四年级数学三单元.docx

1、四年级数学三单元第 三 单元 第 1 课时 总第（ ）课时课 题三位数乘两位数的笔算课 型新授教学目标知识与能力使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。过程与方法使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会情感态度价值观学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦教学重点掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点掌握三位数乘两位数的笔算方法。课前准备多媒体课件教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一、复习旧知1口算训练2笔算2315 3087师：我们学习了两位数乘两位数的方法，今天我们来进一步学习三位数乘两位数的乘法。（板书课题）笔算后，由学生说

2、说笔算的方法及应注意的问题。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改二、创设情境，提出问题出示信息窗3的情境为迎奥运，青岛市要新建一条高速公路。一期工程历时1个月，平均每个月修建；二期工程历时12个月，平均每个月修建。三、合作探究，解决问题（1）师：算式中是三位数乘两位数，你准备如何解决？学生自己尝试解决。教师了解学生做的情况，对少数独立计算有困难的学生适当给予的指导和帮助。2根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？3问题怎样解决？如何列式？学生列式。1教师和学生交流信息窗的信息青岛是奥运的伙伴城市，为了迎接奥运，青岛现在新建了高速公路东西快速路。从火车站到石老人现在仅需25分钟左右，能

3、节约一半时间。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改（3）师：对于这种方法，你有问题要问吗？引导学生分析算理：先算什么？再算什么？最后算什么？着重理解“不同数位上的数去乘三位数，乘得的数就要和那一位对齐”这一难点。教师在板书中用红笔画出。小组交流后，师小结方法(4)算完后，可以运用估算进行检验。（5）对照着竖式，小组内说说三位数乘两位数的方法是怎样的？可能交流：估算：213200 200153000交流结果：估算是大约值，不是精确值，所以不能用这个答案。列竖式计算结果是精确值，可以用。板书设计高速公路一期工程全长多少米？213153 1 9 5 （米） 2 1 3-1 5 教学反思 四

4、年级上册 第 3 单元 第 2 课时 总第（ ）课时课 题三位数乘两位数的笔算课 型新授教学目标知识与能力掌握三位数乘两位数的笔算方法。过程与方法感受数学知识和方法的内在联系。情感态度价值观进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。教学重点使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程教学难点理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位”对齐。课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改创设情境，提出问题合作探究，解决问题根据信息窗的信息，你能提出什么数学问题？师引导学生提出有价值的问题，解决不了的，放入问题口袋问题怎样解决？如何列式？教 师 活 动学

5、生 活 动个 性 化 修 改解决问题二：高速公路二期工程全长多少米师：观察这两个算式，你有什么想法？引导学生进行比较，明确第2种比较简单。通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。学生自主解决，全班交流。学生可能会有两种竖式：2 6 0 2 6 0 1 2 1 2教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改自主练习第2题这一题是着重练习末尾有0的情况，学生自己解决。这是三位数乘两位数的综合练习。练习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。3第3题这是三位数乘两位数的综合练习。练

6、习时，让学生先估一估，再列竖式计算。师注意有困难的学生。做完后，要求学生用估算检验。这是一道笔算乘法的基本练习题，其中包括了末尾有0的情况。竖着第2列是因数中间有0的情况，暂时不练，放在下节课中解决。板书设计2 6 0 2 6 0 1 2 1 25 2 0 5 22 6 0 2 63 1 2 0 3 1 2 0教学反思年级上册 第 单元 第 课时 总第（ ）课时课 题三位数乘两位数课 型新授教学目标知识与能力使学生掌握因数中间有0的三位数乘法的计算方法过程与方法学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦情感态度价值观发展对数学的积极情感教学重点学生能熟练、正确的进行计算教学难点因数中间有0的计算

7、方法课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一、复习旧知，巩固认知。1口算训练2笔算14815 8501720918教师乘机揭示课题，板书课题。笔算后集体反馈，学生会提出20918是中间有0的乘法教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改二、探究新知1师：到底20918如何解决呢？请同学们把自己的想法在小组内讨论、交流。2 0 9 1 8 1 6 7 22 0 9 3 7 6 23师小结自主练习1基本练习学生小组合作、探究。教师巡视，了解学生的讨论情况。2学生汇报。板书竖式。着重解决当乘到0的时候，该如何解决教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改1 0

