最新化学综合题解题之技巧型与学习建议.docx

1、最新化学综合题解题之技巧型与学习建议最新化学综合题解题之技巧型与学习建议 化学综合题解题之技巧型计算 第一季：技巧型计算 一、平均值法(常与极值法混用) 例1、有一种不纯的K2CO3固体，可能含有Na2CO3、MgCO3、NaCl中的一种或两种。取该样品13.8g加入50g稀盐酸，恰好完全反应，得到无色溶液，同时产生气体4.4g。下列判断正确的是 A。样品中一定含有NaCl B。样品中一定含有MgCO3 C. 样品中一定含有Na2CO3 D。所加稀盐酸中溶质的质量分数为7.3% 【答案】A 极值法解题思路： 假设固体完全是13.8gK2CO3，完全反应产生4.4gCO2 ;假设固体完全是13.

2、8gNa2CO3 或者 MgCO3，完全反应产生CO2 的质量大于4.4g;假设固体完全是NaCl，不能反应产生CO2 ;所以一定有NaCl，可能有Na2CO3、MgCO3中的一种或两种。 平均值法解题思路：已知：K2CO3 CO2 ;Na2CO3 CO2 ;MgCO3 CO2 ;所以：R CO2 假设该固体R的平均相对原子质量为M，13.8g固体反应产生4.4gCO2,则固体R的平均相对分子质量M=138。K2CO3相对分子质量为138;Na2CO3相对分子质量为106;MgCO3相对分子质量为106;NaCl不与酸反应产生。所以一定有NaCl，可能有Na2CO3、MgCO3中的一种或两种。

3、 【总结】方法须知：哪种题目会用到平均值法或极值法? 判断混合物组成的题目，一般都是平均值法或极值法。 二、元素守恒法 例2、取一定量Fe2O3与Al2O3的混合物，加入含溶质9.8 g的稀硫酸，恰好完全反应。原混合物中氧元素的质量是 A.0.8 g B.1.6g C.3.2g D.6.4g 【答案】B 解题思路：多个反应，无法用化学方程式计算求解，所以选用元素守恒法。混合物中氧元素的质量即为水中氧元素的质量;酸中氢元素的质量即为水中氢元素的质量;水中氢氧元素质量比为1：8. 例3、有一在空气中暴露过的NaOH固体，经分析知其含水7.65%，含Na2CO34.32%，其余是NaOH。若将此样品

4、1g放入100 g3.65%的稀盐酸中充分反应，残余的酸再用10 g 30.9%的NaOH溶液恰好完全中和。将反应后的溶液蒸干，得到固体的质量是： A.5.85 g B.4.52 g C.2.62 g D.1.33 g 【答案】A 解题思路：多个反应，无法用化学方程式计算求解，所以选用元素守恒法。HCl中氯元素的质量即为NaCl中氯元素的质量。 【总结】方法须知：哪种题目会用元素守恒法? 1、题目中涉及多个反应，反应过程复杂，无法用化学方程式计算求解; 2、题目涉及元素质量、元素质量分数等明显的提示; 3、出现恰好完全反应的题眼; 三、差量法 例4、 将12克CO和CO2的混合气体通过足量灼热

5、的氧化铜后，得到气体的总质量为18克，求原混合气体中CO的质量分数。 【答案】87.5% 答案：根据CO还原氧化铜的方程式：CO O。每28份质量CO反应增重16份质量。已知气体增重6g，所以CO质量为10.5g，则其质量分数为87.5% 。 【总结】方法须知： 哪种题目会用差量法?- 反应前后所有物质的总质量、固体质量或者溶液质量增加或减少; 差量法能求出哪些质量?- 1、气体或者沉淀的质量;2、某元素的质量。 哪些化学反应会出差量法的题目? 1、大理石、活泼金属与酸反应，根据反应前后所有物质质量的变化求气体质量;【综合计算表格题】 2、大理石、活泼金属与酸反应，根据反应前后所有固体质量的变

6、化求参加反应的固体的质量;【综合计算表格题】 3、高锰酸钾固体、大理石固体、碳酸氢钠固体受热分解，双氧水分解，根据反应前后固体(液体)质量的变化求气体的质量; 4、金属与盐溶液反应，固体或溶液反应前后的变化问题;【图像题】 5、还原性物质与金属氧化物反应，反应前后固体减轻的质量即为金属氧化物中氧元素的质量;【实验题】 6、气体被溶液吸收，反应前后溶液增重的质量即为气体的质量; 四、无数据计算 例5、酒精(C2H5OH)的某种水溶液，溶质和溶剂中氢原子个数相等，则该溶液中溶质的质量分数为 ( ) A.23% B.46% C.55% D.72% 【答案】B 例6、一定质量的稀硫酸和氢氧化钠溶液恰好

