三年级下册数学一课一练31找规律北师大版精选学习文档.docx
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三年级下册数学一课一练31找规律北师大版精选学习文档
三年级下册数学一课一练-3.1找规律
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、单选题（共6题；共12分）
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
1.404×5的积的中间（ ）
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
A. 没有0 B. 有1个0 C. 有2个0
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
2.150×60的积是：
（ ）。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
A. 900
B. 9000
C. 90
3.三位数乘一位数，积可能是（ ）A．四位数 B．五位数 C．四位数或五位数
A. 四位数 B. 五位数 C. 四位数或五位数
4.1枚2分硬币重1克，8枚2分硬币重（ ）
A. 4克
B. 16克
C. 8克
5.学校运来一些花，准备摆在12个花园里，每个花园放15盆，总共摆（）盆。
A. 200
B. 180
C. 160
6.学校的会议室共有29排座位，每排可以坐32人。
估一估会议室大约可以坐（）人。
A. 700
B. 800
C. 900
二、判断题（共5题；共10分）
7.两个数相乘，积一定大于其中的任意一个数．（判断对错）
8.一个三位数乘一位数，积一定是三位数．（判断对错）
9.一个因数的末尾有几个0，积的末尾也有几个0。
10.120×5的积末尾只有一个0。
（ ）
11.下面的计算对吗？
三、填空题（共12题；共34分）
12.填空：
□×60＝2□0，□=________
△×△0＝2△0，△=________
○0×7＝3○0，○=________
13.口算乘数末尾有0的乘法，只要先用一位数乘________前面的数，乘数末尾有________个0，就在积的末尾添上________个0。
14.你会用电脑打字吗？
你每分钟能打________个字，你3分钟能打________个字．
________
15.填空。
（ ________ ）×80=2400
40×（ ________ ）=2800
50×（ ________ ）=450
60×（ ________ ）=300
60×（ ________ ）=3600
（ ________ ）×9=8100
16.我们学校操场一圈是200米，小明跑了4圈后，还差________米就是1千米。
17.下面的表中，有三个答案是错的，它们的正确答案是________、________、________ （从小到大填写）
18.314乘6得________．
19.李明一次踢毽子36个，张强一次踢的个数是李明的4倍，张强一次踢________个．
20.口算
20×3＝________
100×8＝________
4×3＋8＝________
11×8＝________
10×6＝________
2019×4＝________
21.计算
________
22.商店进了5箱练习本，每箱185本．
你能把下表填写完整吗？
23.每千克大米11元，妈妈各买32千克，妈妈应付________元。
四、解答题（共2题；共10分）
24.新园中学原有电脑36台。
现在学校有电脑多少台？
25.看图回答
你还能提出什么数学问题？
应该怎样解决？
五、应用题（共4题；共20分）
26.淘气在大象馆看到一头大象和一头小象，经了解，一头小象每天的食量是122千克，一头大象每天的食量是一头小象的3倍，请问饲养员每天要为它们准备多少千克食物?
27.一本相册有25页，每页可以放4张相片，3本相册可以放几张相片？
28.学校买来一批图书，分给了22个班，每班分得31本。
这批图书一共有多少本?
29.杨树有多少棵？
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】404×5=2020，积的中间有1个0.
故答案为：
B
【分析】多位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数；按照这样的方法计算出积后再判断积中间0的个数.
2.【答案】B
【解析】【解答】150×60=9000
【分析】先算15×6=90，再添上2个0。
3.【答案】C
【解析】【解答】解：
采用举实例进行解决，100×9=900，积是3位．
999×9=8991，积是4位．
通过举实例可以看出“三位数乘以一位数的积的位数可能是3或4位”．
故选：
C．
【分析】这道题考查的是整数乘法，解答此题要运用整数乘法的计算法则，然后通过举例计算即可解答此题。
4.【答案】C
【解析】【解答】解：
8×1=8（克）答：
8枚2分硬币重8克．
故选：
C．
【分析】要求8枚2分硬币重量，用8×1即可．
5.【答案】B
【解析】【解答】12×10＝120，12×5＝60，120＋60＝180盆。
故选B。
【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，关键学生思维要灵活。
6.【答案】C
【解析】【解答】29
30，32
30，30×30＝900，29×32＝928。
故选C。
【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用及应用的理解，而且关键学生思维要灵活。
二、判断题
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：
当一个数乘1时，积就是原数；当一个数乘0时，积就为0，这两种情况说明，有些情况下积会等于或小于其中的一个因数，
例如：
10×1=10（等于），10×0=0（小于）；
故答案为：
错误．
【分析】当一个数乘1或0时，积就等于原数或0；积就会等于或小于被乘数．
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：
根据整数乘法的计算法则可知，
一个三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是4位数，如：
300×2=600，积是三位数，如300×6=1800积是4位数，所以一个三位数乘一位数，积一定是三位数的说法是错误的．
故答案为：
错误．
【分析】一个三位数乘一位数，积是几位数，是由三位数与一位数的值的大小决定的，如300×2=600，积是三位数，如300×6=1800积是4位数．据此判断．
9.【答案】错误
【解析】【解答】如果因数0前面的数和一位数相乘得几十时，积的末尾的0就比因数末尾的0多。
【分析】考察整百数乘一位数积末尾0的个数。
10.【答案】错误
【解析】【解答】解：
120×5=600，末尾是两个0.原题说法错误.故答案为：
错误
【分析】根据整数乘法的计算方法计算出积后判断积末尾0的个数；注意不能根据因数末尾0的个数来确定积末尾0的个数.
