人教版道德与法治七年级上册教案51 让友谊之树常青.docx

1、人教版道德与法治七年级上册教案51 让友谊之树常青人教版道德与法治七年级上册教案：5.1 让友谊之树常青第五课交友的智慧 第1课时让友谊之树常青【教学目标】情感、态度与价值观目标：1愿意开发自己并付出行动去建立友谊。2保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。能力目标：1能够掌握建立友谊的方法，学会呵护友谊。2能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。知识目标：1知道如何建立友谊，如何呵护友谊。2懂得友谊需要精心呵护。【教学重点难点】重点：了解建立友谊的方法。难点：掌握呵护友谊的方法。【教学过程】一、导入新课多媒体播放歌曲?友谊地久天长?，导入新课。二、展示预习成果1建立友谊，需要

2、开放自己；建立友谊，需要持续的行动。2只要真诚待人，我们就有找到朋友的时机。3呵护友谊，需要用心地去关心对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。三、新课讲授第一目建立友谊1、建立友谊，需要开放自己探究一：教材P49运用你的经验。你们是如何成为朋友的？你的答复是_。例答：参加竞赛；每天在回家的时候我们互相帮助、一起交流；在球场上，我们在切磋球艺中建立了深厚的友谊；我主动向他自我表达；因为一次误会；等等。知识小结：建立友谊，需要开放自己。建

3、立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。2、建立友谊，需要持续的行动探究二：P50探究与分享及方法与技能1交朋友，任何时候都需要主动吗？2交朋友，怎样做才算是主动？3我采取主动，但是对方不理我，这是不是很为难？4小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？提示：1不一定。要因人因事而异。交朋友是双方的事情，需要双方都主动。2保持积极开放的心态，敞开自己的心扉，开放自我，积极与他人交往。例如：主动地帮助对方；对人说一句“你好；给人一个善意的微笑。3为难肯定会有，但不能因为为难而错过交友的时机。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期

4、待，即使对方拒绝也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有时机找到朋友。4能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。知识小结：建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的时机。学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。答案提示：面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自

5、然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有时机了解对方。第二目呵护友谊3、交友投分，切磨箴规呵护友谊，需要用心去关心对方探究三：教材P51上面探究与分享1你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？2如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说

6、说你的理由。答案提示：1我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。2我会关心、理解 、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。知识小结：呵护友谊，需要用心去关心对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。4、呵护友谊，需要学会尊重对方。探究四：教材P51下面探究与分享 1“我该怎么做呢？2朋友之间需要保持距离吗？答案提示：1“我应 该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。2朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。知识小结：呵护友谊，需要学会尊重对方。

7、每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保存；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。5、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。探究五：教材P52探究与分享及方法技能(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？(2)学生分享教材P52处理冲突的根本策略。1答案略。2处理冲突的根本策略有哪些？保持冷静。在做决定前先想方法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个

8、解释的时机，及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。勇于承当自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起；如果对方错了，向自己抱歉，也要能够谅解对方。换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。知识小结：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。探究六：教材P53探究与分享1左图中朋友的说法，你能接受吗？2右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：1不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。2不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊

9、的伤害，我会慢慢疏远他们。知识小结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。【拓展空间】有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。请和同学一起探讨对此观点的看法。提示：这种观点是合理的。友谊，正如我们对它的理解，它是纯洁的、天真的、无私的。真正的友谊无须你用任何东西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光辉。而且，友谊也是相互的，当你身处

10、困境的时候，朋友劝诫你几句，以肺腑之言来缓解你的忧愁，便会使你不再绝望，让你从此摆脱对此事的困扰。在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。四、课堂小结知识归纳建立友谊对我们的要求建立友谊，需要开放自己 建立友谊，需要持续的行动。呵护友谊对我们的要求呵护友谊，需要用心去关心对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。五、当堂演练提升能力1在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能(D)接触更多的人 分享更多的经验和快乐交到更多的朋友被更多的人接纳ABCD2真正的友谊表现

11、在(A)能与朋友共享快乐能为朋友排解烦恼，分担不幸能坦率地对朋友进行批评永远都是“你好，我好，大家好A BCD 3以下属 于与朋友友好相处的“金钥匙的是(C)主动给朋友提供帮助向他们述说朋友的秘密发生 矛盾时，互相宽容坦率地敞开自己 的感情ABCD4小风和小未是一对好朋友 。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是(C)A让老师来定夺B谁的职位高听谁的C相互协商，寻找合理的解决方法D通过抓阄来决定听谁的5小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。结合材料，运用所学知识答复以下问题：(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？(3)你认为小丽应该怎么办？答案提示：(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。教学反思