三年级下册数学一课一练31找规律北师大版精选学习文档.docx

1、三年级下册数学一课一练31找规律北师大版精选学习文档三年级下册数学一课一练-3.1找规律课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所

2、欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、单选题（共6题；共12分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.4045的积的中间（ ） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀

3、篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.没有0B.有1个0C.有2个0这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2.15060的积是：（ ）。 死记硬背是一种传统的教学方式,

4、在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.900B.9000C.903.三位数乘一位数，积可能是（ ）A四位数 B五位数 C四位数或五位数 A.四位数B.五位数C.四位数或五位数4.1枚2分硬币重1克，8枚2分硬币重（ ） A.4克B.16克C.8克5.学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（ ）盆。 A.200 B.180 C.1606.学校

5、的会议室共有29排座位，每排可以坐32人。估一估会议室大约可以坐（）人。 A.700B.800C.900二、判断题（共5题；共10分）7.两个数相乘，积一定大于其中的任意一个数（判断对错） 8.一个三位数乘一位数，积一定是三位数（判断对错） 9.一个因数的末尾有几个0，积的末尾也有几个0。 10.1205的积末尾只有一个0。（ ） 11.下面的计算对吗？三、填空题（共12题；共34分）12.填空：6020，=_020，=_0730，=_ 13.口算乘数末尾有0的乘法，只要先用一位数乘_前面的数，乘数末尾有_个0，就在积的末尾添上_个0。 14.你会用电脑打字吗？你每分钟能打_个字，你3分钟能打

6、_个字_ 15.填空。( _)80=240040( _)=280050( _)=45060( _) =30060( _) =3600( _)9=8100 16.我们学校操场一圈是200米，小明跑了4圈后，还差_米就是1千米。 17.下面的表中，有三个答案是错的，它们的正确答案是_、_、_(从小到大填写)18.314乘6得_ 19.李明一次踢毽子36个，张强一次踢的个数是李明的4倍，张强一次踢_个 20.口算203_1008_438_118_106_20194_21.计算_ 22.商店进了5箱练习本，每箱185本你能把下表填写完整吗？23.每千克大米11元，妈妈各买32千克，妈妈应付_元。 四、

7、解答题（共2题；共10分）24.新园中学原有电脑36台。现在学校有电脑多少台？25.看图回答你还能提出什么数学问题？应该怎样解决？ 五、应用题（共4题；共20分）26.淘气在大象馆看到一头大象和一头小象，经了解，一头小象每天的食量是122千克，一头大象每天的食量是一头小象的3倍，请问饲养员每天要为它们准备多少千克食物?27.一本相册有25页，每页可以放4张相片，3本相册可以放几张相片？ 28.学校买来一批图书，分给了22个班，每班分得31本。这批图书一共有多少本? 29.杨树有多少棵？答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】4045=2020，积的中间有1个0.故答案为：B【分析

8、】多位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数；按照这样的方法计算出积后再判断积中间0的个数.2.【答案】B 【解析】【解答】15060=9000【分析】先算156=90，再添上2个0。3.【答案】C 【解析】【解答】解：采用举实例进行解决，1009=900，积是3位9999=8991，积是4位通过举实例可以看出“三位数乘以一位数的积的位数可能是3或4位”故选：C【分析】这道题考查的是整数乘法，解答此题要运用整数乘法的计算法则，然后通过举例计算即可解答此题。4.【答案】C 【解析】【解答】解：81=8（克） 答：8枚2分硬币重8克故选：C【分析】要求8枚2分硬币重量

9、，用81即可5.【答案】B 【解析】【解答】1210120，12560，12060180盆。故选B。【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。6.【答案】C 【解析】【解答】2930，3230，3030900，2932928。故选C。【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。二、判断题7.【答案】错误 【解析】【解答】解：当一个数乘1时，积就是原数；当一个数乘0时，积就为0， 这两种情况说明，有些情况下积会等于或小于其中的一个因数，例如：101=10（等于），100=0（小于）；故答案为：错误【分析】当一个数乘1或0时，积就等于原

10、数或0；积就会等于或小于被乘数8.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据整数乘法的计算法则可知，一个三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是4位数，如：3002=600，积是三位数，如3006=1800积是4位数，所以一个三位数乘一位数，积一定是三位数的说法是错误的故答案为：错误【分析】一个三位数乘一位数，积是几位数，是由三位数与一位数的值的大小决定的，如3002=600，积是三位数，如3006=1800积是4位数据此判断9.【答案】错误 【解析】【解答】如果因数0前面的数和一位数相乘得几十时，积的末尾的0就比因数末尾的0多。【分析】考察整百数乘一位数积末尾0的个数。10.【答案】错误 【解析

