他热爱生活（4） 文中的刘老师有什么特点？从下面的语句中选择一项或者几项，用恰当的关联词语连成一句话说明。 A腿有残疾。B善于做风筝，爱放风筝。C热爱生活，充满活力。10. （6分） 阅读儿歌，完成练习。 ， 。， 。， 。（1） 圈出选文中的体育活动。 （2） 同学们在 锻炼身体。 A . 操场上B . 教室里（3） 同学们在 锻炼身体。 A . 上课时B . 下课后（4） 你喜欢哪种体育活动？为什么？ 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） 连词成句。 一生 他们 的 受用 教诲 使我是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子的 老师 神情 严肃 了 变得参考答案一、 积累运用 (共7题；共34分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共20分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、答案：8-6、答案：8-7、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：三、 语言表达 (共1题；共5分)答案：11-1、考点：解析：