新苏教版科学四年级下册第1单元第3课《水受热以后》教案.docx

1、新苏教版科学四年级下册第1单元第3课水受热以后教案苏教版四年级科学下册第一单元第3课水受热以后教学设计教学分析冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态，即固态、液态、气态，影响其状态变化的条件主要有温度和压强。学生对于生活中的冰、水和水蒸气非常熟悉，也知道它们在一定条件下可以相互转化，但对于转化的具体条件和特点并不十分清楚。本课着重从受热这一条件下，揭示冰水水蒸气转化过程的特点。本课教学内容分四个部分。第一部分，交流冰、水和水蒸气之间有哪些相同和不同的地方。运用多种感官，将冰、水和水蒸气进行比较，发现三者的相同点与不同点，同时发现三者之间的联系，从而猜想冰、水和水蒸气是同一种物质的不同状态。第二部

2、分，做冰融化的实验，观察并描述冰融化成水的过程，知道冰受热以后从固态变成液态，建立融化的概念。通过分析温度变化曲线图，认识冰融化过程中温度变化的规律。第三部分，继续给水加热，研究水沸腾前后温度和体积的变化。在观察和描述的过程中发现：当温度升高到100时，水会沸腾，同时产生大量的气泡，水会变少。第四部分，了解满壶的水烧开后产生的现象及原因。教学目标 通过观察与描述，知道水受热以后形态会发生变化。 通过测量与分析，知道在一般情况下，当温度升高到100时，水会沸腾。 通过比较冰、水、水蒸气的相同点和不同点，知道冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。重点与难点 重点：了解融化和沸腾的条件。 难点：利用

3、曲线图，分析冰融化和水沸腾过程中温度变化的规律。教学准备 教师材料：铁架台、三脚架、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯、冰块、秒表。 学生分组材料：实验记录单。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1、冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同之处?（观察图片）（水在自然界中有三种存在形态：固态、液态和气态。液态-水，固态-冰，气态-水蒸气。冰、水、水蒸气是同一种物质，只是形态不同。）物质形态水液态，有一定体积，没有固定形状。水蒸气气态，没有固定的体积和形状。冰固态，有一定的形状和体积。2、水的三态变化主要取决温度的变化。二、讲授新课（一）、冰的融化冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作融化

4、。冰在融化的过程中温度发生怎样的变化？1、实验：研究冰融化过程中温度的变化（1）实验器材：铁架台、石棉网、三脚架、酒精灯、冰块、温度计、秒表（2）实验设计取少量冰，测量它的温度。用酒精灯加热冰，每隔1分钟记录一次温度，直到烧杯中的水温达到10C时为止。（3）温馨提示实验器材的摆放自下而上进行：铁架台、三脚架、石棉网、烧杯、冰、温度计温度计不要触碰烧杯壁和底。正确使用酒精灯。（4）冰融化的温度记录表时间（分）12345678910温度C2、分析数据这是根据冰融化的温度记录绘制的折线图。阅读后分析回答：冰融化前，温度是否持续上升？冰融化时的温度是多少？冰融化的过程中温度是怎样变化的？（冰融化前的温

5、度一直在升高，当温度升到0时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。）（二）、水的沸腾1、师生交流：你见过水沸腾的现象吗？水在什么情况下会沸腾？沸腾时会发生哪些现象？2、实验：继续给水加热，研究水沸腾前后温度和体积的变化（1）实验需要哪些器材？怎么摆放？提醒学生参考上面的实验。（展示图片）（2）实验设计加热前，记录烧杯中水面的位置。用酒精灯继续加热烧杯中的水，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后4分钟，停止加热。待水面平静后，观察、记录烧杯中水面的位置。（3）提示想一想：实验需要注意哪些问题？（4）水加热过程中温度记录表时间（分）12345678

6、9101112131415温度C3、数据分析把下图中的点连成线，即为水沸腾前后的温度变化曲线图，分析并回答问题。水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾时的温度是多少?水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升?（水沸腾前，温度持续上升；水沸腾时的温度是100；水沸腾以后，停止加热前，温度保持不变。）3、讨论（1）撤走酒精灯，水还在沸腾吗？说明什么问题？（撤走酒精灯，水会逐渐停止沸腾。这说明水的沸腾需要两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。）（2）停止加热后，烧杯中水面的位置有什么变化，为什么？（加热水面上升；停止加热水面下降。主要原因：热胀冷缩变成水蒸气）（3）在这个实验中，我们还观察到什么现象

7、？（沸腾前：气泡由大变小，声音大；沸腾后：气泡由小变大，声音小。）4、知识卡片在一般情況下，当温度升高到100时，水会沸腾，并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。三、课堂练习1、冰在融化成水的过程中形态从( )A.固态转化成液态B.气态转化成液态C.液态转化成固态2、冰在融化成水的过程中,温度始终( )0A.保持B.高于C.低于3、水沸腾时杯内有大量气泡产生，杯中的水( )A.增加B.减少C.不变4、装满水的水壶加热，沸腾时水会溢出来，是因为水温升高后，水的( )变化了。A.浓度B.质量C.体积四、拓展提高1、满壶的水烧开后会产生哪些现象？为什么?（现象 ：水壶里的水变少了，产生了大量气