8、6 1 7 8 2 7 1 6课后小结：注意引导学生提出有价值的数学问题书39页第4题这是一道连线题。学生独立解答。做完后交流，让学生说一说连线的依据以及使用的计算方法。特别是连的快的学生介绍自己为什么连的快。2火眼金睛辨对错2 0 8 3 0 4 4 0 3 58 3 2 01 5 2 0 1 0 22 5 4 0板书设计2 0 9三位数乘两位数中间有0的乘法 1 81 6 7 22 0 9 3 7 6 2教学反思 年级上册 第 单元 第 课时 总第（ ）课时课 题三位数乘两位数的笔算课 型练习教学目标知识与能力进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度，提高计算的正确。过程与方法

9、通过练习的训练情感态度价值观加强计算习惯的养成教育，提高计算能力教学重点计算正确率、速度的提高。教学难点加深理解三位数乘两位数的笔算方法课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一、口算练习1140 752022032633800 4320 2302 5010二、笔算练习以小组为单位，开展竞赛。独立完成，集体订正说算理教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改14815 37524 60326 2408085012 30950集体反馈，学生选取1题在小组内说一说你是怎样算的？计算时应该注意什么？书本第7题学生能够自主解决，集体订正。注意估算的方法。三、解决问题书本

10、39页第6题这是一道求比一个数的几倍多（少）几的综合练习题。学生先根据统计表后面的提示独立计算并填写，然后交流填写的方法。并可以问问为什么黑花最少教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改6补充练习：（1）四年级一班的同学利用星期天到野外采集树叶标本。第一小队14人，每人采集31枚，第二小队15人，每人采集30枚，根据以上信息，你能提出什么数学问题？选择一个进行解答。5火眼金睛辨对错。书本第8题。学生独立做完后，集体交流，分析错误原因。还可以请做题又对又快的学生来介绍经验。板书设计三位数乘两位数乘到哪位积就和哪一位上的数字对齐教学反思 年级上册 第 单元 第 课时 总第（ ）课时课 题三位

11、数乘两位数的笔算课 型练习教学目标知识与能力进一步让学生明白三位数乘两位数的算理，加快计算的速度过程与方法运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题情感态度价值观运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题教学重点计算正确率、速度的提高教学难点运用三位数乘两位数的笔算解决实际生活问题课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一、口算训练2003 326600020 183225402002估一估，算一算。10627 17816 20628 88040114007020818 1955030021040教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改3解决实际问题书本40页第9

12、题这道题是运用三位数乘两位数的计算知识解决实际问题。4、填一填书本第10题。以表格形式呈现了笔算乘法的综合练习。国庆长假电视塔价格规定如下：先让学生说一说这些志愿者在干什么？然后自主解决。解决后，交流方法。引导用估算的学生说一说方法及判断依据。学生能够自主尝试厚，组织交流。明确在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较简单。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改购票人数15051100100人以上每人票价262220 青师附小四年级的学生去电视塔参观，一班47人，二班48人，三班53人。（1） 每班分别购票，各需要多少元？（2） 三班合起来购票，共需要多少元？作业设计

13、：书本41页11、12题板书设计471261 2 6 4 7教学反思 年级上册 第 单元 第 课时 总第（ ）课时课 题积的变化规律课 型新授教学目标知识与能力能探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从而归纳出积的变化规律。过程与方法经历积的变化规律的探索过程情感态度价值观体会事物之间是密切相关的，受到辩证法的启蒙教育教学重点经历积的变化规律的探索过程，能总结积的变化规律教学难点经历积的变化规律的探索过程，能总结积的变化规律课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一：（多媒体出示情景图）同学们，看图，知道这是哪里吗？对，这是我们美丽的青岛。青岛的沙滩是许多