11.【答案】正确
【解析】【解答】53×3=159，原题计算正确.
故答案为：
正确
【分析】两位数乘一位数，相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几.
三、填空题
12.【答案】4；5；5
【解析】【解答】4×60=240，所以□=4；
5×50=250，所以△=5；
50×7=350，所以○=5.
故答案为：
4；5；5
【分析】三个符号表示的数字都是一位数，由此从1~9试算后确定每个算式中的符号表示的数即可.
13.【答案】0；几；几
【解析】【解答】口算乘数末尾有0乘法0时，可以把它看成整十整百数乘一位数，也可以先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
【分析】整十整百数乘一位数的计算时，先把整十整百数看成几个十、几个百乘一位数。
14.【答案】40；120；99
【解析】【解答】经测试，我每分钟能打40个字，3分钟共打：
40×3=120（个）；
这篇日记共有：
33×3=99（个）
故答案为：
40；120；99
【分析】测试自己每分钟能打字的个数，用每分钟打字个数乘打字时间即可求出打字总数；用同样的方法计算日记的总字数即可.
15.【答案】30；70；9；5；60；900
【解析】【解答】30 70 9 5 60 900
【分析】
根据整数乘法计算的法则得出结果，填空即可．
整数的乘法及应用．
计算整数乘法时要注意末尾0的个数．
16.【答案】200
【解析】【解答】解：
200×4=800（米），1千米=1000米，还差：
1000-800=200（米）
故答案为：
200
【分析】用一圈的长度乘4求出跑的总长度，然后把1千米换算成1000米，用1000米减去跑的长度就是还差的长度.
17.【答案】1074；1790；2352
【解析】【解答】358×3=1074；358×5=1790；294×8=2352
故答案为：
1074；1790；2352
【分析】根据三位数乘一位数的计算方法计算出积，然后找出错误的答案，并在表格中改正即可.
18.【答案】1884
【解析】【解答】解：
314×6=1884
故答案为：
1884。
【分析】本题先根据乘法算式的写法和意义列出乘法算式，再计算，即可解答此题。
19.【答案】144
【解析】【解答】36×4=144（个）
故答案为：
144.
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此解答.
20.【答案】60；800；20；88；60；8000
【解析】【解答】20×3=60；100×8=800；4×3+8=20；11×8=88；10×6=60；2019×4=8000
故答案为：
60；800；20；88；60；8000
【分析】根据乘法的计算方法直接口算即可，要注意积的末尾0的个数.
21.【答案】468
【解析】【解答】234×2=468
故答案为：
468
【分析】三位数乘一位数不进位：
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘三位数的每一位数.
22.【答案】解：
185×2=370（本）；185×3=555（本）；185×4=740（本）；185×5=925（本），填表如下：
【解析】【分析】用每箱的本数乘箱数，依次求出总本数，然后把数字填入相应的表格中即可.
23.【答案】352
【解析】【解答】32×10＝320，32×1＝32，320＋32＝352元。
故妈妈应付352元。
【分析】本题考察学生对整数的乘法及应用理解，而且关键学生思维要灵活。
四、解答题
24.【答案】解：
36×3=108（台）
答：
现在学校有电脑108台.
【解析】【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，由此用原有电脑的台数乘3即可求出现在电脑的台数.
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
25.【答案】180×3=540（元）
崂山一日游，一家四口需要多少钱？
150×4=600（元）
【解析】【分析】根据题意可知，已知每人的票价和人数，求总价，用单价×数量=总价，据此解答，根据乘法的意义可以提出问题，如：
崂山一日游，一家四口需要多少钱？
，用乘法解答..
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
五、应用题
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
26.【答案】解：
122×3+122
=366+122
=488（千克）
答：
饲养员每天要为它们准备488千克食物.
【解析】【分析】用一头小象每天的食量乘3即可求出一头大象每天的食量，相加后就是饲养员每天要为它们准备的食物重量.
27.【答案】解：
25×4×3=100×3
=300（张）
答：
3本这样的相册可以放多300张
【解析】【分析】一本相册有25页，每页放4张照片，根据乘法的意义可知，一本相册可放照片的张数即每页放的张数乘以相册的总页数，再乘以3即可求出3本相册可以放的张数．
28.【答案】22×31=682（本）
答：
这批图书一共有682本
【解析】【分析】考点：
整数的乘法及应用．
根据总量=每个班书的数量×班级数量可求出相应物品的总量，据此解答．
本题主要考查了学生对类似于总量、单价和数量三者之间关系的掌握．
29.【答案】1560棵
【解析】【解答】260×6＝1560（棵）
答：
杨树有1560棵.
【分析】根据线段图可知，杨树棵数是松树的6倍，已知松树的棵数，求杨树的棵数，依据求一个数的几倍是多少，用乘法计算，据此解答.
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