8、泡 ；在壶盖和壶把手上有水珠形成。原因 ：分别发生了沸腾和凝结。）2、小试管中的水能沸腾吗?（当大试管中的水沸腾后，温度不再升高，小试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过大试管中的水吸热，所以不能沸腾。）五、课堂小结通过这节课的学习，我们知道水有三态变化：液态、固态和气态。掌握了冰在融化的过程中以及水加热到沸腾过程中的温度变化规律，进而理解沸点的科学概念。同时，能运用融化和沸腾的科学知识解释生活现象。六、作业布置不同液体，沸点不同，查阅资料，与大家分享。板书设计：水受热以后融化：升高-保持-升高沸腾：升高-保持苏教版四年级科学下册第一单元第3课水受热以后同步练习一、填空题1、冰受热以后从( )

9、态变成( )态，这种现象叫做融化。2、一般情况下，当温度升高到( )时，水会沸腾。3、水沸腾时的温度叫做水的( )。4、冰在融化的过程中温度很长时间保持在( )。二、判断题，对的打，错的打?1.水蒸气、水和冰虽然形态不同,但它们都是水。（ ）2.冰有固定的形状,水和水蒸气没有固定的形状。( )3.当冰融化后,变成的水的体积会比冰小。（ ）4.把冰放在手心里摩擦可以加快冰的融化。（ ）5.夏天用棉被把冰棍盖起来,冰棍会比暴在阳光下融化得更快。（ ）6.水沸腾后继续加热,水的温度会继续上升。（ ）三、选择题，将正确的序号填在括号内。1、冰在融化成水的过程中形态从( )A.固态转化成液态B.气态转化

10、成液态C.液态转化成固态2、冰在融化成水的过程中,温度始终( )0A.保持B.高于C.低于3、水沸腾时杯内有大量气泡产生，杯中的水( )A.增加B.减少C.不变4、装满水的水壶加热，沸腾时水会溢出来，是因为水温升高后，水的( )变化了。A.浓度B.质量C.体积5、0C的冰和0的水,相比较( )A.0的冰比0的水冷B.0的冰比0的水热。C.0的冰和0的水冷热程度是相等的。6、温度计100摄氏度是以( )时的温度为基础规定的。A.水结冰B.水沸腾C.水蒸发四、连线题把水、水蒸气、冰与它们各自特点用线连起来水固态,有一定的形状和体积水蒸气液态,有一定体积,没有固定形状冰气态,没有固定体积和形状五、综

11、合题1、如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图。（1）实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的目的是( )。（2）实验过程中，依据观察到的水的内部产生大量的气泡，上升到水面破裂现象，判定水开始( )。（3）图乙是实验第5秒时温度计的示数，将其读数记录到表中。时间（分）0123456789温度C（4）根据记录的数据，在图丙坐标系中画出温度随时间的变化图象。（5）通过实验可知，水沸腾时，温度保持( )（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐减低”）；为了说明水沸腾过程中需要吸热，应进行的操作是( )。2、有3只大小、形状一样的玻璃杯，其中1号杯里加自来水、2号杯是空杯子、3号

12、杯装着冰块，都放在室温26左右的桌子上。（1）隔几分钟后，观察到杯子中的水位逐渐上升的是（ ）。A1号杯B2号杯C3号杯（2）隔3天后，不能观察到杯子中水位逐渐下降的是（）。A1号杯B2号杯C3号杯（3）如果把3号杯分别放在温度不同的房间中，冰块融化的最快的是（）。A5房间B15房间C30房间（4）冰块融化一半时，用温度计测量杯中的温度，此时温度计的读数是（）。A0B大于0C低于0（5）为了减慢冰块融化的速度，我们可以（）。A摇晃冰块B对冰块吹气C用毛巾包住冰块苏教版四年级科学下册第一单元第3课水受热以后同步练习参考答案一、填空题1、固液；2、100；3、沸点；4、0。二、判断题1、；2、；3

13、、；4、；5、；6、。三、选择题1、A；2、A；3、B；4、C；5、C；6、C。四、连线题五、综合题1、（1）缩短水加热到沸腾的时间。（2）沸腾。（3）98。（4）（5）撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾2、（1）C； （2）B； （3）C； （4）A； （5）C。苏教版四年级科学下册第一单元第3课水受热以后知识考点总结1、固体、液体和气体是水的三态变化。水、冰、水蒸气是同一物质，形态不同。2、冰受热以后从固态变成液态，这种现象叫作融化。3、冰融化前的温度一直在升高，当温度升到0时，冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在0，待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。4、在一般情况下，当温度升高到

14、100时，水会沸腾，并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。5、水沸腾前，温度持续上升；水沸腾时的温度是100；水沸腾以后，停止加热前，温度保持不变。6、在做水的沸腾实验中，如果水沸腾后撤走酒精灯，水会逐渐停止沸腾。这说明水的沸腾需要两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热。7、在做水的沸腾实验中，如果水沸腾后停止加热后，烧杯中水面位置下降了。说明产生了水蒸气。8、在做水的沸腾实验中，水沸腾前给烧杯加热，烧杯中水面位置上升，这是水在加热的过程体积膨胀的原因。9、满壶的水烧开后会产生的现象及其原因：现象 ：水壶里的 水 变 少 了，产生了大量气泡 ；在壶盖和壶把手上有水珠形成。原因 ：分别发生了沸腾和凝结。10、冰融化和水沸腾的过程中，温度保持不变。