14、人向往的地方，可是，沙滩上往往会有石子、垃圾，所以就会有筛沙车清理沙滩。老师也想提出一个问题，可以吗？问题是：筛沙车的工作量是怎样变化根据图上的信息，你能提出什么数学问题？教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改的？二：教师：我们一起看一下筛沙车工作情况统计表，（出示下表）工作效率（平方米/分）80808080工作时间（分）153060120工作总量（平方米）生提出问题：筛沙车2分钟能清洁多少平方米沙滩？15分钟能清洁多少平方米沙滩？）你明白工作效率、工作总量、工作时间的意思吗？谁能说一说？谁想把你填的过程和结果告诉大家？师随着学生的回答出示课件的答案。在刚才填表的过程中，你发现了什么？

15、请讲你的发现和小组的同学交流。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改三：总结积的变化规律在学生汇报的基础上，教师引导学生用一句话概括规律学生得出：一个因数不变，另一个因数扩大到原来的几倍，积就扩大到原来的几倍。师：我们刚才是从表格的左边往右边观察的，如果从表格的右边到左边观察，你又有什么发现（师完整板书）学生发现：如果一个因数不变，另一个因数缩小到原来的几倍，积也缩小到原来的几倍。）自主练习1第一题学生自主进行计算，组织交流算法。2自主练习第二题学生独立解答。提醒学生注意观察因数的变化板书设计积的变化规律一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）到原来的几倍，积就扩大（或缩小）到原来的几倍

16、。教学反思 第 单元 第 课时 总第（ ）课时课 题积的变化规律课 型新授教学目标知识与能力能灵活的应用积的变化规律进行计算。过程与方法能应用积的变化规律解决实际问题情感态度价值观能应用积的变化规律解决实际问题教学重点熟练掌握积的变化规律。教学难点应用积的变化规律解决实际问题。课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改一、口算123 482 245 12034820 242512000348200算完口算，让学生说一说积的变化规律教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改二、填一填因数2040200200因数551020积2002000四、练习第6题学生能够独立解

17、答。交流时，学生能够明白“工作效率工作时间工作总量”这一数量关系。五、第7题，填一填这是一道综合应用所学知识解决实际问题的题目。由于题目中出现了四位数，因此学生可以用计算器算。算完后，学生说一说解答的思路。三、书本43页练习第3题这是一道应用积的变化规律解决实际问题的题目。可以画示意图帮助学生理解题意，引导学生练习“一个因数扩大到原来的几倍，一个因数不变，积就扩大到原来的几倍”。进行解答。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改六、补充练习走进生活一盒水彩笔的单价是26元，买5盒这样的水彩笔要多少元？买30盒、60盒、600盒、800盒呢？单价2626262626数量（盒）5306060

18、0800总价（元）1说说看，每次的数量发生了怎样的变化，列式计算后填表2说一说题中的数量关系板书设计积的变化规律工作效率工作时间工作总量因数 因数 积不变 扩大（缩小） 扩大（缩小）教学反思： 第 课时 总第（ ）课时课 题积的变化规律课 型练习教学目标知识与能力熟练掌握积的变化规律，能灵活的应用积的变化规律进行计算。过程与方法能应用积的变化规律解决实际问题情感态度价值观能应用积的变化规律解决实际问题教学重点熟练掌握积的变化规律教学难点应用积的变化规律解决实际问题课前准备教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改口算123 482 2451203 4820 242512000

19、3 48200 2475算完口算，让学生说一说积的变化规律。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改填一填因数2040200200因数551020积2002000书本43页练习第3题这是一道应用积的变化规律解决实际问题的题目。可以画示意图帮助学生理解题意，引导学生练习“一个因数扩大到原来的几倍，一个因数不变，积就扩大到原来的几倍”。进行解答。说一下如何应用积的变化规律练习第6题学生能够独立解答。交流时，学生能够明白“工作效率工作时间工作总量”这一数量关系。教 师 活 动学 生 活 动个 性 化 修 改补充练习走进生活一盒水彩笔的单价是26元，买5盒这样的水彩笔要多少元？买30盒、60盒、600盒、800盒呢？单价2626262626数量（盒）53060600800总价（元）作业设计：拓展练习11240480，当12扩大10倍，40缩小10倍，积是多少？你能找到规律吗？板书设计工作效率工作时间工作总量因数 因数 积不变 扩大（缩小）扩大（缩小）教学反思