四年级记叙文阅读.docx

1、四年级记叙文阅读记叙文阅读专项训练（第五周）家庭作业阅读一掌心化雪这是一个真实的故事。 她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像西游记里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇-她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视同仁。 不是没有犹豫。她一直善良，

2、碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸

3、好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 我的先生只是市井小人物，但是无缘大慈，同体大悲的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰

4、到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。1作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（1）：（2）：（3）：2结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心理老师对女孩说：3读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。4仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。例句：不以善小而不为-个温

5、暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。不以恶小而为之6本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。摘录：赏析：阅读二闲读梧桐我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位伟丈夫，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过

6、岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之

7、中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我心有戚戚的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨

8、文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女

9、孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。1闲读梧桐，作者读到的梧桐的外形特征是_。（不超过10个字）梧桐内在的精神特征是：_2作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间有种无法言喻的契合。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（分条请加序号）相同：_不同：_3文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_写落叶似乎是在为女孩伴奏，这样写要表达的意思是_写阳光洒在旧书上，旧书上意在表明_4.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法

10、写一段话，表达自己的感悟。课题： 讲卫生做健康好少年 月 日教学目标1.通过活动让学生能够认识到讲究卫生对身体健康的重要性。 2.让学生养成讲究个人卫生、爱护班级、校园卫生的好习惯。 3.让学生养成良好的卫生饮食习惯，杜绝学生购买不安全的食品，保护自身身体健康，养成良好的饮食习惯。教材分析重点难点 2.让学生养成讲究个人卫生、爱护班级、校园卫生的好习惯。 3.让学生养成良好的卫生饮食习惯，杜绝学生购买不安全的食品，保护自身身体健康，养成良好的饮食习惯。教 具 1.学生准备快板词。 2.视频辣条的制作过程。 3.收集食品卫生安全歌谣和行为辨析题。 4. 制作活动课件。课时安排1课时师生互动活动设

11、计教师提出问题，学生活动交流教师活动学生活动二次修改 一、导入同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生的学生，平时就要养成良好的生活习惯。有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不钉，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。这次，我们的班会主题就是讲卫生做健康好少年。 二、欣赏快板，说生活习惯(一)欣赏快板首先请欣赏一段快板，同学们认真听，你在里面都听到了哪些好的生活习惯？甲：全体学生和老师，请你听段小快板；乙：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃；1、指生说快板。

12、其他学生认真听。教师活动学生活动二次修改说得不好请包涵，先把掌声来点点；甲：区二实小，真漂亮，走进校门往里看；教学大楼排排站，五星红旗映眼帘；乙：清晨教室书声朗；黄昏操场笑语欢：学校像个大花园，充满生机与盎然；甲：我们是她的小主人，保护环境有责任；厕所小便要入池，养成卫生好习惯；乙：地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜；甲：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮；乙：在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习；甲：墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸；乙：清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃；甲：好儿童，要知道，身体健康最重要。乙：早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。甲：新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。乙：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第

13、一；甲：多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多；乙：勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我；甲：感冒发烧躲一边，甲流病毒更怕我。乙：零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。甲：每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。乙：看电视，莫疲劳，保护眼睛和大脑。甲：伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。乙：好儿童，要知道，健康本是宝中宝；甲：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好；乙：学校就是我们家，大家都来爱护她；合：全校同学齐努力，健康快乐你、我、他； （二）说生活习惯我们用掌声谢谢同学的精彩表演，同学们从快板中听到了哪些好的生活习惯呢？ 三、个人卫生、食品卫生 （一）个人卫生1.同学们说的很好，要讲卫生，我们首先从自身做起，从讲究个人卫生做起