11、】【解答】解：1205=600，末尾是两个0.原题说法错误.故答案为：错误【分析】根据整数乘法的计算方法计算出积后判断积末尾0的个数；注意不能根据因数末尾0的个数来确定积末尾0的个数.11.【答案】正确 【解析】【解答】533=159，原题计算正确.故答案为：正确【分析】两位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几.三、填空题12.【答案】4；5；5 【解析】【解答】460=240，所以=4；550=250，所以=5；507=350，所以=5.故答案为：4；5；5【分析】三个符号表示的数字都是一位数，由此从19试算后确定每个算式

12、中的符号表示的数即可.13.【答案】0；几；几 【解析】【解答】口算乘数末尾有0乘法0时 ，可以把它看成整十整百数乘一位数，也可以先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。【分析】整十整百数乘一位数的计算时，先把整十整百数看成几个十、几个百乘一位数。14.【答案】40；120；99 【解析】【解答】经测试，我每分钟能打40个字，3分钟共打：403=120(个)；这篇日记共有：333=99(个)故答案为：40；120；99【分析】测试自己每分钟能打字的个数，用每分钟打字个数乘打字时间即可求出打字总数；用同样的方法计算日记的总字数即可.15.【答案】30；70；9；5；60

13、；900 【解析】【解答】30 70 9 5 60 900【分析】根据整数乘法计算的法则得出结果，填空即可整数的乘法及应用计算整数乘法时要注意末尾0的个数16.【答案】200 【解析】【解答】解：2004=800(米)，1千米=1000米，还差：1000-800=200(米)故答案为：200【分析】用一圈的长度乘4求出跑的总长度，然后把1千米换算成1000米，用1000米减去跑的长度就是还差的长度.17.【答案】1074；1790；2352 【解析】【解答】3583=1074；3585=1790；2948=2352故答案为：1074；1790；2352【分析】根据三位数乘一位数的计算方法计算出

14、积，然后找出错误的答案，并在表格中改正即可.18.【答案】1884 【解析】【解答】解：3146=1884故答案为：1884。【分析】本题先根据乘法算式的写法和意义列出乘法算式，再计算，即可解答此题。19.【答案】144 【解析】【解答】364=144（个）故答案为：144.【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此解答.20.【答案】60；800；20；88；60；8000 【解析】【解答】203=60；1008=800；43+8=20；118=88；106=60；20194=8000故答案为：60；800；20；88；60；8000【分析】根据乘法的计算方法直接口算即可，要注意积的末尾

15、0的个数.21.【答案】468 【解析】【解答】2342=468故答案为：468【分析】三位数乘一位数不进位：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘三位数的每一位数.22.【答案】解：1852=370(本)；1853=555(本)；1854=740(本)；1855=925(本)，填表如下：【解析】【分析】用每箱的本数乘箱数，依次求出总本数，然后把数字填入相应的表格中即可.23.【答案】352 【解析】【解答】3210320，32132，32032352元。故妈妈应付352元。【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用理解，而且关键学生思维要灵活。四、解答题24.【答案】解：363=108(台)答

16、：现在学校有电脑108台. 【解析】【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，由此用原有电脑的台数乘3即可求出现在电脑的台数.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄

17、怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。25.【答案】1803=540（元）崂山一日游，一家四口需要多少钱？

18、1504=600（元） 【解析】【分析】根据题意可知，已知每人的票价和人数，求总价，用单价数量=总价，据此解答，根据乘法的意义可以提出问题，如：崂山一日游，一家四口需要多少钱？，用乘法解答.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、

19、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。五、应用题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。26.【答案】解：1223+122=366+122=488(千克)答：饲养员每天要为它们准备488千克食物.

20、【解析】【分析】用一头小象每天的食量乘3即可求出一头大象每天的食量，相加后就是饲养员每天要为它们准备的食物重量.27.【答案】解：2543 =1003=300（张）答：3本这样的相册可以放多300张 【解析】【分析】一本相册有25页，每页放4张照片，根据乘法的意义可知，一本相册可放照片的张数即每页放的张数乘以相册的总页数，再乘以3即可求出3本相册可以放的张数28.【答案】2231=682（本）答：这批图书一共有682本 【解析】【分析】考点：整数的乘法及应用根据总量=每个班书的数量班级数量可求出相应物品的总量，据此解答本题主要考查了学生对类似于总量、单价和数量三者之间关系的掌握29.【答案】1560棵 【解析】【解答】26061560（棵）答：杨树有1560棵.【分析】根据线段图可知，杨树棵数是松树的6倍，已知松树的棵数，求杨树的棵数，依据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此解答.