7、完全反应，所得溶液中溶质质量分数为10%，则溶液中钠离子和水分子的个数比为 A.171 B.271 C.179 D.279 【答案】B 【总结】方法须知：无数据计算如何解题? 1、元素质量比 = 相对原子质量之比 × 原子个数比; 2、物质质量比 = 相对分子质量之比 ×分子个数比; 初三化学怎么学之名师建议指导 一、激发学习兴趣：兴趣是最好的导师! 兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。尤其是化学这样，一门以实验为基础的自然学科，很多实验就跟魔术一样，很能吸引孩子。 但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐

8、渐下滑，那么我们应该怎么做呢? 小费老师有这么建议给同学们： a、建议还未提前学习化学的同学，提前关注一些化学兴趣类书籍或者实验视频，推荐书籍有疯狂科学;视觉之旅：神奇的化学元素还有化学应用与概念; b、另一种让孩子快速喜欢新学科的方法就是找一个适合孩子，孩子喜欢的老师，这比什么都管用! c、鼓励孩子自己参与实验环节，因为在学校也好，在课外班也好，孩子自己做实验的机会很少，但是如果孩子在家里自己就能动手完成一些小型实验，不仅增加趣味性，而且还锻炼了动手能力。 d、通过培养信心来激发兴趣。很多时候孩子对学习缺乏兴趣，是因为缺乏自信。多鼓励孩子，让孩子在课上跟老师互动，鼓励孩子多问问题，慢慢的自信

9、心越来越足，兴趣就越来越浓! 二、提高课堂效率：课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟! 我是非常注重课堂效率的，在我看来，课下学习一小时也比不上课上认真听讲一分钟!何况很多孩子课下效率更低，一个小时里，一会儿起来喝喝水，一会儿吃点东西，一会儿听首歌，结果真正有用的时间不到15分钟! 在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。如果课堂效率不高，重难点，易错题，拓展知识都没有听到，回去翻开作业本必然什么都会，课下效率就低，学习学到很晚却收获很少，于是很多同学在初三都陷入一个死胡同：在家学习挺努力的，为什么成绩提高不了? 白天在课上昏昏沉沉

10、，晚上在家里自己琢磨白天老师讲了什么，当然提高不了!所以专心听课，提高课程效率非常重要! 如何能做到课堂效率提高呢? 从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的： 1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。 2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课! 3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内

11、容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法! 三、重视化学实验：得实验者，得中考 化学是一门以实验为基础的自然科学。每年中考与实验直接或间接有关的分数大约占了50分左右，而且近几年中考，实验的分值比例越来越高，因此得实验者，得中考! 在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们综合应用所学的化学知识，那么该如何学习实验呢? 实验是一个循序渐进的工作，从最基础的仪器的认识和基本实验操作，到对蜡烛燃烧的探究、对人体吸入和呼出气体的探究，到研究氧气的性质，氧气的制取和空气中氧气含量的测定等，复杂程度越来愈大，这就要求同学们对不同类型的实验特点

12、非常的熟悉! 比如，认识仪器和基本实验操作、气体的制取等基础实验需要孩子们以观察、记忆为主，更重要的是规范自己的答题语言; 当然，实验不是三言两语就能讲完的，后期我还会不断就实验以专题的形式与大家分享! 四、强调记忆：记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练! 学习化学是需要适当的记忆的，因为自然学科不是推演得到的，而是总结得到的，初中生不可能能总结，因此需要记忆。 初中化学知识点多，知识点散，易学难记，如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课学得会，记不住。 怎么办呢?我觉得我们需要改进一下记忆方法，在这里给同学们介绍我个人在学生时代所用的记忆方法： 1、上课

13、跟着老师动口说。很多同学上课不愿意开口说话，这是非常不好的一个习惯，一定记得：只有会说才会写，不会说一定不会写! 2、小时候大家背诵古诗，都是用嘴巴念，不动笔写的，但是我的记忆的过程确是手、眼、耳、嘴都用到的，一边写，一边看，一边听，一边记，这样会非常牢固!比如记忆元素周期表，我就边写边看边听听记，这样写几遍就有很深印象了，自然就记住了! 3、反复看笔记，看错题、把教材，笔记本当小说一样，反复的回顾，不知不觉就会记住了; 4、睡觉前，回忆白天老师所讲的东西，回忆老师总结的东西，回忆做错的题，而不是倒头大睡。这种方法要求同学们慢慢培养，目前我知道跟我有这种相同方法的有，数学白超老师和2014年怀柔区中考状元刘允洁同学! 5、另一个方法不适应于每一个孩子，我的父亲也是老师，从小对我比较严格，所以在家里，非常突然的，我的父亲就会拿出各科的一些问题来问我，有时候答上来了，会非常的自信，开心;答不上来，会对这个问题记忆很深。所以，如果您和孩子关系非常不多，建议您可以尝试这样的方法。 6、记忆的终极方法，可能大家会觉得可笑，就是多练!多做多练多看，比什么都管用!我不相信理科学得好的同学不是从题海战术中爬出来的!