第十三节《你是我的船长》.docx

1、第十三节你是我的船长 你是我的船长主讲：黄冈中学语文高级教师 黄梅课文从同情心说起，深入论证了人类是一个不可分割的整体，从而提出养成公平、公正的正义观念，学会用理性正确地把握、主宰自己生命的方向。主要内容本篇演讲词共14段，可分三部分：第一部分（第1段），作者用充满感情的语言，提出本文要议论的问题。第二部分（213段），由同情心入手，逐层深入地议论为什么要养成公平、公正的观念。第三部分（第14段），总结全文，提出要正确驾驭人生的观点。图示： 写作特点：（1）通过用人人都熟知的具体事例生动地说理是本文的显著特点。如文中让同学掐胳膊或脸；看见妈妈切菜时切破了手指该怎么办，使同学们很有切身感受地接受

2、了作者所讲的道理，加强了说服力。（2）抓住关键逐层深入地说理，体现了文章构思的巧妙。文章要讲的观念，是人生应向正义的方向正确地把握人生。作者说理时先反复讲同情心。因为只有同情心，才使公平、公正、正义有扎实的基础。分析本文完全符合演讲的基本特征本篇的中心是希望学生逐渐养成公平、公正的观念，要做自己的船长，成为一个有同情心、有正义感的人。为了表达这一中心，作者巧妙地提出几个问题，调动起孩子们的积极性，逐步地引导孩子们掐一掐自己的胳膊或自己的脸，看疼不疼，得到孩子们肯定的回答后，作者说：“知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。”接着，她提出第二个问题：别人是不是也知道我们的疼痛呢？这个问题引

3、导孩子们进一步意识到：“除了我们自己，别人也能感到我们的疼痛。”作者随之又提出了第三个问题：“我们是不是也能感受到别人的疼痛。”这个问题同样也得到了孩子们肯定的回答。演讲到此，作者看到时机已经成熟，就用抒情的语言做了一个小结：“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们。”紧接着，作者又用设问的方式引导孩子们从根本上认识人与人之间的关系，顺理成章地得出演讲的中心观点：要养成公平、公正的观念，将来还要发展自己的正义感，成为一个有同情心、有正义感的人。总之，这是一次成功的演讲，具有生活的真实与质朴，可以激励听众。从中我们也可以看出演讲者不仅有超群的智力

4、、娴熟的技巧，而且也具备较高的思想品格修养和文化艺术修养。- 返回 - 同步测试1、选出加线字注音和字形全对的一项（CC）A纤维xin奢侈ch迸溅bng忍俊不禁jnB薄暮b和煦x怪癖p 相儒以沫rC霎时sh 篝火gu 模糊m单枪匹马pD颀长q 火焰yn丛莽mng 躁动不安co2、下面各项内容最符合对应文体的语言要求的一项是（C）A信函：拙著实为不刊之论，感谢贵刊予以付梓。B广播：此次比赛盛况，本台明晚20点将予以重播。C电视广告词：用“时代”牌复印机复印真假难辨。D科技文：把一包香烟所含尼古丁注射到一头强壮的牛身上，瞬间就可以将它致死。3、选出下列词语中没有错别字的一组是（B）A橱窗蹒跚班白悲

5、嚎 B蹂躏侥幸笼罩褴褛C狞笑斯哑簇拥朦胧 D山簏忠惑撰写欣慰阅读下面文段，回答问题。为什么会这样？因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败和缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，

6、把握自己生命航程，希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！4、选出词语解释正确的一项（C）A幸灾乐祸：非常同情别人 居高临下：经常批评别人。B幸灾乐祸：面对灾祸不害怕。 居高临下：盛气凌人。C幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。 居高临下：处在高处，俯视下面，形容处于有利地位。D幸灾乐祸：非常同情别人。 居高临下：盛气凌人。5、选出对文中加线的“这样”指代对象理解正确的一项（C）A人们的幸福、痛苦。B人们的幸福和快乐。C人们的幸福、痛苦都在我们心中、眼里。D人们的幸福表示祝贺，人们的痛苦表示同情。6、联系上下文，选出对“这个角度”

7、所指内容理解不正确的一项（D）A人类原本是一个不可分割的整体。B我们不是孤独的、孤立的。C作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。D作为人类的一员应有正义感、同情心。7、选出对以上文段的中心概括最恰当的一项（A）A大家要做一个公平、公正，有正义感，有同情心的人B大家要把握住自己的命运。C人类的每一个成员都是互相联系的。D人人为我，我为人人。显示提示提示：1、A禁jn；B儒濡；D躁zo 2、A不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。这样写不谦虚。B“盛况”改为“实况”。D“将它”去掉，不通顺。 3、A班斑；C斯嘶；D簏麓，忠蛊阅读下面的文字，完成文后的问题。木 笛南京乐团招考民族器乐演奏员

8、，其中一名木笛手。应试者人头_（cun）动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师

9、什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的欢乐颂；2、柴可夫斯基的四小天鹅舞看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “_。”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：

10、“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一

11、片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初（zhn）_，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出来木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。

12、坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b “为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。8、给加线的字注音或根据注音写出汉字。缄（ ）默 擎（）人头（cun）_动 蓓蕾初（zhn）_ 9、结合语境，将文章中画线处

13、空缺的话写在下来。答：_ 10、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木筒，意图是什么？答：_ 11、文章中对“雪”的描写有什么作用？答：_12、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？答：_13、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？答：_ 14、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。答：_ 15、文章b处画线句子在文章中起什么作用？答：_显示答案答案： 8、jin；qng；攒；绽 9、请原谅，能更换一组曲目吗？ 10、表现朱丹对木笛和民族音乐的挚爱。 11、渲染气氛；烘托人物。 12、暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切怀念。 13、略。 14、具有出

14、色的音乐才华，又有崇高的民族精神的人。 15、揭示文章中心，深化文章主题。 -END- 课外拓展你是你的船长背景资料这是一位家长在女儿所在班级举行的一次主题班会上的发言，作者用真切的语言和孩子们进行了心与心的交流。作者面对的听众是北京101中学初三（4）班全体学生和家长，她紧紧扣住“你是你的船长”这一主题代表全体家长表达了心声。-END- 中考解析阅读醉翁亭记选段，回答1013题。（8分） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后

15、者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释文中加线的词语。（2分） 时_ 陈_ 2、把下面句子译成现代汉语。（2分） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 _3、“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？（2分） _4、从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_和_。（2分）解析：1、时：季节陈：陈列，摆开。2、野花开了，有一股清幽的香味，好的树林树叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。3、朝暮四时游玩之乐。4、美丽的山间景色百姓安定富足的生活-END-