14、，谁来说说你见过哪些不讲个人卫生的现象？2.如果不讲个人卫生，会有哪些危害？3.既然不讲个人卫生有这么多危害，那今后你打算怎么做？师总结：良好的卫生习惯给我们带来健康的身体，能够预防疾病和传染病的发生。（二）食品卫生（出示图片）现在，每天放学都会有一种现象：部分同学不是向家的方向走去，而是直接走向2、指生说。3、看图片思考。教师活动学生活动二次修改学校门口的小卖部、小摊买了一些色彩鲜艳、包装简易的小食品。同学们只是觉得味道好，可大家知不知道你们的身体正被伤害着。这些东西大多数是三无食品，安全没保证，如果长时间吃这些东西，可能造成肥胖症，严重的可能会造成智力下降。 1.看视频，说感受下面请看视频

15、辣条的制作过程。看了这个视频，你想说什么？（生自由说） 2.了解危害（播放图片） 中国经济网亲子频道，曾经报道过一篇“幼儿吃辣条嘴巴烂成蜂窝，史上最牛零食儿童慎食”的文章在网上引发关注。专家也指出，辣条属于青少年“限制食用类”零食，像辣条一样危害你们身体的零食还有很多，它们售价低廉、口味香浓、包装醒目，深受孩子喜欢。其实这些零食存在严重的质量问题，如添加剂超标，私人“黑作坊”非法加工，没有卫生许可，贴虚假QS标示等等。吃了这样的零食，对我们的身体会有怎样的危害呢？ 3.食品卫生安全歌谣看来同学们都明白了，乱吃零食所带来的危害，这种坏习惯直接影响我们的身体健康。我相信大家都能做到的。为了帮助同学

16、们做得更好，老师带来了一首食品卫生安全歌谣，大家一起读一遍。出示 食品卫生安全歌谣希望大家在今后的生活中牢记，做到健康饮食。只有我们养成良好的个人卫生习惯，不生病，有了健康的身体，充沛的精力，才能好好学习，天天向上。 四、班级卫生、校园卫生 （一）班级卫生1.刚才我们讲了如何养成个人良好的卫生习惯，那么我们的第2个家我们的班级这个大集体又要从哪些方面来注意卫生呢？（小组交流，代表发言）2.同学们要做到三个“管住”：（出示课件）管住自己的手：不乱扔垃圾，不乱写乱画。管住自己的脚：不乱踩脚印，不践踏草坪。管住自己的口：不随地吐痰，不说脏话。（二）校园卫生1.行为辨析班级是我们的小家，学校是我们的大

17、家，我们不但要保护好小家的卫生，更要保护好大家的卫生。为了保护好校园环境，我们进行一次行为辨析。请你来判断，如果不对应该怎么做？（出示课件）(1)小华实在憋不住了，就在厕所门口解小便。(错)(2)保护校园和教室干净整洁是我的责任。(对)(3)小红路过别的班卫生区时发现有一张废纸，她想：反正不在我们班卫生区内，可以不捡。(错)(3)洗手池里有一张纸，眼看快要堵住洗手池了，我们还小，不用去理会。(错)(4)小明倒垃圾的途中，有几张废纸被风吹到了地上，他一看前后都没人，偷偷的溜走了。(错)(5)我们要养成在校园内看到垃圾随时低下身来捡的好习惯。(对)(6)参加逃生演练时所用的湿巾，面巾纸等不要随处乱扔。(对)(7)不在室内外乱扔纸屑和果皮。(对)(8)小刚坐在窗户边，他常常向外扔东西。(错)2.总结同学们真棒，明辨是非的能力很强，其实为使我们有一个整洁舒适的校园环境,学校也制定了一些检查制度。比如：“一日常规检查”等，如果卫生不整洁，班级就会被扣分，所以美丽的校园环境需要我们每个人的努力。 五、小结通过今天的班会课，使我们知道了讲卫生的重要性。我们要从小事做起，养成良好的卫生习惯。记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好！让我们一起努力吧！争做讲卫生的健康好少年！3、看视频，思考问题。4、齐读食品卫生安全歌谣5、小组交流，代表发言。6、看课件，回答问题。知识梳理课后反思